幣“固執(zhí)”地停在紙片的邊緣，你做得到嗎？實(shí)驗(yàn)材料紙片、硬幣、筷子。實(shí)驗(yàn)步驟1.取一張紙片，對(duì)折后立在桌面上。2.將硬幣平放在紙片夾角處。3.手握紙片的兩端，緩慢往外拉，使夾角變大。4.當(dāng)夾角為180°時(shí)? ，硬幣還能穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙片邊緣。5.把硬幣換成筷子，效果更佳。6.彎折的紙片緩慢拉直后，筷子還是穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙片上?？茖W(xué)原理因?yàn)樵诶?span id="fxvthbv" class="hl">紙片的過(guò)程中，紙片的邊緣會(huì)自動(dòng)找出硬幣的重心所在，硬幣則可在紙片的邊緣上平衡地停留一小段時(shí)間。嘗試取一支小木棍，左手和右

跟硬幣同等大小的紙片，在同一高度同時(shí)下落，誰(shuí)先落地呢？很多小朋友會(huì)毫不猶豫地回答，肯定是硬幣啊，硬幣比紙片重。其實(shí)在同一高度同一時(shí)間，不一定是比較重的物品先落地，我們一起走進(jìn)本期的驚奇實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)識(shí)一下吧！我們需要準(zhǔn)備請(qǐng)你跟我這樣做1把硬幣放在紙張上，沿著硬幣邊沿在紙上畫一個(gè)同等大小的圓，然后剪下圓紙片。2一手拿著硬幣，一手拿著紙片，讓它們?cè)谕桓叨韧瑫r(shí)下落。咦，果然跟小朋友們說(shuō)的一樣，硬幣比紙片先落地。3把紙片疊放在硬幣上面，托著硬幣的邊緣，手不要觸碰到紙片

是樓上的同學(xué)在撒紙片。越來(lái)越多的同學(xué)走出教室，看著從樓上落下來(lái)的紙片。“是誰(shuí)干的？”“這也太大膽了吧？不怕老師批評(píng)嗎？”“呀，干干凈凈的地面成這樣了！”……大家七嘴八舌地議論著。紙片飄呀飄呀，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們便歡快地跳起舞來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)低年級(jí)的小男生跑過(guò)去，蹲下來(lái)?yè)?span id="v5xvlfl" class="hl">紙片。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，都紛紛彎下腰撿地上的紙片。有個(gè)同學(xué)跑到教室，拿來(lái)掃帚和簸箕，認(rèn)真掃起來(lái)。這時(shí)，值周老師來(lái)了，還“押著”扔紙片的同學(xué)?！皝y扔紙片是不文明的，你看看刮得哪兒都是，多影響校

如果給你一張圓形紙片，沒(méi)有標(biāo)明圓心，你能測(cè)出它的直徑嗎？下面我來(lái)教你幾招！方法一：把長(zhǎng)尺上的零刻度線固定在這張圓形紙片邊緣的一點(diǎn)上，慢慢移動(dòng)長(zhǎng)尺的另一頭，測(cè)出的最長(zhǎng)距離就是直徑。方法二：把這張圓形紙片對(duì)折，使折線兩側(cè)的半圓重合，則折痕就是一條直徑；接著換個(gè)角度對(duì)折，使折線兩側(cè)的半圓也完全重合，又找出一條直徑，那么這兩條直徑的交點(diǎn)O就是這個(gè)圓的圓心。方法三：用一根繩子將這張圓形紙片圍起來(lái)，量出這張圓形紙片的周長(zhǎng)，再除以圓周率，得出的值就是紙片的直徑。方法四：

子湊在一起玩起了紙片。他們把紙片舉得高高的，然后松手讓紙片落下來(lái)，這樣重復(fù)玩了好久。我走過(guò)去說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)紙片是怎樣從高處落下來(lái)的呢？”一時(shí)，孩子們都說(shuō)不上來(lái)。我啟發(fā)他們：“你們繼續(xù)嘗試，仔細(xì)觀察紙片是怎樣落下來(lái)的。”孩子們一邊嘗試一邊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紙片是慢慢飄下來(lái)的?！薄?span id="5p5dbt5" class="hl">紙片飄下來(lái)的時(shí)候像羽毛一樣，速度很慢。”“我的紙片是像樹(shù)葉一樣落下來(lái)的。”“我看到紙片落下來(lái)時(shí)翻了個(gè)面。”我說(shuō)：“你們都觀察得很仔細(xì)。你們能把紙片落下來(lái)的樣子用繪畫的方式記錄下來(lái)嗎？”孩子

人員小李拿來(lái)十張紙片，貼在墻上。紙片上分別寫著“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，要求猜謎者用十張紙片做謎面，加上動(dòng)作，猜一句常用俗語(yǔ)。大家還在議論紛紛時(shí)，聰明豆走上前去，將寫有“四、五、六、七、八、九”的字撕掉，獨(dú)自拿了獎(jiǎng)品就走了。一邊的工作人員小李看到后，贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。根據(jù)上面的情景，說(shuō)說(shuō)看：聰明豆猜對(duì)的是哪一條俗語(yǔ)？二、猜花謎下面兩首詩(shī)詠的分別是什么花？請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。

李芳薄薄的紙片，在通常情況下，風(fēng)一吹就被吹跑了。但是，今天我來(lái)教大家一招，可以讓紙?jiān)陲L(fēng)中屹立不動(dòng)。到底是什么原因呢？跟著老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！【準(zhǔn)備材料】電吹風(fēng) 卡紙【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）將電吹風(fēng)對(duì)著紙片吹，紙片立馬被風(fēng)吹走了。（2）將紙片兩邊往里折疊。（3）再次對(duì)著紙片吹風(fēng)，紙片在原地不動(dòng)?！究茖W(xué)奧秘】空氣流速會(huì)改變氣壓，流速越大，氣壓越小。當(dāng)風(fēng)流過(guò)紙片底部時(shí)，紙片底部的空氣壓強(qiáng)減小，紙片上下部分存在氣壓差，紙片上方的氣壓大于下方的氣壓，因此空氣將紙片緊緊壓住，所

子湊在一起玩起了紙片。他們把紙片舉得高高的，然后松手讓紙片落下來(lái)，這樣重復(fù)玩了好久。我走過(guò)去說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)紙片是怎樣從高處落下來(lái)的呢？”一時(shí)，孩子們都說(shuō)不上來(lái)。我啟發(fā)他們：“你們繼續(xù)嘗試，仔細(xì)觀察紙片是怎樣落下來(lái)的。”孩子們一邊嘗試一邊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紙片是慢慢飄下來(lái)的。”“紙片飄下來(lái)的時(shí)候像羽毛一樣，速度很慢?！薄拔业?span id="vxlxjfb" class="hl">紙片是像樹(shù)葉一樣落下來(lái)的?！薄拔铱吹?span id="xlnpn5n" class="hl">紙片落下來(lái)時(shí)翻了個(gè)面?！蔽艺f(shuō)：“你們都觀察得很仔細(xì)。你們能把紙片落下來(lái)的樣子用繪畫的方式記錄下來(lái)嗎？”孩子

韓宇軒實(shí)驗(yàn)材料：紙片、鉛筆、剪刀、瓷盤、滴管、洗潔精。實(shí)驗(yàn)步驟：1. 在小紙片上畫出一個(gè)螺旋狀的圖案。2.用剪刀沿著螺旋狀圖案的邊緣裁剪小紙片。3.在瓷盤中倒入清水。4.輕輕地將小紙片放到瓷盤中，讓小紙片漂浮在水面上。5.用滴管吸取一些洗潔精。6.將洗潔精滴入小紙片中央。7.原本處于靜止?fàn)顟B(tài)的小紙片，在滴入洗潔精后，開(kāi)始快速旋轉(zhuǎn)。科學(xué)原理：水具有表面張力。洗潔精屬于活性劑，能快速降低水的表面張力。往紙片中央處滴入洗潔精后，洗潔精迅速沿著螺旋凹槽擴(kuò)散，并降低

拿出紅色和藍(lán)色的紙片交給小莫：“這些是能展示溶液特性的神奇紙片。開(kāi)學(xué)前，如果你能用這些紙片找出溶液的兩種特性，我就告訴你當(dāng)魔法師的方法?！蓖?，不能喝！不管味道多好，都不能用嘴去嘗。還有，聞的時(shí)候，不要把鼻子對(duì)著瓶口，應(yīng)該用手扇扇瓶口揮發(fā)的氣體來(lái)聞。小莫摸著紙片，歪著頭想：“就靠這些紙片，我能找出溶液的兩種特性嗎？”他一進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽從儲(chǔ)藏間拿出許多玻璃瓶，正和妹妹糖糖猜測(cè)里面裝了些什么。糖糖拔開(kāi)瓶塞，一瓶一瓶聞味道，還打算喝一口嘗嘗。小莫腦海中閃過(guò)那些

00）1 概述碎紙片自動(dòng)拼接技術(shù)是圖像處理和模式識(shí)別領(lǐng)域中一種典型的新型應(yīng)用，通過(guò)掃描成像技術(shù)獲得一組被撕開(kāi)的紙張的形狀和顏色，再由計(jì)算機(jī)獲取相應(yīng)的信息，并通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)這些紙張進(jìn)行全自動(dòng)或半自動(dòng)復(fù)原的技術(shù)[1]。本文主要研究由豎條型碎紙機(jī)粉碎的碎紙片，因此每個(gè)碎紙片的邊緣是齊整的，所以無(wú)法利用碎紙片的輪廓形狀得到有價(jià)值的信息，只能利用碎紙片邊緣的所承載的色彩信息，來(lái)獲取有價(jià)值的信息，再經(jīng)過(guò)一系列的處理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)碎紙片的拼接復(fù)原[6]。本文利用MATLAB

實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，紙片，筆芯，牙簽，筆，剪刀，打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)步驟1.用筆在紙片上畫上螺旋線。2.用剪刀沿著螺旋線把紙片剪開(kāi)。3.將螺旋狀紙片的頂端捏出一個(gè)凹槽，然后將筆芯頂在凹槽處。4.將牙簽插入蠟燭，并將筆芯套在牙簽上。點(diǎn)燃蠟燭后，仔細(xì)觀察紙片的運(yùn)動(dòng)情況。5.蠟燭被點(diǎn)燃后，火苗上方的螺旋狀紙片開(kāi)始繞著筆芯持續(xù)旋轉(zhuǎn)起來(lái)?？茖W(xué)原理：蠟燭加熱了空氣，空氣受熱后，空氣分子的運(yùn)動(dòng)加劇，向四周擴(kuò)散的能力增強(qiáng)，導(dǎo)致熱空氣密度變小。相比周邊密度大的空氣，受熱后的空氣會(huì)形成一

個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片兩張、藍(lán)墨水幾滴。1小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？精彩魔術(shù)現(xiàn)在開(kāi)始！首先，請(qǐng)往空瓶子里倒上一些水，并滴幾滴藍(lán)墨水。2向你的小伙伴展示一下紙片，沒(méi)錯(cuò)，這就是一張普通的紙。用紙片把瓶口蓋住。3用手壓著紙片，將瓶子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使瓶口朝下。猜猜看，將會(huì)發(fā)生什么？4將手輕輕移開(kāi)，畦！小紙片居然穩(wěn)穩(wěn)地托住了整杯水，一滴也沒(méi)有漏出來(lái)！5現(xiàn)在，用你的小手把紙片往下拉……嘩啦，瓶子里的水瞬間都流下來(lái)了。6拿出另外一張紙片，用大頭：針在紙片的中間戳一些小孔。7用有孔的

朱德華紙片人隨風(fēng)飄蕩著，它覺(jué)得無(wú)聊極了，就擺弄身上的文字，經(jīng)過(guò)不同的組合，它發(fā)現(xiàn)自己會(huì)編故事。這不，編出來(lái)的故事得講給人聽(tīng)啊，紙片人真想找個(gè)人聽(tīng)它講故事！一陣風(fēng)吹來(lái)，紙片人被風(fēng)吹到高高的樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里，它推了推貓頭鷹：“我給你講個(gè)故事吧！”貓頭鷹揉了揉眼睛說(shuō)：“不，我只想睡覺(jué)，不想聽(tīng)故事，你快走吧！”紙片人只好離開(kāi)貓頭鷹的家。紙片人乘著風(fēng)，飄到一個(gè)籃子里，小兔子正往籃子里裝蘿卜。紙片人說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧！”小兔子頭也不抬地說(shuō)：“我正忙著，我還要給奶奶送蘿

個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯●操作：1.在空瓶?jī)?nèi)盛滿有色水。2.用大頭針在白紙上扎許多孔。3.把有孔紙片蓋住瓶口。4.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。5.將手輕輕移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來(lái)?！裰v解：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧?，使水不?huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。

水，然后用一張小紙片把杯子蓋住，最后慢慢地把杯子倒立過(guò)來(lái)?？赡芾蠋熢谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，過(guò)于緊張，紙片壓得太死，水很快把紙片浸濕，杯子倒立時(shí)，她的手一松，紙片也跟著她的手離開(kāi)了，水“嘩”的一下流了出來(lái)。老師說(shuō)：“哎呀，實(shí)驗(yàn)失敗了，這次你們來(lái)試試吧。”老師讓我們盛滿一杯水，手里拿著一張紙片，然后圍成一圈，準(zhǔn)備倒立水杯。我看到有的同學(xué)的手竟然有些顫抖了，而有的同學(xué)表情很嚴(yán)肅，或許大家都跟我一樣緊張。“三、二、一……把杯子倒立過(guò)來(lái)！”老師一聲令下，同學(xué)們便把杯子倒立過(guò)來(lái)了

裝滿水，再用一張紙片蓋住杯子口，然后倒過(guò)來(lái)，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)杯子里的水會(huì)流下來(lái)；有的說(shuō)紙片會(huì)掉下來(lái)；有的說(shuō)紙片會(huì)被水浸濕，并且與水一同掉下來(lái)……老師聽(tīng)后笑瞇瞇地建議我們回家后親手試一試。一回到家，我就迫不及待地做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。按要求我做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：找來(lái)一只玻璃杯，根據(jù)玻璃杯杯口的大小，找了一張平整的紙，剪成一個(gè)稍微比杯口大一些的紙片，然后用玻璃杯接了滿滿一杯清水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我把剪好的紙片放在玻璃杯的杯口上，用力讓紙片

給人聽(tīng)啊，這不，紙片人的嘴巴憋得慌呀，它好想找個(gè)人聽(tīng)它講故事哦！一陣風(fēng)吹來(lái)，紙片人被風(fēng)吹到高高的鳥(niǎo)巢里，它推了推貓頭鷹：“我給你講個(gè)故事吧！”貓頭鷹揉了揉眼睛說(shuō)：“不，我只想睡覺(jué)，不想聽(tīng)故事，你快走吧！”紙片人只好離開(kāi)貓頭鷹家。紙片人乘著風(fēng)，飄到一個(gè)籃子里，小兔子正往籃子里裝蘿卜?！拔医o你講個(gè)故事吧！”小兔子頭也不抬地說(shuō)：“你不見(jiàn)我正忙著嗎？我還要給奶奶送蘿卜呢，你快走吧！”紙片人只好離開(kāi)小兔子的籃子。又一陣風(fēng)吹來(lái)，紙片人飄到了小花貓的肚皮上。“我給你講個(gè)

，只見(jiàn)小妹妹跑到紙片跟前，撿起那紙片，此時(shí)聽(tīng)到身后的媽媽在喊：“麗麗，那么臟的紙片就不要撿了，媽媽明天給你買?！毙∶妹眯α艘幌拢^續(xù)蹲下身體，我想她是把紙片當(dāng)成好玩的東西了，只見(jiàn)小妹妹撿起紙片丟到了旁邊的垃圾箱里，然后小妹妹一蹦一跳地去找她的媽媽了。那時(shí)的我完全被這個(gè)小妹妹深深感動(dòng)了。我想全中國(guó)人都能像這個(gè)小妹妹這樣做，不久的將來(lái)，我們的家一定會(huì)更美好。

問(wèn)題：一張長(zhǎng)方形紙片的周長(zhǎng)是32厘米，3張這樣的長(zhǎng)方形紙片恰好可以拼成一張正方形紙片（如圖），正方形紙片的周長(zhǎng)是多少厘米？思路點(diǎn)睛：圖中不論是小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬，還是大正方形的邊長(zhǎng)，都沒(méi)有告訴我們具體的數(shù)值，為此要想求出正方形紙片的周長(zhǎng)，先要理清它們之間的關(guān)系，算出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。從圖中可以看出，正方形的邊長(zhǎng)就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，也是3個(gè)寬的和，即長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的3倍。由長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是32厘米，可得一組長(zhǎng)與寬的和就是32÷2=16（厘米）。再根據(jù)長(zhǎng)是寬的3倍，轉(zhuǎn)化

個(gè)，大頭針一個(gè)，紙片一張，有色水一小盆。二、跟著我做1. 在空玻璃杯內(nèi)盛滿有色水。2. 用大頭針在白紙上扎許多孔。3. 用扎有孔的紙片蓋住玻璃杯口。4. 用手壓著紙片，將玻璃杯倒轉(zhuǎn)，使杯口朝下。5. 將手輕輕移開(kāi)。你覺(jué)得會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？你擔(dān)心紙會(huì)掉下來(lái)，水會(huì)倒出來(lái)嗎？三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你會(huì)看到，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，而且水也未從孔中流出來(lái)。四、原理揭秘這是為什么呢？薄紙片能托起杯中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)?/div>

第二課堂(課外活動(dòng)版) 2018年1期2018-07-06

，到處都是飛舞的紙片……芝麻博士說(shuō)：“這些紙片可藏著玄機(jī)呢！”為什么紙片會(huì)旋轉(zhuǎn)？紙片的重量會(huì)讓它往下掉，而紙片會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)取決于空氣阻力。當(dāng)紙片所受的空氣阻力很均衡時(shí)，它就會(huì)平穩(wěn)地往下掉。但是，在紙片往下掉的過(guò)程中，因?yàn)闅饬鞲淖?，空氣阻力作用于紙面上?huì)產(chǎn)生分布不均衡的現(xiàn)象，空氣阻力不均衡則造成力的不平衡，所以就會(huì)產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的力，紙片就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。大紙片會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎？紙片大，分布在紙面上的空氣阻力多，如果氣流比較小，不會(huì)產(chǎn)生太大影響，不容易產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的力量，紙片比較

一小片面包的包裝紙片掉在了地上，芊芊忙著去上學(xué)，沒(méi)有注意掉在地上的紙片。于是，小紙片開(kāi)始了它神奇的旅行。小紙片有一個(gè)愿望，希望自己能有很大的用處，為人類帶去幫助。好心的風(fēng)伯伯沒(méi)有看透小紙片的心思，對(duì)著它吹啊，吹啊，把小紙片吹到了一個(gè)荒涼的小山坡上。小山坡空蕩蕩的，小紙片舉目四望，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有一點(diǎn)綠色，更沒(méi)有嬌艷的花朵。小紙片很失望，自言自語(yǔ)道：“這兒如此荒涼，我想要去一個(gè)美麗的地方。”聽(tīng)到了小紙片的話，風(fēng)伯伯又繼續(xù)吹啊，吹啊，它把小紙片帶到了一個(gè)美麗的地方

林里玩，拾到—張紙片，紙片上寫著四個(gè)字：一條老狼。小白兔嚇得直哆嗦。它拼命跑回家告訴媽媽：“媽媽，樹(shù)林里有一條老狼，你看你看！”白兔媽媽看了紙片，也嚇壞了：這可是大事，得快告訴兔子村所有的伙伴。不一會(huì)兒，兔子村的伙伴們都來(lái)看這張紙片，許多兔子嚇得哭起來(lái)。“哎呀，我的兔寶寶生下來(lái)才兩天，這可怎么辦呀？”“哎呀，我的腿跛了，跑不快，這可怎么辦呀？”這個(gè)時(shí)候村長(zhǎng)老灰兔來(lái)了，它仔細(xì)看了看紙片說(shuō)：“別怕別怕，這是半張紙片，另外半張上寫的什么還不知道呢。小白兔，這張紙

師一邊給我們發(fā)小紙片，一邊神秘地對(duì)我們說(shuō)：“大家把塑料尺放在頭上摩擦一會(huì)兒，然后把塑料尺放在小紙片的上方，這樣塑料尺就能把小紙片吸起來(lái)哦！”老師的話音一落，我馬上就把塑料尺放在頭上摩擦。我把塑料尺放在頭上摩擦了一會(huì)兒后，就把塑料尺放在小紙片的上方。我安靜地等待小紙片飛起來(lái)，沒(méi)想到小紙片靜靜地躺在桌子上。無(wú)論我怎么揮舞塑料尺，小紙片就是不肯起來(lái)，真是小懶蟲(chóng)！我心想：為什么我的塑料尺不能把小紙片吸起來(lái)呢？難道是我摩擦塑料尺的時(shí)間太短了？于是，我決定再試一次。我

陳宇耶yē！實(shí)shí驗(yàn)yàn成chénɡ功ɡōnɡ了le！我wǒ和hé媽mā媽mɑ擊jī掌zhǎnɡ慶qìnɡ祝zhù！我wǒ先xiān拿ná來(lái)lɑi一yí個(gè)ɡè玻bō璃li杯bēi和hé一yì張zhānɡ紙zhǐ，把bǎ玻bō璃li杯bēi裝zhuānɡ滿mǎn水shuǐ，再zài把bǎ紙zhǐ片piàn蓋ɡài在zài杯bēi口kǒu上shɑnɡ，然rán后hòu用yònɡ手shǒu小xiǎo心xīn地de捂wǔ住zhù杯bēi口kǒu把bǎ玻bō璃l

學(xué)三年級(jí) 劉嘉怡紙片托水廣東省博羅縣羅陽(yáng)第六小學(xué)三年級(jí) 劉嘉怡老師一只手拿著一個(gè)塑料杯子，另一只手拿著一片薄紙片，然后用杯子在一個(gè)裝了水的盆子里打了一杯水。他用手把薄紙片壓在杯口上，并迅速把杯子反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。他慢慢地將壓住紙片的手輕輕移開(kāi)。最后，紙片貼在杯口上，竟然把水托住了！我目不轉(zhuǎn)睛地看著這一幕，迷惑不解地說(shuō)：“這是真的嗎？我不信！”我們迫不及待地按老師的方法做了一遍，紙片果然托住了一杯子的水，真神奇。奇怪的事還在后頭呢！老師把薄紙片扎了幾個(gè)小孔，像第一

筆來(lái)粘桌子上的碎紙片。我試了試，可是，不管我怎么磨，那些紙卻怎么也粘不到筆上來(lái)。看著有同學(xué)已經(jīng)成功了，我一下子著急起來(lái)。左思右想，不得其法，用盡辦法也不行后，我想著用同學(xué)的筆試試，果然，山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，這一試盡然成功了！啊，我真是太激動(dòng)了。筆上真的粘上了好多紙片。我正得意時(shí)，同學(xué)見(jiàn)自己的筆有用，嚷嚷著：“我的筆行，我的筆行呢！”朱老師看看我們，然后笑著對(duì)他說(shuō)：“你的筆被他用上了吧！”平緩了心情后，我也疑惑了，我問(wèn)同學(xué)道：“你的筆為什么能粘上

之后，會(huì)把細(xì)小的紙片吸起來(lái)，這是真的嗎？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先把紙片撕得碎碎的，像小雪花似的，鋪在桌子上。剛開(kāi)始，我把尺子摁在紙上，可紙張像長(zhǎng)了手一樣，緊緊抓著桌子。無(wú)論我怎么“引誘”它，它們?nèi)匀慌吭谧雷由?，一?dòng)不動(dòng)。咦，這是怎么回事？為什么這紙片不聽(tīng)話？難道是我的力度太??？我要加大馬力再做一次實(shí)驗(yàn)。這次，我用力地將尺子在頭發(fā)上摩擦，連頭皮都快磨掉了！接著我小心翼翼地把尺子移到紙片上。哈哈，不知產(chǎn)生了什么魔法，紙片像天使一樣扇動(dòng)翅膀，飛到了尺子上。天哪，難道紙

“能折成正方體的紙片有哪些？它們都有什么樣的規(guī)律？”我對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，決定要把它搞明白.說(shuō)能折成正方體的紙片有什么規(guī)律不如說(shuō)正方體的紙盒子展開(kāi)可以得到什么樣的紙片.因?yàn)檎襟w有六個(gè)面，我先用紙片剪下六個(gè)完全相同的正方形，將它們用透明膠粘成一個(gè)正方體，之后以不同的方式展開(kāi)，就可以得到不同樣子的展開(kāi)形狀了.首先，最容易想到的是中間四個(gè)格子，上下各一格的樣子，將正方體放在桌子上，前后左右一圈用四個(gè)正方形紙片圍成四個(gè)面，再加上上下各一個(gè)面.這種類型的關(guān)鍵是上下

同樣，刺有小孔的紙片也是漏水的。有沒(méi)有不漏水的有孔紙片呢？這個(gè)好像不可能，既然有孔，就一定會(huì)漏水。這種不可能，在魔術(shù)師眼里，卻非常有可能做到。不信，我們?nèi)デ魄?。魔術(shù)道具：一瓶清水、一枚鋼針、一小塊紙。魔術(shù)表演：1.魔術(shù)師拿出來(lái)一小塊紙和一枚鋼針，用針在紙片上扎孔（圖1）。2.接下來(lái)，魔術(shù)師又拿出一瓶清水，打開(kāi)，用布滿小孔的紙片蓋住瓶口（圖2）。3.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下（圖3）。4.然后將手輕輕移開(kāi)，紙片竟然牢牢地托住瓶口，而且水也沒(méi)有從孔中流

◆糖胖子有孔紙片托水◆糖胖子凡是有孔的東西都會(huì)漏水，但這一張滿是小孔的紙片竟然能托起一斤甚至兩斤重的水，且滴水不漏。實(shí)驗(yàn)工具1個(gè)大空瓶、大頭針、紙片、一大杯有色水實(shí)驗(yàn)過(guò)程1.將大空瓶裝滿有色水。2.用大頭針在紙片上戳許多小孔。用這有孔的紙片蓋住空瓶瓶口，并用手壓著紙片，將水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。3.將手輕輕移開(kāi)。紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，并且水沒(méi)有從孔中流出來(lái)。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)由于大氣壓力作用于紙片，對(duì)紙片產(chǎn)生了向上的托力，所以紙片能托起瓶中的水。又因?yàn)樗砻娴膹?/div>

發(fā)明與創(chuàng)新 2015年39期2015-04-17

媽先遞給我第一張紙片，讓我按照上面的提示去找下一張紙片。我一看，紙片上寫著：“有一個(gè)東西你每晚都要接觸，還老愛(ài)抱著它睡覺(jué)。雖然它并不是用來(lái)抱的，猜中了嗎？第二張紙片就在那里！”我一想：每天睡覺(jué)都要抱的，那不是枕頭嗎？我連忙把手伸進(jìn)枕頭里去找。嘿！第二張紙片果然在里面。我想，媽媽的“難題”簡(jiǎn)直太小兒科了吧！翻開(kāi)第二張紙片，上面寫著：“下一張紙片藏在‘茶鬼的地盤。他每天都要去打開(kāi)它，拿出所需衣物?！薄安韫怼蹦遣皇俏野职謫?？加上“衣物”這兩個(gè)字，我立刻想到紙片應(yīng)

形. 一個(gè)三角形紙片用剪刀可以剪成任意多個(gè)小的三角形紙片. 如果在一個(gè)三角形紙片上任意撒入n個(gè)點(diǎn)（這n個(gè)點(diǎn)中沒(méi)有兩個(gè)點(diǎn)重合，任何點(diǎn)也不在紙片的邊界上），然后把這個(gè)三角形紙片任意剪成一些小的三角形紙片，使得每個(gè)小的三角形紙片的頂點(diǎn)是上述n個(gè)點(diǎn)或三角形紙片頂點(diǎn)中的某三個(gè)點(diǎn)，試問(wèn)用剪刀最多能將這個(gè)三角形紙片剪成多少個(gè)小的三角形紙片?ビ捎諶角形紙片上的點(diǎn)較多，用剪刀去剪方法也很多，因此剪掉的小三角形紙片的形狀、大小千差萬(wàn)別，但不管怎樣去剪，被剪掉的小三角形紙片的最

0cm2的正方形紙片，沿著邊的方向裁出一塊面積為300cm2的長(zhǎng)方形紙片，使它的長(zhǎng)寬之比為3 ∶ 2.不知能否裁出來(lái)，正在發(fā)愁.小明見(jiàn)了說(shuō)：“別發(fā)愁，一定能用一塊面積大的紙片裁出一塊面積小的紙片.”你同意小明的說(shuō)法嗎？小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎？解： （假設(shè)能裁出符合要求的長(zhǎng)方形紙片）設(shè)長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)為3xcm ，寬為2xcm.根據(jù)邊長(zhǎng)與面積的關(guān)系得3x?2x=300， 6x2=300， x2=50， x= . 因此長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)為3 cm.因