陳業(yè)欣

（咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712000）

黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并指出農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化[1]。目前，學(xué)者們普遍認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要作用，對(duì)此有了較多的研究，而對(duì)非農(nóng)職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用路徑等方面的研究還不多見(jiàn)，非農(nóng)職業(yè)教育院校門(mén)類(lèi)齊全，對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，有效推動(dòng)鄉(xiāng)村與城市的融合發(fā)展[2]。鄉(xiāng)村振興不僅僅是解決誰(shuí)種地、怎么種地的問(wèn)題，更要使鄉(xiāng)村真正實(shí)現(xiàn)文明、富裕。

2020年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入中位數(shù)為40 378元，農(nóng)村居民人均可支配收入中位數(shù)為15 204元[3]。城鄉(xiāng)差距較大，雖然已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的偉大成就，但在新一輪的發(fā)展中鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興依然任重道遠(yuǎn)。

非農(nóng)專(zhuān)業(yè)投入到鄉(xiāng)村振興的恢弘建設(shè)中去，一方面可以解決一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)無(wú)法觸及的問(wèn)題，另一方面也將為非農(nóng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提供良好的發(fā)展前景。本案例通過(guò)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用，進(jìn)行了很好的探索和實(shí)踐。

1 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)在鄉(xiāng)村振興中的可行性分析

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展的多媒體信息傳達(dá)技能。其本身包括品牌建設(shè)、包裝設(shè)計(jì)、廣告宣傳、電子商務(wù)設(shè)計(jì)等方向涉及的應(yīng)用，這些應(yīng)用旨在促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，其藝術(shù)設(shè)計(jì)的特性包含了許多文化建設(shè)與傳播的功能。這些都有助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

1.1 品牌建設(shè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的意義

2018年《農(nóng)業(yè)部關(guān)于大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見(jiàn)》指出，堅(jiān)持抓產(chǎn)業(yè)必須抓質(zhì)量，抓質(zhì)量必須樹(shù)品牌，堅(jiān)定不移推進(jìn)質(zhì)量興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)，提高農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化水平[4]。農(nóng)產(chǎn)品自身辨識(shí)度低，受自然環(huán)境、季節(jié)氣候等影響較大，產(chǎn)品品質(zhì)保障較難。因此，建立品牌觀念，維護(hù)品牌形象，同時(shí)促使品牌的擁有者為保護(hù)品牌價(jià)值而采取一系列質(zhì)量保障措施，有利于提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，刺激農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)革新。優(yōu)質(zhì)品牌是消費(fèi)者辨別產(chǎn)品的重要依據(jù)，品牌建設(shè)成為鄉(xiāng)村振興的重要抓手。

1.2 鄉(xiāng)村振興為高?！半p創(chuàng)”建設(shè)提供發(fā)展空間

《國(guó)家發(fā)展改革委等部門(mén)關(guān)于深入實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)示范行動(dòng) 力促高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的通知》（發(fā)改高技〔2022〕187號(hào)）指出，充分利用教育部中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目創(chuàng)意大賽等重大賽事平臺(tái)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多展示機(jī)會(huì)[5]。咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、陜西省“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，對(duì)接銅川新區(qū)坡頭街道辦事處的長(zhǎng)命村，為咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙創(chuàng)”建設(shè)開(kāi)辟了一個(gè)重要平臺(tái)。

2 鄉(xiāng)村振興實(shí)踐項(xiàng)目中的調(diào)研與規(guī)劃

2.1 項(xiàng)目考察與市場(chǎng)調(diào)研

長(zhǎng)命村位于陜西省中部、關(guān)中盆地和陜北高原的交接地帶；村莊兩面環(huán)水，中間為高崗。植被豐富，空氣優(yōu)良。由于平地少坡地多，耕地比較分散，糧食種植較少，以經(jīng)濟(jì)作物為主。其中最有特色的是花椒，其次是蘋(píng)果，另外還有櫻桃、核桃、高鈣菜等多種經(jīng)濟(jì)作物。同時(shí)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，興建了現(xiàn)代化的智慧豬場(chǎng)。

課題組通過(guò)和村中人員座談，發(fā)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的生長(zhǎng)有一定的不可控性，產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量均會(huì)因氣候變化受到很大影響，導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格浮動(dòng)，經(jīng)濟(jì)效益不穩(wěn)定。如何避免這種大環(huán)境對(duì)市場(chǎng)的沖擊，是農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售的一大難點(diǎn)問(wèn)題。

長(zhǎng)命村的發(fā)展，不能以單一品種推銷(xiāo)為主，而是應(yīng)當(dāng)以打造一個(gè)整體的自然生態(tài)村莊的形象來(lái)開(kāi)展。加之“長(zhǎng)命村”村名本身含義非常美好，符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健康長(zhǎng)壽的普遍需求。

2.2 項(xiàng)目規(guī)劃

不同的地理文化培育出不同的人文特征和產(chǎn)品文化。農(nóng)產(chǎn)品作為地理標(biāo)志產(chǎn)品，有三層含義：一是生長(zhǎng)于特定的地理或地域范圍內(nèi)；二是產(chǎn)品具有特殊的品質(zhì)特色；三是產(chǎn)品特殊的品質(zhì)特色歸因于地理及人文的因素[6]。

打造長(zhǎng)命村特色鄉(xiāng)村品牌，輻射產(chǎn)品與鄉(xiāng)村旅游服務(wù)，促進(jìn)鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮鄉(xiāng)村資源、生態(tài)和文化優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展適應(yīng)城鄉(xiāng)居民需要的休閑旅游、餐飲民宿、生態(tài)采摘、文化體驗(yàn)、健康養(yǎng)生、養(yǎng)老服務(wù)等產(chǎn)業(yè)。使用“互聯(lián)網(wǎng)＋”進(jìn)行整體聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)，農(nóng)業(yè)與電子商務(wù)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、供、銷(xiāo)為一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化新格局，直接帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為農(nóng)民提供就業(yè)崗位，增加經(jīng)濟(jì)收入。

通過(guò)以上分析調(diào)研，結(jié)合國(guó)家現(xiàn)有的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃“喚醒長(zhǎng)命村”項(xiàng)目，打造新型生態(tài)村莊，建設(shè)充滿(mǎn)新活力的“長(zhǎng)命村”品牌形象。

3 以數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)助力“長(zhǎng)命村”品牌建設(shè)

利用“長(zhǎng)命村”為品牌設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村標(biāo)志。講好鄉(xiāng)村故事，推動(dòng)鄉(xiāng)村品牌建設(shè)。著名學(xué)者普林斯在《敘事學(xué)：敘事的形式與功能》中對(duì)“敘事”進(jìn)行了定義?！皵⑹碌拇_無(wú)處不在且變化無(wú)窮?？梢园阉缍椋簩?duì)于一個(gè)時(shí)間序列中的真實(shí)或虛構(gòu)的事件與狀態(tài)的講述?！盵7]因此課題組在為長(zhǎng)命村進(jìn)行品牌賦能的時(shí)候，避免孤立形象的設(shè)計(jì)，挖掘長(zhǎng)命村長(zhǎng)命文化，結(jié)合鄉(xiāng)村獨(dú)特風(fēng)景民俗，與現(xiàn)代發(fā)展的連續(xù)性，以品牌敘事作為一種品牌營(yíng)銷(xiāo)手段。美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)家西蒙斯在其營(yíng)銷(xiāo)學(xué)著作《故事思維》中說(shuō)：“通過(guò)故事，你可以深入挖掘和觸摸到最有心機(jī)、最敵對(duì)和最霸道的人的那顆柔弱的心?！盵8]針對(duì)長(zhǎng)命村打造品牌的敘事核心“蓬勃生機(jī)、長(zhǎng)命不息”，加入延綿不絕的時(shí)間維度。內(nèi)涵包括：村莊獨(dú)有的果木優(yōu)產(chǎn)帶生態(tài)；豐富的農(nóng)產(chǎn)；提倡的農(nóng)文化養(yǎng)生；熱情積極的生活態(tài)度；健康有活力的生活狀態(tài)。

在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，采用了設(shè)計(jì)字體，字型端莊中富有靈氣。圖形從當(dāng)?shù)貙?xiě)生景觀中抽象而來(lái)（圖1為長(zhǎng)命村實(shí)景），山水相依層層疊疊，是一種情感依托的故事背景。在標(biāo)志下方加入了品牌核心標(biāo)語(yǔ)“蓬勃生機(jī)，長(zhǎng)命不息”加強(qiáng)故事主題聯(lián)想。最終完成圖文結(jié)合的標(biāo)志設(shè)計(jì)（圖2為標(biāo)志設(shè)計(jì)），并成功申請(qǐng)了農(nóng)產(chǎn)品類(lèi)、食品類(lèi)與旅店類(lèi)的商標(biāo)注冊(cè)。在標(biāo)志設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了品牌形象的設(shè)計(jì)，為長(zhǎng)命村提供了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分的視覺(jué)設(shè)計(jì)（圖3為長(zhǎng)命村品牌形象設(shè)計(jì)手冊(cè)）。同時(shí)拓展到產(chǎn)品包裝的相關(guān)設(shè)計(jì)上。所有設(shè)計(jì)最終落地實(shí)施（圖4為品牌形象設(shè)計(jì)實(shí)物展示），取得了良好的效果，得到了政府部門(mén)和廣大村民的認(rèn)可。

圖1 長(zhǎng)命村實(shí)景

圖2 標(biāo)志設(shè)計(jì)

圖3 長(zhǎng)命村品牌形象設(shè)計(jì)手冊(cè)

圖4 品牌形象設(shè)計(jì)實(shí)物展示

4 鄉(xiāng)村振興對(duì)高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的促進(jìn)與發(fā)展

4.1 鄉(xiāng)村振興與專(zhuān)業(yè)課程融合，深化專(zhuān)業(yè)教育改革

2015年5 月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)），指出深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。這就要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)課程教育的聯(lián)系[9]。

高職專(zhuān)業(yè)課程教育不僅要讓大學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更要把學(xué)生培養(yǎng)成為專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用型人才。然而長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高職教育由于缺乏實(shí)踐訓(xùn)練的真實(shí)項(xiàng)目，相對(duì)地忽視了知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的融入能夠幫助學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化、轉(zhuǎn)化和升華，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)技能，運(yùn)用于鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這也是高職專(zhuān)業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

4.2 鄉(xiāng)村振興與專(zhuān)業(yè)課程融合，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐證明，專(zhuān)業(yè)課程與鄉(xiāng)村振興深度融合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉了學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，敏銳的市場(chǎng)機(jī)遇捕捉、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、信息處理、決策部署等能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的靈魂，對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也是如此，只有不斷地創(chuàng)新才能緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展[10]。為更好地落實(shí)高?！半p創(chuàng)”改革，支持鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目落地，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，加入團(tuán)隊(duì)的學(xué)生通過(guò)這次的活動(dòng)鍛煉了自身的專(zhuān)業(yè)技能。把自己的專(zhuān)業(yè)所學(xué)與鄉(xiāng)村建設(shè)結(jié)合了起來(lái)，教學(xué)成效顯著，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)這次實(shí)踐，能夠看到非農(nóng)專(zhuān)業(yè)在鄉(xiāng)村振興中完全可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)助力鄉(xiāng)村振興，同時(shí)鄉(xiāng)村的大好平臺(tái)為學(xué)生與老師們提供了鍛煉和發(fā)揮自己才華的舞臺(tái)。