楊猛　許爾漁

班級(jí)管理直接影響學(xué)生的身心健康，甚至教育教學(xué)的成敗問(wèn)題。學(xué)生能否成人成才，和班級(jí)管理是否科學(xué)、是否到位有著重要的關(guān)系?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，所以，班主任在班級(jí)管理中必須立有規(guī)矩且要落實(shí)到學(xué)生的日常言行上，對(duì)此，不妨試試如下方法。

一、與時(shí)俱進(jìn)上臺(tái)階

管理是一門大學(xué)問(wèn)，尤其是針對(duì)小學(xué)生的管理。班級(jí)管理方法十分重要，班主任在管理小學(xué)生時(shí)不能一成不變，要靈活變通，隨著時(shí)代進(jìn)步而改進(jìn)管理方法。由于學(xué)生見(jiàn)識(shí)不斷增加，所接受的信息量不斷增加，思維方式有了變化，因而，管理也必須升級(jí)。班主任要不斷調(diào)整管理方法，用全新的眼光去看待問(wèn)題，用科學(xué)的方法去處理每一個(gè)新問(wèn)題。

小學(xué)生思維活躍，跳躍性比較強(qiáng)，無(wú)固定模式，世界觀還尚未形成，所以，班主任必須用正能量來(lái)規(guī)范他們，以正面引導(dǎo)為主，幫助他們向著正確的目標(biāo)前進(jìn)。

軍人以服從命令為天職，指揮員必須嚴(yán)明法令，不然，士兵就像一盤散沙，如果不能令行禁止，怎么能打勝仗呢？而班主任就像一位指揮員，是班級(jí)的統(tǒng)帥，必須制定嚴(yán)明的紀(jì)律來(lái)作為班級(jí)凝聚力的準(zhǔn)繩，在規(guī)章制度面前，人人平等，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)。關(guān)愛(ài)學(xué)生只是一種手段，管理班級(jí)時(shí)剛?cè)嵯酀?jì)才為上策。對(duì)能遵守規(guī)章制度的學(xué)生，該表?yè)P(yáng)的一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，讓其在規(guī)矩內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)提前預(yù)習(xí)、課后勤于練習(xí)、按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。總之，按要求完成學(xué)業(yè)，天天向上，才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的形勢(shì)。

二、建立健全班組織

在班級(jí)管理中，班干部的任用也是重要一環(huán)。班主任要采取民主選舉的方法，讓學(xué)生投票選出自己心目中的班干部。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要嚴(yán)格把關(guān)，一視同仁，一把尺子量到底。

任用賢能，用其所長(zhǎng)。班干部需要自覺(jué)提高思想道德修養(yǎng)，顯現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到誠(chéng)信友善、與同學(xué)和睦相處;弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)于律己，修身立德。在不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，班主任要讓班干部多參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的組織能力，逐步提高管理水平。

帶頭樹(shù)立良好形象，正班風(fēng)保底線。班干部必須具備能吃苦的精神，肯吃苦的決心，多吃苦的毅力;做到心中有責(zé)，心中有戒，帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡好自己的義務(wù);要在工作中鍛煉自己，提高管理能力;要敢于擔(dān)當(dāng)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

全面從嚴(yán)要求，講民主。采取激勵(lì)機(jī)制，每周進(jìn)行優(yōu)秀班干部評(píng)選，督促班干部不斷進(jìn)行自我提升。班干部定期組織活動(dòng)，相互指出對(duì)方存在的問(wèn)題，并制訂相應(yīng)的對(duì)策。每個(gè)班干部都要依照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從嚴(yán)要求自己，并相互監(jiān)督以提高班級(jí)整體管理水平。

除了嚴(yán)格要求班干部之外，班主任還可以在班里組建學(xué)習(xí)研討小組，以供學(xué)生交流討論學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，群策群力、共同探討對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有效的措施，給教師提出建議。

三、精準(zhǔn)扶困到實(shí)處

習(xí)總書記說(shuō)：“青年要順利成長(zhǎng)成才，就像幼苗需要精心培育，該培土?xí)r就要培土，該澆水時(shí)就要澆水，該施肥時(shí)就要施肥，該打藥時(shí)就要打藥，該整枝時(shí)就要整枝?！?/p>

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)關(guān)系到中華民族的未來(lái)發(fā)展，因此，在教育方面絕對(duì)不能掉以輕心。

班主任逐一排查上課注意力不集中、做作業(yè)馬虎拖拉、不遵守紀(jì)律的學(xué)生，并制訂出行之有效的策略。對(duì)不自律、不主動(dòng)改正錯(cuò)誤的學(xué)生，安排有耐心又責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶;對(duì)缺點(diǎn)多的學(xué)生，引導(dǎo)他們限時(shí)定量改正，防止反復(fù);對(duì)不服從指揮、沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的學(xué)生，則采用“殺雞儆猴”的辦法，抓住有令不服從的典型，從快從嚴(yán)處理，讓其他無(wú)視紀(jì)律的學(xué)生不敢越雷池半步。

總之，良好的班級(jí)管理能營(yíng)造出一個(gè)“規(guī)范氛圍”，確保教學(xué)順利進(jìn)行。學(xué)生在這種和諧快樂(lè)的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是很幸運(yùn)的事。除了做好班級(jí)管理，班主任還要重視處理好學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，營(yíng)造全新氣象，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。