本報(bào)訊 近日，中原教研名家和河南省骨干教研員培育計(jì)劃啟動(dòng)儀式暨集中培訓(xùn)在杭州師范大學(xué)舉行。河南省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞出席啟動(dòng)儀式并講話，河南省教育廳教師教育處、河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、22名中原教研名家培育對(duì)象與42名省骨干教研員培育對(duì)象、各培育基地高校代表、河南省骨干教研員培育實(shí)踐導(dǎo)師100余人參加了會(huì)議。

杭州師范大學(xué)副校長(zhǎng)戴麗敏介紹了杭州師范大學(xué)深厚的文化積淀與優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。河南省教育廳依托杭州師范大學(xué)設(shè)立骨干教研員培育基地，是一項(xiàng)頗具創(chuàng)新意義的探索，學(xué)校將整合相關(guān)院系、附屬中小學(xué)，聯(lián)系浙江省各級(jí)基礎(chǔ)教研機(jī)構(gòu)，按照基地頂層設(shè)計(jì)，周密組織、多措并舉，全力做好培育工作。希望通過(guò)此項(xiàng)目，深化兩地對(duì)教研工作的合作與研究，共同推動(dòng)教研工作新發(fā)展。

劉林亞指出，教研是我國(guó)教育教學(xué)體系的重要組成部分，教研員在推進(jìn)課程教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量方面做出了很大貢獻(xiàn)。在新時(shí)代、新形勢(shì)下，教研工作面臨著新挑戰(zhàn)，要結(jié)合實(shí)際實(shí)現(xiàn)教研轉(zhuǎn)型新發(fā)展，廣大教研員要通過(guò)系統(tǒng)、深入地研究，發(fā)現(xiàn)教育改革中的真問(wèn)題，尋找解決路徑，形成“河南經(jīng)驗(yàn)”。要盡快實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)型、工作方式轉(zhuǎn)型，以滿足教師和學(xué)校日益增長(zhǎng)的個(gè)性化需求，更好地落實(shí)國(guó)家教育政策，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

劉林亞強(qiáng)調(diào)，中原教研名家培育工程是首次針對(duì)教研員創(chuàng)設(shè)的專業(yè)發(fā)展通道，體現(xiàn)了河南省教育廳對(duì)教研工作的重視。依托中原名師培育工程培育體系，通過(guò)對(duì)中原教研名家與河南省骨干教研員的系統(tǒng)培育，引領(lǐng)形成一支政治素質(zhì)硬、職業(yè)道德優(yōu)、教育理念實(shí)、政策研究深、教研水平高、組織能力強(qiáng)的專業(yè)化教研隊(duì)伍，為河南省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的教研人才支撐。希望培育對(duì)象珍惜機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)定位，筑牢根基，從三個(gè)方面努力：要成為信念堅(jiān)定的領(lǐng)路人，牢記歷史使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；要成為有實(shí)踐能力的研究者，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建構(gòu)自己的實(shí)踐理論，提高改進(jìn)實(shí)踐的能力；要成為教師成長(zhǎng)的托舉者，堅(jiān)持重心下沉，緊貼一線。教研員要做好教師的教師，將培育教師作為重要工作目標(biāo)，通過(guò)教研方式的轉(zhuǎn)變，全方位服務(wù)人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展。教研部門(mén)要增強(qiáng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)使命感，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為基本陣地，以保證和提高教學(xué)質(zhì)量為根本追求，以學(xué)科為背景開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)河南省基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。

啟動(dòng)儀式上，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為河南省骨干教研員培育基地授牌，為中原教研名家、河南省骨干教研員培育基地的導(dǎo)師代表、河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心導(dǎo)師代表頒發(fā)了聘書(shū)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)安排了專家講座、實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)交流、培育對(duì)象經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容。培訓(xùn)期間，河南省課程中心分別組織了中原教研名家培育對(duì)象、河南省骨干教研員培育對(duì)象座談會(huì)，各培育基地就培育的特色做法與針對(duì)性方案進(jìn)行了介紹，并圍繞項(xiàng)目實(shí)施方案與考核要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，培育對(duì)象圍繞培育工作暢所欲言，展開(kāi)交流，明確了培育目標(biāo)與任務(wù)，決心以歸零心態(tài)，潛心研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)方面的新突破，為推動(dòng)河南省教育教學(xué)改革做出新貢獻(xiàn)。

（豫教宣）