楊曉霞

（云南經濟管理學院，云南·昆明 650106）

習近平總書記在紀念馬克思誕辰200 周年大會的講話中專門提到五部馬克思在各個階段寫就的經典原著，還曾刊發(fā)《略論〈關于費爾巴哈的提綱＞的時代意義》，足見這五部馬克思經典原著的重要性。作為高校思想政治理論課的基礎課程，《馬克思主義基本原理》課程是對馬克思主義立場、觀點、方法的集中概括，是對馬克思經典著作中所蘊含的馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義基本原理的體系性、系統(tǒng)性闡釋。因此，大學思想政治理論課教學體系中的《馬克思主義基本原理》課程，必然承擔起將馬克思撰寫的經典原著融入日常教學的重任。

一、《馬克思主義基本原理》（2021版）教材引入的經典原著分析

2021 版高等教育出版社《馬克思主義基本原理》，在每個章節(jié)結尾處都提供了與本章節(jié)知識點內容高度匹配的閱讀文獻書目。教材推薦涉及馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、習近平等馬克思主義經典理論作家的經典原著49 篇。其中《資本論》提及13 次，《共產黨宣言》提及8 次、《哥達綱領批判》提及3次、《關于費爾巴哈的提綱》提及2次、《馬克思致路德維希·庫格曼》、《法蘭西內戰(zhàn)》、《〈政治經濟學批判＞序言》各提及1次。

全教材正文內容引用馬克思主義各階段經典著作原文315 處，其中《馬克思恩格斯選集》、《馬克思恩格斯文集》、《馬克思恩格斯全集》引用原文161 處。為《馬克思主義基本原理》（2021 版）理論體系找到原文出處的同時，為創(chuàng)新教學內容及教學方法提供詳實的原文依據。經典原文溯源式引入教材后，彰顯經典原著原文在教材中的重要作用。讀原著、學原文、悟原理，幫助當代大學生從整體上把握馬克思主義，樹立科學的世界觀，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

二、以教材為基礎，遴選教與學相契合的馬克思經典原著

經典原著的選擇首先要與《馬克思主義基本原理》教學內容密切關聯，通過史論結合的方式，讓學生深層次了解馬克思主義各模塊思想形成的時代背景及理論基礎，提升學生的興趣，幫助學生更好的理解馬克思主義的誕生。其次，應該針對不同的專業(yè)及不同學情，差異化進行閱讀內容設置。因此在選擇馬克思的經典原著時，應遵循從易到難，從少到多的原則，學生課外閱讀順序也應該遵循教材知識結構，循序漸進。

為讓經典著作活在當下，讓當代大學生對馬克思的經典原著產生濃厚興趣。將習近平主席在紀念馬克思誕辰200 周年大會的講話中提到的5部馬克思經典原著《青年在選擇職業(yè)時的考慮》、《德意志意識形態(tài)》、《共產黨宣言》、《資本論》、《哥達綱領批判》、《關于費爾巴哈的提綱》引入教師的課堂教學，學生的課外延伸閱讀。

哲學部分：馬克思主義哲學內容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內容跨度為：導論部分，第一章至第三章。在哲學部分的教學中帶領學生研讀的原著原文主要為《青年在選擇職業(yè)時的考慮》、《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）（馬克思、恩格斯）、《關于費爾巴哈的提綱》（馬克思）等相關篇目。

政治經濟學部分：馬克思主義政治經濟學內容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內容跨度為：第四章到第五章。在政治經濟學部分的教學中帶領學生研讀的原著原文主要為《資本論》（節(jié)選）。

3.科學社會主義部分：馬克思主義科學社會主義內容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內容跨度為：第六章到第七章。主要研讀《共產黨宣言》（馬克思、恩格斯）。

三、經典原著及教材內容相得益彰，充分調動學生學習興趣

（一）《青年在選擇職業(yè)時的思考》（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021 版）教材的“導論”章節(jié)講授馬克思人生經歷時，將馬克思在青年時代撰寫的這篇《青年在選擇職業(yè)時的思考》原著引入課堂，引導學生通篇閱讀?！肚嗄暝谶x擇職業(yè)時的思考》是馬克思在1935年寫下的中學畢業(yè)論文，蘊含馬克思青年時期的哲學思考，全文通過29 個自然段表達了少年馬克思為人類服務的崇高理想。文章通過清晰的哲學思維，冷靜成熟的哲學邏輯，重點論述了青年選擇職業(yè)的原因及意義，選擇職業(yè)必須考慮的三個因素、基本準則與主要指針三大核心問題。通讀文章能為新時代的大學生選擇職業(yè)指明方向，對我國當代大學生擇業(yè)價值觀的形成有著極高的現實啟示作用。隨著我國大學畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)競爭壓力逐年增大，每一位大學生都面臨著畢業(yè)以后就業(yè)選擇問題。閱讀馬克思這篇中學時代關于擇業(yè)的思考，對于每一位大學生都是重要的參考和反思，將對大學生產生較大的吸引力。

（二）《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）（馬克思、恩格斯）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第一章馬克思“物質決定意識”及第二章“認識世界和改造世界相結合”知識點，在教材26頁和101頁已經選取《德意志意識形態(tài)》部分原文對相關知識點做了輔助說明，教師講解時應根據課程內容及課本引用原文內容進行拓展延伸講解，關于物質、意識原著內容的學習，有助于學生理解馬克思唯物史觀的形成。第三章“人類普遍交往與世界歷史的形成發(fā)展”知識點，教師將可將《德意志意識形態(tài)》原文節(jié)選對應的進行知識點進行鏈接，指導學生在課堂及課外進行閱讀。《德意志意識形態(tài)》中，馬克思一共170 次提到“交往”及其相關概念[2]，例如交往形式、交往關系和交往方式。不同的語境和不同的視域下，交往理論意義豐富、具有深刻現實內涵。習近平主席提出構建人類命運共同體，實際上就是對馬克思交往理論在新時代的深刻實踐。因此《德意志意識形態(tài)》》是馬克思主義哲學誕生的標志性著作，是馬克思的世界觀、歷史觀集中表述，對當代大學生具有較強的實踐和理論指導意義。

（三）《關于費爾巴哈的提綱》（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材第二章實踐與認識及其發(fā)展規(guī)律章節(jié)，教材對《關于費爾巴哈的提綱》的內容均有直接引用。《關于費爾巴哈的提綱》是本科階段大學生《馬克思主義基本原理》課程重點推薦的經典原著，教材第二章“閱讀文獻”更是將這篇原著推薦大學生閱讀?！蛾P于費爾巴哈的提綱》是馬克思1845年春旅居布魯塞爾時寫作的一篇重要哲學文獻，文章雖然僅有一千余字，但它首次系統(tǒng)地論述了科學的實踐觀，是辯證唯物主義和歷史唯物主義的奠基石。標志著馬克思與舊唯物主義徹底劃清了界限，在思想上徹底轉變?yōu)樾挛ㄎ镏髁x者。恩格斯高度評價是“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”[3]。在第一章教學結束后，教師下發(fā)《關于費爾巴哈的提綱》原文，并引導學生圍繞：費爾巴哈是誰？為什么說實踐的觀點是馬克思新唯物主義的奠基石？真理是什么？檢驗真理的標準是什么？等問題展開閱讀。教師授課時將原著內容貫穿第二章課程內容的始終。第二章學習結束后，學生通過微視頻、舞臺劇、小論文等形式深度理解原著內容。教師可聯合學校社團組織舉辦馬克思經典原著讀書分享會，讓學生充分講述對《關于費爾巴哈的提綱》的理解。

（四）《資本論》（節(jié)選）（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第四章及第五章關于政治經濟學的知識點，引入《資本論》第一卷的第一章《商品》，第十四章《絕對剩余價值和相對剩余價值》，第二十四章《所謂資本原始積累》篇目的課外經典原著自學任務。教師對學生閱讀《資本論》節(jié)選內容要做到“收放自如”。“收”就是教師針對《資本論》中晦澀、深奧的詞句，需直接用易懂的白話文進行轉譯。并輔以現實案例進行課堂深度解析，講透資本家剝削工人的實質，厘清社會歷史發(fā)展的一般規(guī)律與政治經濟學的關系，幫助學生了解無產階級革命產生的原因，堅信資本主義必然走向滅亡。“放”就是將馬克思關于政治經濟學理論的學習主動權放給學生。課堂外，學生對規(guī)定章節(jié)進行閱讀及相關資料查閱。課堂內，教師在講授政治經濟學知識點時，積極引導啟發(fā)學生參與教學過程，引導學生探討《資本論》具體內容的人文價值、道德情感、理想信念等，全面客觀地理解馬克思的思想，真正讀懂《資本論》中所蘊含的政治經濟學原理。

（五）《共產黨宣言》（馬克思、恩格斯）。

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第六章及第七章關于科學社會主義的知識點，引入《共產黨宣言》?！豆伯a黨宣言》是第一部較為完整地且系統(tǒng)地闡述科學社會主義基本原理的偉大著作，全面系統(tǒng)地闡明了馬克思主義的基本原理，揭示了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的趨勢和途徑。通過引導學生認真研讀這篇經典文獻可以讓學生充分體會到這篇經典原著對歷史唯物主義的創(chuàng)造性運用，深刻了解馬克思、恩格斯對當時流行的各種社會主義思潮的批判，把握對共產黨階級性質的定位等方面“豐富”且“具體”的闡釋，引導學生閱讀這篇經典原文彰顯高度的理論自信。

在教學過程中加入的馬克思經典原著原著閱讀，既能堅持以習近平新時代中國特色社會主義的指導思想，又能緊貼馬克思經典原著。加深學生理解經典原著的同時，又能與大學生的人格樹立與思辨能力提升有機地結合在一起。有助于增加教師講授馬克思主義理論的血肉感，增強教材理論的說服力。更有助于當代大學生形成馬克思主義的思考路徑。面對紛繁復雜社會現象，主動運用馬克思主義哲學及政治經濟原理洞悉社會、經濟發(fā)展的趨勢，進而堅定遠大的共產主義理想。