文｜劉 戀

通過近三年的發(fā)展，人民社在教育產(chǎn)品布局、重點產(chǎn)品建設與推廣、人才隊伍建設等方面取得了重大突破。

人民出版社是我們黨創(chuàng)辦的第一家出版機構(gòu)，是黨和國家重要的宣傳思想文化陣地，不僅承擔著黨和國家重要文件文獻、領導人重要著作等圖書的出版任務，同時也是國家哲學社會科學著作、國家和地方教材、普及讀物出版的重鎮(zhèn)。在2012 年課程改革中，人民版的初中《思想品德》、高中《歷史》教材通過了國家教材委審議，受到了廣大中小學生、教師與家長的好評。其中，人民版高中《歷史》市場占有率全國第一。2017 年，隨著統(tǒng)編“三科”教材的正式使用，人民版僅有的兩套國家級教材逐漸淡出歷史舞臺。

新時期，如何做大做強教育出版，是擺在我們面前的一道難題。人民出版社主要從四個方向突圍。

其一，依托自身優(yōu)勢，打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。

與教育出版社、專業(yè)出版社相比，學科出版并非我社的長處。我們要依托的是自身在黨政、人文社科領域的資源優(yōu)勢，聚焦思政課教材的研發(fā)。

這條路并不容易。通過多年的辛勤耕耘，2021 年人民出版社教育出版迎來了豐收。我們與人民教育出版社聯(lián)合出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）在全國大中小學使用；中小學民族團結(jié)進步教育教材的編輯出版工作也取得重大進展。

習近平總書記在致人民出版社成立100 周年的賀信上指出，“希望人民出版社賡續(xù)紅色血脈，始終緊跟中國特色社會主義發(fā)展步伐，著力傳播馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論”。而《讀本》的出版與使用，正是推進馬克思主義中國化最新成果落地生根的一次全新實踐，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦工作的最具代表性成果。正如時任教育部部長陳寶生同志在《讀本》工作座談會上所說，《讀本》是新時代推進用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的標志性成果，是推動大中小學思政課一體化建設的又一次歷史性跨越。

為了在短時間內(nèi)高質(zhì)量地完成《讀本》的編輯出版工作，人民出版社成立了專項領導小組、工作小組，抽調(diào)全社骨干編輯，與教育部相關司局、《讀本》編委會及編寫組專家一起，集中智慧、嘔心瀝血、精心打磨。

其二，密切關注教育需求，完善人民版教材體系。

當前基礎教育實行的是國家課程、地方課程和學校課程三級管理，其基本模式是：國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃和標準，宏觀指導課程實施；省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設置，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案；學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，選用適合本校特點的課程。

新形勢下，地方課程作為國家課程的補充和延伸，其重要性越來越強。人民出版社積極拓展教育出版業(yè)務邊界，加大與各省、區(qū)、市教育行政部門、兄弟出版社的溝通交流，研發(fā)和推廣符合區(qū)域市場要求的教材，如《勞動》《勞動教育》《美育》《國家安全教育》等，構(gòu)建人民版教材的新體系。同時，我們也為這些教材配套編寫了教師用書，做好教師培訓等服務工作。

其三，積極規(guī)劃青少年主題出版工作，形成品牌優(yōu)勢。

黨的十八大以來，黨中央高度重視思政課建設，做出一系列重大決策部署。教育部也研究制定了系列重大主題進課程教材指南和指導綱要，以重大主題教育為重要內(nèi)容的思政課頂層設計日趨完善。但也應當看到，不少地方和學校特別是在中小學，學生思政知識儲備不足，理論基礎比較薄弱，缺乏較好的輔助讀物。

作為黨社，人民出版社承擔了大量的重大政治出版任務，在主題出版方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。這就給我們提出了一個新的問題：如何將重大主題用青少年們喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，變成他們愿意讀、樂意品的好書？

《寫給小學生的中國共產(chǎn)黨歷史》《寫給中學生的中國共產(chǎn)黨歷史》是一次有益的嘗試。這是我社迎接建黨100 周年的重點圖書，由歐陽淞擔任主編。這套黨史讀物以百年黨史為主題主線，圖文并茂、通俗易懂。特別是結(jié)合不同年齡階段學生的閱讀習慣，可讀性和針對性強。小學生本以講故事為主，注重生動性，著重突出黨與祖國的關系；中學生本注重系統(tǒng)性，著重突出黨與人民的關系。圖書出版后，獲得廣泛好評，實現(xiàn)了社會效益與經(jīng)濟效益雙豐收。

今后，我們要進一步增強大局意識，統(tǒng)籌人民社內(nèi)部資源，在已有的選題基礎上，統(tǒng)一規(guī)劃適合學生閱讀的主題出版物。要以習近平總書記關于辦好思政課的重要論述為遵循，結(jié)合教育部一系列重大主題教育指南和指導綱要的要求，圍繞黨和國家年度重大主題教育安排部署和熱點問題，每年重點策劃并出版2 ～4 套學生讀物，從青少年的認知特點出發(fā)，以活潑、新穎的形式呈現(xiàn)。

其四，科技賦能，做好教育融合出版與服務工作。

新形勢下，出版單位不僅要創(chuàng)新圖書出版規(guī)劃，增加圖書內(nèi)容、呈現(xiàn)方式的新意，還要統(tǒng)籌管理豐富的圖書資源，采用多元化方式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行宣傳和推廣，實現(xiàn)線上和線下的相互整合，滿足各個區(qū)域、各個學校的讀書需求。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，學生個性化的閱讀需求在不斷提升。為適應教育事業(yè)的發(fā)展和保證先進技術(shù)的應用，教育出版需要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在圖書之外，為廣大師生提供更高質(zhì)量、更新、更快的內(nèi)容服務，以此保證滿足教師的教學需求、學生的學習需求等。

《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》出版后，為了幫助廣大教師、學生更好地理解《讀本》、使用《讀本》，我們錄制、剪輯、審閱、上傳了大量的講座、內(nèi)容解讀、說課、課堂實錄、集體備課、課件等內(nèi)容，供廣大師生免費試用。我們將不斷完善、更新資源，保障《讀本》的平穩(wěn)使用。

2019 年，人民出版社新一屆社黨委上任后，一直把教育出版工作放在重要位置。通過近三年的發(fā)展，人民社在教育產(chǎn)品布局、重點產(chǎn)品建設與推廣、人才隊伍建設等方面取得了重大突破。2021 年10 月，人民出版社教育出版部榮獲國家教材委首屆教材建設先進集體稱號，這是新中國成立以來教材建設領域的國家最高獎。這個獎勵是對人民社教育出版工作的肯定與鼓勵。榮譽只屬于過去，未來我們將一如既往，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，切實落實好用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的總要求?！?/p>