喬舒

習(xí)作要求

這次習(xí)作，寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。（五年級(jí)下冊(cè)第一單元·習(xí)作）

習(xí)作提示

鎖定“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵

喬老師：光陰在不經(jīng)意間流逝，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。驀然回首，有多少記憶銘刻心間。今天，我們一起來(lái)聊一聊“長(zhǎng)大”這個(gè)話題。你覺(jué)得什么是“長(zhǎng)大”呢？

快快：“長(zhǎng)大”是我的個(gè)子長(zhǎng)高了。去年我的個(gè)子只有1米45，現(xiàn)在我的個(gè)子已經(jīng)長(zhǎng)到1米5了。

樂(lè)樂(lè)：“長(zhǎng)大”是原來(lái)我只知道玩，現(xiàn)在我能幫媽媽洗碗了。

明明：在我看來(lái)，“長(zhǎng)大”是成熟了，不像小孩子那么幼稚，干一些幼稚的事了。

文文：我認(rèn)為，“長(zhǎng)大”是變勇敢了。原來(lái)我很怕黑，現(xiàn)在我敢晚上一個(gè)人睡覺(jué)了。

美美：“長(zhǎng)大”是我有自己的理想了。以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)是給爸爸媽媽學(xué)的，現(xiàn)在我知道只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能做自己想做的事。

喬老師：“長(zhǎng)大”不僅僅是身體上的變化，更是心靈上的成長(zhǎng)。你可能遇到某件事，突然領(lǐng)悟到某個(gè)道理;你可能遇到某個(gè)人，幫你找到了成長(zhǎng)的方向;你可能戰(zhàn)勝了一個(gè)挫折，更加堅(jiān)毅;你也可能看了一本書(shū)、一則新聞，受到了啟發(fā)……“長(zhǎng)大”就是你更有擔(dān)當(dāng)，更加成熟，更有智慧，更加自信，更有勇氣，更加有目標(biāo)了。

解鎖“長(zhǎng)大”的歷程

在我們成長(zhǎng)的歷程中，一定有某一件事情會(huì)觸動(dòng)自己，讓我們?cè)谀骋凰查g，覺(jué)得自己好像一下子就“長(zhǎng)大”了。怎樣記錄成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件，寫(xiě)好“那一刻，我長(zhǎng)大了”呢？

一、明確寫(xiě)作要求

我們梳理一下寫(xiě)作要求：1.這次習(xí)作要寫(xiě)自己的事，主人公是“我”自己。2.寫(xiě)的事是印象最深的一件覺(jué)得自己“長(zhǎng)大”的事。3.要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，要把感到自己“長(zhǎng)大”的“那一刻”寫(xiě)具體。

喬老師建議大家先借助課本中的插圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，試著用簡(jiǎn)單的一句話寫(xiě)出覺(jué)得自己“長(zhǎng)大”的那些事，然后從眾多的事件中挑選出自己印象最深、感觸最大的一件事來(lái)寫(xiě)。

二、找準(zhǔn)事件觸動(dòng)點(diǎn)

確定好要寫(xiě)的事情，那么事情中感到自己“長(zhǎng)大”的“那一刻”就是觸動(dòng)點(diǎn)。

書(shū)中列舉的三件事，觸動(dòng)點(diǎn)是不一樣的。第一件事是媽媽眼角的皺紋觸動(dòng)了“我”，第二件事是爺爺買回的球鞋觸動(dòng)了“我”。這兩件事都是看到親人的付出，瞬間“長(zhǎng)大”。第三件事是同學(xué)的鼓勵(lì)觸動(dòng)了“我”，“我”由緊張變得自信。

結(jié)合自己的經(jīng)歷，把要寫(xiě)的事情的觸動(dòng)點(diǎn)找出來(lái)，簡(jiǎn)要標(biāo)注。

三、三招寫(xiě)好“長(zhǎng)大”

寫(xiě)作的方向確定了，如何更好地寫(xiě)好“長(zhǎng)大”呢？

1.著重經(jīng)過(guò)。寫(xiě)好一件事，要注意事情的起因簡(jiǎn)要說(shuō)，事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)寫(xiě)，事情的結(jié)果看情況決定。借助細(xì)節(jié)，我們可以把經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)精彩。課文《梅花魂》中對(duì)外祖父外貌的描寫(xiě)，《慈母情深》中對(duì)母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，都給我們留下了深刻的印象。這些都是我們可以學(xué)習(xí)借鑒的。

2.描寫(xiě)心理。在《梅花魂》中，“我”將墨梅圖弄臟，外祖父發(fā)了脾氣，“我”的內(nèi)心充滿了不理解的委屈;當(dāng)“我”理解了外祖父，感悟到“我”帶走的不是梅花手絹，而是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子之心。通過(guò)寫(xiě)自己內(nèi)心的想法，可以將事情的觸動(dòng)點(diǎn)展現(xiàn)給讀者。所以，記得運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白等心理描寫(xiě)的方法，把觸動(dòng)點(diǎn)寫(xiě)具體。

3.運(yùn)用對(duì)比。“那一刻”的前后，“我”的表現(xiàn)是有不同的?！睹坊ɑ辍分小拔摇钡男睦碜兓鋵?shí)就是“我長(zhǎng)大了”的表現(xiàn)，課文通過(guò)對(duì)比將故事推向高潮。因此，通過(guò)前后對(duì)比，詳細(xì)地寫(xiě)出不同的表現(xiàn)，更能突出“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。