吳秀文

◆摘? 要：當(dāng)前，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)職業(yè)學(xué)校教育提出了更高層次的要求。作為職業(yè)學(xué)校的教師，不僅要為學(xué)生傳授一定的職業(yè)技能，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。這篇文章首先分析了當(dāng)前在職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，并給出了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的相關(guān)建議。

◆關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;思想政治;問(wèn)題;對(duì)策

一、當(dāng)前在職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）缺乏對(duì)思想政治的重視

研究表示，當(dāng)前部分職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育缺乏足夠的重視，在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校過(guò)于注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能和知識(shí)的傳授，忽略了思想政治教育對(duì)人才培養(yǎng)所具有的重要意義。盡管在教育部的要求之下，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，但是思想政治教育工作僅僅停留在表面，無(wú)法發(fā)揮出思想政治教育的實(shí)效。

（二）思想政治教育模式單一

為使思想政治教育能夠有效開(kāi)展，作為教師要采用先進(jìn)的教學(xué)模式。但是，當(dāng)前大部分教師所采用的思想政治教育模式過(guò)于單一，無(wú)法達(dá)到思想政治教育的目的。例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，教師僅僅是為學(xué)生講解與書(shū)本相關(guān)的知識(shí)或者一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，久而久之，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭倦感，甚至對(duì)思想政治教育產(chǎn)生一定的排斥和抵觸。究其原因主要是因?yàn)榻處熀鲆暳藢W(xué)生作為課堂的主體地位，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)，最終造成思想政治教育效果欠佳。

（三）缺乏對(duì)課程思想政治的建設(shè)

在對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育過(guò)程中，教學(xué)地點(diǎn)不應(yīng)該僅僅局限在思想政治課堂上，也可以將思想政治與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的融合。因此，作為其他學(xué)科的教師，在日常的教學(xué)過(guò)程中，也可以將思想政治教育滲透其中，從而發(fā)揮協(xié)同作用。但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，很少有職業(yè)學(xué)校教師能夠做到這一點(diǎn)，這主要是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)科教師都缺乏課程思想政治的意識(shí)。

二、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的相關(guān)建議

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的重視

隨著時(shí)代的發(fā)展，要想提高學(xué)生的思想政治水平，首先學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)，使他們意識(shí)到思想政治教育所具有的獨(dú)特意義。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該意識(shí)到思想政治教育對(duì)人才培養(yǎng)所具有的積極意義，對(duì)思想政治教育樹(shù)立起正確的認(rèn)知，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的支持，這是思想政治工作能夠順利開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。再次作為教師則要正確地認(rèn)識(shí)思想政治工作，改變自身的教育理念，將思想政治教育與學(xué)科教學(xué)兩者有機(jī)地結(jié)合，從而發(fā)揮兩者的協(xié)同作用。只有全校上下能夠意識(shí)到思想政治教育的重要作用，這才能提高思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。

（二）加強(qiáng)師生間的交流，豐富教學(xué)方法

在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)模式過(guò)于單一，久而久之，學(xué)生很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這極大地降低了教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改變，從而提高教育活動(dòng)開(kāi)展的有效性，例如在學(xué)習(xí)與社會(huì)核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，首先教師可以將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生們自由討論。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行分層分組，并為其布置相應(yīng)的任務(wù)，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，有助于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互之間的配合，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教師講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生也能更好理解這些知識(shí)點(diǎn)。此外，在以往的教學(xué)過(guò)程中師生之間缺乏相互交流溝通，當(dāng)學(xué)生對(duì)某門(mén)課程缺乏興趣的時(shí)候，教師對(duì)其也缺乏興趣，這就導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味。因此為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視師生之間的交流和互動(dòng)，這樣能夠建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。同時(shí)，借助這種方式也能使教師對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況有一定的了解。當(dāng)學(xué)生存在困難的時(shí)候，教師也可以提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握重難點(diǎn)知識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）充分利用信息化手段，拓展學(xué)習(xí)渠道

當(dāng)前有多種方式可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅僅局限在課堂。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力?；诖耍紫葘W(xué)?？梢越⑵鹨粋€(gè)在線教育平臺(tái)，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育內(nèi)容的傳播。但是，需要注意的是在進(jìn)行平臺(tái)構(gòu)建的時(shí)候，學(xué)校必須能夠從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容。同時(shí)，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)樣式進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，應(yīng)該與學(xué)校倡導(dǎo)的文化相符合。在這個(gè)網(wǎng)站中，內(nèi)容應(yīng)該不要過(guò)于浮夸，也不要過(guò)于籠統(tǒng)，切忌假大空。對(duì)于這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校要定期管理，并對(duì)當(dāng)前情況進(jìn)行及時(shí)的更新。例如，在人民代表大會(huì)召開(kāi)的期間，教師可以上傳相關(guān)的重要信息，從而使學(xué)生能夠?qū)?guó)家的時(shí)事熱點(diǎn)有一定的了解，同時(shí)學(xué)校也可以將政治、教育、生活等信息發(fā)布在平臺(tái)上，從而使學(xué)生們能夠更好進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之間的互動(dòng)，充分借助互動(dòng)這一教學(xué)模式，有效加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，教師可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，為他們解答問(wèn)題，同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)。

（四）從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，職業(yè)學(xué)校教師必須堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，愛(ài)國(guó)自古以來(lái)就不是一個(gè)空口號(hào)，愛(ài)國(guó)是一個(gè)人對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)和熱愛(ài)的外在體現(xiàn)。愛(ài)國(guó)并不是僅僅停留在愛(ài)故土、愛(ài)家鄉(xiāng)這個(gè)層面，愛(ài)國(guó)的實(shí)質(zhì)是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。在不同的歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義被賦予了不一樣內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，教師要使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，并對(duì)我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行分析，當(dāng)前我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這指明了我國(guó)當(dāng)前的時(shí)代坐標(biāo)，能夠使學(xué)生更好地了解我國(guó)的國(guó)情，要教育學(xué)生把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家和人民命運(yùn)相聯(lián)系，用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造出無(wú)悔的青春。當(dāng)國(guó)際上出現(xiàn)一系列對(duì)華不利言論的時(shí)候，學(xué)生也能做出正確的判斷，明辨是非，避免被一些錯(cuò)誤言論所誤導(dǎo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上，職業(yè)學(xué)校教師要意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育所具有的重要意義，并對(duì)自身的教學(xué)方式等進(jìn)行有效的改進(jìn)，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。通過(guò)思想政治教育開(kāi)展，能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

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