□雷紅燕/文

泰語在其發(fā)展變化、接觸借用以及文化融合中，吸收了許多巴利語、梵語、高棉語、漢 語、英語等外來語言的詞匯。這些外來詞在音、形上和泰語中的一些固有詞匯讀音相同， 這便形成了泰語的同音詞現(xiàn)象。泰語同音詞可以廣泛地運(yùn)用于各種體裁作品中，并且通過同音詞的一系列修辭功能運(yùn)用，能夠使同音詞在各個(gè)領(lǐng)域的使用更加地突出其作用。同音詞運(yùn)用得當(dāng)，可以使語言變得更得體、完美，使語言更加生動(dòng)、新穎，且具有表現(xiàn)力和說服力。

泰語同音詞是泰語發(fā)展豐富的表現(xiàn)形式之一，同音詞是一種特殊的語言現(xiàn)象，如果能夠恰到好處地使用，方能顯示出這門語言極大的魅力，產(chǎn)生耐人尋味的表達(dá)效果。因此，泰語同音現(xiàn)象從古至今在泰國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域均被廣泛地運(yùn)用。

1 同音詞用于日常用語中

譯：爸爸澆樹洗車完畢后才過來吃美味的食物。這個(gè)句子中用到了??、??、??三個(gè)讀音皆為[r?t??3]的同音詞，詞義分別是澆、淋，車、車輛，滋味、味道。

口語中運(yùn)用同音詞，主要是使話語產(chǎn)生韻律的美，意義表達(dá)上詼諧，恰到好處的提示人物關(guān)系，產(chǎn)生風(fēng)趣、幽默、諷刺的效果。

2 同音詞用于詩歌、歌曲和文學(xué)作品中

2.1同音詞用于詩歌中

在泰國(guó)許多詩歌中使用同音異義詞是詩人們常用的一種修辭手法，同音詞運(yùn)用于詩歌中，可以使語言抑揚(yáng)頓挫且富有感染力。同形異音異義詞使詩歌看起來工整而有序，同音異形異義詞可作為詩歌的韻腳，即押韻。例如：

這是在泰國(guó)流傳較廣的一首區(qū)分泰語同形異音異義詞的詩歌。首先，用9個(gè)泰語中常見的同形詞來從視覺上修飾詩歌，其次在每句的韻腳皆用泰語第一調(diào)和第五調(diào)交錯(cuò)的方式來使作品產(chǎn)生一種韻律美，讀起來十分的和諧悅耳。整首詩從視覺和聽覺上皆讓人印象深刻，朗朗上口。

2.2 同音詞用于歌曲中

泰國(guó)人用一首通俗易懂的歌曲來解釋了同音詞的定義，歌詞的意思也唱出了同音詞的運(yùn)用范圍。

2.3 同音詞用于文學(xué)作品中

3 同音詞用于新聞廣告標(biāo)語中

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益蓬勃發(fā)展的今天，廣告詞格外引人注目，而以同音詞為基礎(chǔ)的廣告用語 比比皆是，通過同音詞朗朗上口及方便記憶的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)而達(dá)到廣告宣傳的目的。筆者在泰國(guó)曼谷街頭看到泰國(guó)農(nóng)業(yè)銀行門口的遮陽傘上印著這樣一句廣告語：??????? ??????，意思是“在傘下讓人感覺涼爽”。用簡(jiǎn)短的話語再加上??[dai?1]、??[tai?1]兩個(gè)同音詞的出現(xiàn)，讓人過目不忘，從而達(dá)到較強(qiáng)的廣告效應(yīng)。并且也體現(xiàn)出了泰國(guó)農(nóng)業(yè)銀行讓人感覺舒服、安全、 放心的服務(wù)模式。

4 同音詞用于諺語、俗語中

4.1 同音詞運(yùn)用于俗語中

4.2 同音詞運(yùn)用于諺語中

5 同音詞用于民俗、民風(fēng)中

除了在社會(huì)大眾日常習(xí)慣中用得到同音詞外，在如今快速而便捷的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中也同樣用到同音詞?！?555555”這樣一串?dāng)?shù)字在泰國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)用語聊天中的喻義為“哈哈哈哈”，表示聊得很開心，它是取自泰語數(shù)字5的讀音為“[ha：?1]”。而相反的是在中國(guó)網(wǎng)民中如果用到“5555555”這樣一串?dāng)?shù)字，那么說明聊天當(dāng)中涉及到不高興的事情，讓人感到悲 傷，因?yàn)閿?shù)字5 中文的讀音是 wǔ，與哭聲“嗚嗚嗚嗚”互為諧音，利用同音詞中的諧音來傳達(dá)自身強(qiáng)烈的情感從這兩組同音詞的比較當(dāng)中可以看出因?yàn)橹刑┱Z言的不同進(jìn)而導(dǎo)致中泰兩國(guó)截然不同的民俗民風(fēng)。

6 同音詞用于泰語教學(xué)中

在泰國(guó)小學(xué)基礎(chǔ)教育中，泰語作為必學(xué)的科目之一，要求掌握的知識(shí)涉及到語言學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。筆者曾在泰國(guó)小學(xué)五年級(jí)的泰語試卷中看到此類型的題目：

由此可見，泰語中的同音詞是詞匯研究的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是泰語教學(xué)中的一大難點(diǎn)。泰語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中受到語言的差異和語音的干擾等因素的影響，導(dǎo)致理解上形成誤區(qū)，從而使同音詞成為了語言學(xué)習(xí)的一大障礙。

語言在使用過程中隨著社會(huì)的發(fā)展不斷的演變、創(chuàng)新，同音詞也在這一過程中得到不斷的豐富和發(fā)展。泰語同音詞隨著泰國(guó)社會(huì)接收外來詞不斷增加的趨勢(shì)，其語音形式的區(qū)分度也在不斷的增大，作為語言學(xué)習(xí)者，應(yīng)該不斷的發(fā)現(xiàn)和挖掘同音詞現(xiàn)象中的巧妙之處，充分的發(fā)揮泰語這門語言的積極性。■

引用

[1] 易朝暉.泰語外來詞同化現(xiàn)象研究[M].廣州:世界圖書出版公司,2013.

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[5] 裴曉睿.新漢泰詞典[M].南寧:廣西教育出版社,2011.

[6] 林秀梅.泰語中的外來語淺析[J].東南亞研究,1988(2):53-56.

[7] 裴曉睿.泰語語法新編[M].北京:北京大學(xué)出版社,2001.