古麗孜拉·沙地胡魯

◆摘? 要：德育的本質是為人之道，通過德育，人們對品質道德的需求也會越來越高。社會在不斷進步和發(fā)展，在小學德育教學中，品質必定會成為教學有效性最基礎的衡量標準。在培養(yǎng)小學生行為習慣和良好道德標準的同時，可能會遇到學生在?；蛘哂欣蠋煴O(jiān)督情況下，可以做到有意識的道德品質行為，但回到家中就沒有那么德行一致。要怎么做才能有效提高小學生的德育素養(yǎng)，按照每一位小學生實際情況和生活特點去了解并采取有效的策略是我們要探究的課題。

◆關鍵詞：小學生教育;德育教學策略;教育思想覺悟

一、引言

百年樹人，德之根本。為人之道，要從立德做起。網絡時代的快速發(fā)展，使得很多小學生過早的接觸網絡，以至于很多情況下我們傳統(tǒng)教育在學生眼里是無用的。所以，在學生道德品質基礎課題中要考慮到與時俱進和現代化教學理念，才能有效與學生溝通并且得到有效教學成績。改進人們對傳統(tǒng)意義上“德智體美勞”的理解。

二、擺脫“傳統(tǒng)式”小學德育教學的局限性

小學生學習一門課程，都是從理論和書面表達開始著重講解。也是課堂上最普遍的教學模式。但在傳統(tǒng)書面表達的基礎上，要怎么做到改革創(chuàng)新，讓小學生知行合一就要老師們去多多探討和研究。最近看到一則視頻新聞，內容說的是如何讓小學生做到知行合一。視頻里很多小學生一起去買糖葫蘆，很自然的自己知道排隊。排成一列一個一個的買糖葫蘆，不僅有秩序還不吵鬧。如此德育行為也得到了周邊群眾的大力贊賞。事實上幾乎每年都會出現關于德育方面的重磅政策，而每一條政策的執(zhí)行人都是學校、是老師。新政不停地出，學校就要不停地變。但德育教育政策依然停留在固定的課本上或者老師闡述上，教學課程需要改進并且運用的恰到好處是每一位老師應該做到的教學工作。不要讓課本傳統(tǒng)教育方式局限了對學生的實踐性，這對于每一個教育從業(yè)者也是最重要的考驗。

三、提倡“與時俱進”家校共育一體化

近幾年，各小學都在宣揚鼓舞學生：“共同營造文明校園，讓老師家長一起為家教共育而努力?！碧K霍姆斯基曾說過：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性”。在德育教育過程中，老師正面引導是必不可少的，但是也需要家長的積極配合和老師一同協(xié)作。學生在校有老師，回家有家長。家庭和學校共同做好德育教育工作，才有利于學生思想品德全方面提高。因此老師和家長要及時溝通，了解學生在家的狀態(tài)，以便進行有針對性的教育。在這樣的環(huán)境下傳遞學校德育教育內容、方式、要求以及謀求家庭德育與學校德育的一致性。通過這樣家校配合，優(yōu)化學生德育的環(huán)境，從而有效提高學生的品德素養(yǎng)。

四、讓榜樣激發(fā)學生“使命感”精神，感受敬畏之心

從社會角度來說，身邊其實就有很多讓我們感到敬畏的“榜樣”。古往今來，有很多人都是以他人的行為為榜樣，懂得規(guī)劃和樹立自己的人生追求，不斷超越自我而取得成功，還有堅韌不拔為社會作出貢獻的。例如今年《感動中國》十大人物中張桂梅老師，她對教育行業(yè)的貢獻非常讓人震撼。她說“學生比我幸福就足夠了”還有一句話讓人感受到深深的敬畏感：“我送走一批又一批畢業(yè)生，我內心非常滿足，因為我知道她們每一個人將來都會比我過得更好，擁有更美好的人生”。因此小學德育老師在對學生進行德育教育的時候，要通過用一些學生身邊的真、善、美來給他們樹立榜樣。在日常校園生活中，引導學生德育情感方面上的共鳴也是“新課程”中創(chuàng)新之舉。適當的表揚學生，樹立“道德標兵”，引導學生在日常生活和學習中自覺向他們看齊，用他們的行為來檢查和對照自身的行為從而達到引導和規(guī)范自身行為的作用。讓每個學生都學會去看每個人身上的發(fā)光點，對照自己應該去改善什么，應該去學習什么，慢慢的對自己也有基礎的認識，這樣才能讓學生從身邊開始做起，養(yǎng)成良好道德品質。

五、創(chuàng)造實踐性，公益性的校園活動讓學生自己去感受

在德育教育創(chuàng)新領域中，不斷的提倡實踐性和校園活動的重要性。其實這應該是小學生最喜歡的環(huán)節(jié)也是最為有效的教育方式，比如某個小學會帶領學生一起去實踐校外課題“紅燈停綠燈行”，讓學生從小養(yǎng)成不橫穿馬路、不和馬路上車輛搶道、過馬路要走斑馬線等交通信號和標志。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，帶領學生們看一場抗戰(zhàn)題材的電影。例如：青少年喜歡的《小兵張嘎》從小建立對愛國精神，讓小學生知道曾經的抗日英雄為了人民的美好生活做出的犧牲和貢獻是無法代替的。如今，祖國的強大帶給人們的安全感與和平年代都來之不易。因為有很多犧牲的英雄們，替老百姓砥礪前行。所以在日常生活中不要因為一個土豆不好吃就不吃了，因為要知道在當時那個艱苦年代一個凍土豆都是英雄舍不得拿出來分的“寶貝”。珍惜當下?lián)碛械拿恳环葙Y源，人民有力量，祖國才會更強大。

六、結束語

以上內容就是新時期小學生德育管理工作有效策略，與時俱進發(fā)揮家校教育一體化的重要作用，并且，能夠真正實現小學德育教育工作的目的，有效提高小學生思想道德水平，為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。作為小學教育工作者應該不斷優(yōu)化自身教育理念和教育方式。能夠更好的適應時代發(fā)展，有效開展小學生德育管理工作。要全面宣傳與落實德育教育的根本任務，灌輸理想和責任信念教育創(chuàng)新計劃。傳達愛國主義思想并且做好德育品德道德修養(yǎng)的傳承精神體系，多多積累增長學識和見識，讓整個德育教育大環(huán)境得以建立。

參考文獻

[1]陳世煒.新時期小學生德育管理工作有效策略探究[J].作文成功之路：小學，2019（03）：1.

[2]梁明輝.淺談新時期下小學班主任德育工作的組織策略[J].新課程，2019（13）：1.