通過對英美文學(xué)進行研究與欣賞，我們可以深入了解西方的歷史發(fā)展和文化特色，進而為我國文學(xué)教育與教學(xué)的開展和創(chuàng)新提供思路。筆者在進行2022年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目“‘三全育人’視域下高校美育工作協(xié)同育人機制研究”（課題編號：NJSY22550）時，參考了由王美娟著、中國原子能出版社出版的《英美文學(xué)研究與欣賞》一書。本書對從盎格魯—撒克遜時期到二十世紀的英國文學(xué)以及殖民地時期和獨立革命時期的美國文學(xué)進行了探究，通過對詩歌、散文、小說、戲劇等各種體裁的經(jīng)典文學(xué)作品以及各歷史時期代表作家、作品進行剖析，展示了英美文學(xué)的歷史價值、文化價值、文學(xué)價值和藝術(shù)價值，不僅為文化的多元發(fā)展提供了更廣闊的視野，也對跨文化背景下的文學(xué)教學(xué)極具參考價值。

本書對文學(xué)教育和教學(xué)提供了如下幾個方面的啟示。

第一，語言表達的多樣化。語言是人們進行交際的重要工具，也是文化傳承的重要載體。文學(xué)作品是語言藝術(shù)的重要組成部分，也是人類文化極為重要的財富。通過語言來領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵，并形成自己的表達和創(chuàng)作，是文學(xué)教育的目的之一。本書展示出了英美文學(xué)作品中的語言表達與中文邏輯的差異，同時也揭示出優(yōu)秀文學(xué)作品的共通之處，即具有獨特、形象生動的語言。在同與不同之中，可以潛移默化地培養(yǎng)讀者的語感，進而為實現(xiàn)理念和文化的交流打下良好的基礎(chǔ)。

第二，對歷史的觀照。文學(xué)往往是隨著國家的政治、經(jīng)濟、社會的變化而生長、演變的。英國文學(xué)歷史悠久，底蘊深厚，經(jīng)過了幾個世紀的洗禮與打磨，不斷完善與繁榮；美國文學(xué)的歷史雖然較短，但仍在追求民主、自由、個性發(fā)展等獨特性和創(chuàng)新性過程中飛速地發(fā)展著，并在世界文學(xué)中大放異彩。通過對不同時期的英美文學(xué)的研究，不僅能了解當時的社會生活，還可以從中洞察歷史事實。

第三，美學(xué)素養(yǎng)的提升。文學(xué)教育也是一種美學(xué)教育，它以情動人、以文悅?cè)?。比如，作者在書中以莎士比亞的十四行詩為例，帶領(lǐng)讀者感受其中的韻律美、結(jié)構(gòu)美和情感美，引導(dǎo)讀者在閱讀優(yōu)美的詩句時產(chǎn)生情感上的共鳴。同時，作者也對小說、戲劇等不同體裁的英美文學(xué)進行了美學(xué)分析，帶領(lǐng)讀者從中體會到中西方在審美追求上的關(guān)聯(lián)與差異，從而在比較之中帶給讀者更為多元的審美感受和更為廣闊的文學(xué)視野。

總體而言，本書對英美文學(xué)中所蘊含的審美體驗、歷史文化以及多元視角進行了深度剖析，不僅可以幫助讀者了解英美文學(xué)，也可為我國當代文學(xué)的發(fā)展提供更深刻的認知和借鑒，同時對語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)的教育教學(xué)也具有啟示價值。

（內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院范青）