石飛白鉑

（1.佛山市西山小學(xué) 廣東 佛山 528300；2.哈爾濱理工大學(xué)體育部 黑龍江 哈爾濱 150006）

1、前言

乒乓球在我國是一項影響力較高的運動項目，無論是競技運動還是大眾乒乓球運動，都得到全面快速發(fā)展。小學(xué)生作為乒乓球后備人才重要梯隊，開展乒乓球運動能提升身體素質(zhì)，促進(jìn)靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的提升，同時也有助于心肺功能的發(fā)展。同時持續(xù)進(jìn)行乒乓球運動也有助于小學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。但由于師資、硬件設(shè)施的限制，目前乒乓球在小學(xué)作為體育課程的一部分開展普及度還不算高，已有的研究成果大多針對乒乓球訓(xùn)練課外培訓(xùn)，對學(xué)校開展乒乓球課程方面的研究相對較少，小學(xué)是乒乓球訓(xùn)練啟蒙的重要階段。因此，調(diào)查濟寧市小學(xué)乒乓球課程的開展現(xiàn)狀，有助于乒乓球普及和后備人才培養(yǎng)，也為其他地市乒乓球運動的開展提供借鑒和依據(jù)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以濟寧市小學(xué)開展乒乓球課程的調(diào)查分析作為研究對象，調(diào)查對象為濟寧市17所小學(xué)，具體如表1所示。

表1 調(diào)查選取學(xué)校

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)本研究的關(guān)鍵詞“小學(xué)乒乓球課程”在中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等查閱與小學(xué)生乒乓球課程、乒乓球教學(xué)有關(guān)的著作、文獻(xiàn)等，并進(jìn)行分類和整理，為本文研究提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

采用隨機抽樣的方式，抽取濟寧市區(qū)17所小學(xué)作為調(diào)查對象，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料及導(dǎo)師建議，擬定師生調(diào)查問卷兩份，對濟寧市開展乒乓球課程或興趣班的六所小學(xué)，包括濟寧市北湖小學(xué)、濟寧市霍家街小學(xué)、濟寧任城實驗小學(xué)、濟寧市北關(guān)中心小學(xué)、東門大街小學(xué)、濟寧學(xué)院附屬小學(xué)開展乒乓球課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放乒乓球教師問卷20份，學(xué)生問卷400份，問卷發(fā)放及回收情況如表2所示。

表2 問卷發(fā)放及回收情況

（3）實地調(diào)查法。

對本次調(diào)查研究的部分學(xué)校進(jìn)行實地調(diào)查，了解學(xué)校乒乓球課程開展情況、場地設(shè)施等，為本文研究提供事實依據(jù)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

對回收的問卷進(jìn)行合理匯總和分類，運用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、濟寧市小學(xué)乒乓球運動開展基本情況調(diào)查

（1）濟寧市小學(xué)開設(shè)乒乓球課開設(shè)情況。

根據(jù)小學(xué)教學(xué)大綱及義務(wù)教育小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在水平一、二、三階段對學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)活動。

圖1 濟寧市小學(xué)乒乓球課程開設(shè)情況（N=17）

通過調(diào)查，開設(shè)乒乓球課程或興趣班的學(xué)校有6所，占比35%，沒有開設(shè)的有11所，占比65%。由此可見，大多數(shù)學(xué)校并沒有開設(shè)乒乓球課程或興趣班，濟寧市小學(xué)乒乓球課程的普及度還不算高。

（2）濟寧市小學(xué)乒乓球場地設(shè)施現(xiàn)狀。

完善的場地和設(shè)施是乒乓球課程開展的基礎(chǔ)和保障。通過問卷與實地走訪，17所學(xué)校中，乒乓球場地設(shè)施情況如下表所示。

從表3可以看出，調(diào)查的17所學(xué)校中，有室內(nèi)乒乓球場地的僅有4所，有室外乒乓球場地的7所小學(xué)，沒有乒乓球場地的8所。由此可見，有乒乓球場地的9所，占比52.94%，比率相對較低。

表3 乒乓球場地設(shè)施情況（N=17）

（3）濟寧市小學(xué)學(xué)校管理者支持情況。

學(xué)校管理者的支持，對乒乓球課程順利開展十分重要，但對6所開設(shè)乒乓球課程的教師進(jìn)行調(diào)查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球課程的重視程度較低。

從圖2可以看出，教師問卷調(diào)查中，表示學(xué)校非常重視的有3人，占比15%，表示重視的有8人，表示一般或不重視的有9人。可以看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)乒乓球課程的開展并不十分積極。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校開設(shè)乒乓球課程或興趣班，有助于學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，而表示一般的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為乒乓球興課程可開設(shè)可不開設(shè)，表示不支持的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多是因為經(jīng)費、場地設(shè)施及師資限制，學(xué)校開展乒乓球課程的阻力較大。

圖2 濟寧市小學(xué)乒乓球課程重視程度（N=20）

3.2、濟寧市小學(xué)生乒乓球課開展情況分析

（1）濟寧市小學(xué)乒乓球課的師資配備情況。

小學(xué)階段是乒乓球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的啟蒙階段，乒乓球教師的教學(xué)能力及專業(yè)技術(shù)水平對學(xué)生后續(xù)乒乓球訓(xùn)練及學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。濟寧市小學(xué)教授乒乓球教師中，教師的來源主要是高校非乒乓球?qū)ｍ棥⒏咝Ｆ古仪驅(qū)ｍ椉吧鐣嘤?xùn)機構(gòu)的兼職教練。

從圖3中可以看出，高校乒乓球?qū)ｍ椊處焹H有6名，有10名教師并非乒乓球?qū)ｍ棧€有4名是社會培訓(xùn)機構(gòu)的兼職教練。有50%的學(xué)校乒乓球課程或興趣班沒有乒乓球?qū)I(yè)教師。一方面說明目前乒乓球?qū)I(yè)師資的不足，另一方面也說明學(xué)校對乒乓球課程的重視程度有待提升。只有專業(yè)教師才能從啟蒙階段就教授學(xué)生正確的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。

圖3 濟寧市小學(xué)乒乓球教師來源（N=20）

（2）濟寧市小學(xué)生乒乓球課程開設(shè)形式分析。

目前濟寧市學(xué)校開設(shè)乒乓球課程的形式主要有兩種：一種是以體育與健康課程的形式，以班級為單位，大班授課，每周一節(jié)；另外一種是以課外興趣班或社團的形式，由學(xué)生自愿選擇或?qū)W校選拔作為校隊的后備力量。

表4 濟寧市小學(xué)生乒乓球課程開設(shè)形式

從調(diào)查結(jié)果可以看出，既開設(shè)乒乓球課程，又開展興趣班的學(xué)校有東門大街小學(xué)和濟寧學(xué)院附屬小學(xué)，其余學(xué)校僅開設(shè)其中的一種。濟寧學(xué)院附屬小學(xué)作為濟寧市重點小學(xué)，乒乓球設(shè)施齊全，還組建了校乒乓球隊，每周訓(xùn)練兩次。學(xué)生參與乒乓球運動的氛圍較為濃厚。

（3）濟寧市小學(xué)乒乓球活動及競賽情況。

開展乒乓球競賽活動有助于培養(yǎng)小學(xué)濃厚的乒乓文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到乒乓球訓(xùn)練中，也有利于校園體育文化建設(shè)。

從圖4可以看出，認(rèn)為經(jīng)常舉辦乒乓球競賽的教師僅有3名，偶爾舉辦的有5名，占比25%，表示幾乎沒有的有12人，占比60%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，開設(shè)乒乓球課程的6所小學(xué)中，大部分學(xué)校基本不舉辦乒乓球比賽。

圖4 濟寧市小學(xué)乒乓球競賽舉辦情況（N=20）

（4）學(xué)生對乒乓球課程的態(tài)度和參與度。

學(xué)生對乒乓球課程的態(tài)度反映了乒乓球教學(xué)效果。對386份有效問卷進(jìn)行分析，如表5所示。

表5 學(xué)生對乒乓球課程的態(tài)度（N=386）

從表5可以看出，學(xué)生對乒乓球課程的態(tài)度和積極性較高，有23.7%和36.3%的學(xué)生表示非常愿意和愿意。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的意愿重視乒乓球課程和乒乓球獲的開展。

從表6可以進(jìn)一步看出學(xué)生參與乒乓球運動是否積極。每周不參加的有91人，占比22.6%，每周1次的140人，占比40.2%，每周2-4次的95人，占比22.1%，每周能保證4次以上的僅有15.1%。雖然小學(xué)生參與乒乓球的積極性較高，但乒乓球鍛煉效果及技能的提升需要足夠的時間，而每周僅參加1次難以保證鍛煉效果，由于場地設(shè)施及學(xué)業(yè)壓力，有超過60%的學(xué)生每周不能保證每周2次以上的訓(xùn)練頻率。

表6 學(xué)生每周參與乒乓球的次數(shù)（N=386）

3.3、濟寧市小學(xué)乒乓球課開展的影響因素分析

（1）學(xué)校重視程度有待提升。

校園體育課程的開展首先是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于該項目有足夠的重視，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識乒乓球運動在校園的發(fā)展的重要性，合理制訂乒乓球課程以及積極開展乒乓球相關(guān)賽事，增加對于乒乓球運動的資金支持，才能促進(jìn)乒乓球運動在濟寧市小學(xué)校園的發(fā)展。目前濟寧市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對于校園乒乓球運動的發(fā)展重視程度還存在不足，其中對于乒乓球運動發(fā)展重視程度數(shù)據(jù)中，表示一般的領(lǐng)導(dǎo)比例為40%，表示不重視的比例為20%，濟寧市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對于乒乓球課程重視程度有較大的提升空間。

（2）乒乓球課程開展程度不足。

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，在所調(diào)查的17所濟寧市小學(xué)中，開設(shè)乒乓球課程或者乒乓球課程或課外興趣班的僅有6所，乒乓球?qū)ｍ椀慕處焹H有30%。通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，目前濟寧市小學(xué)乒乓球課程開設(shè)有待提高，其中大部分小學(xué)沒有開始乒乓球課程以及乒乓球興趣班，影響學(xué)生接觸和參與乒乓球運動，也不利于乒乓球后備人才的培養(yǎng)。

（3）專業(yè)的乒乓球教師不足。

從上文調(diào)查數(shù)據(jù)可知，開展乒乓球課程的6所小學(xué)中，擁有乒乓球?qū)ｍ椊處煹谋壤齼H為30%，有一半的教師是非乒乓球?qū)ｍ椀模W(xué)專項乒乓球教師存在明顯不足。專業(yè)乒乓球教師是小學(xué)乒乓球課程發(fā)展的基本條件，同時也關(guān)系到校園乒乓球運動的發(fā)展，乒乓球教師是學(xué)生掌握乒乓球技能，提升乒乓球運動認(rèn)知的主要途徑。教師人才的缺乏是影響濟寧市小學(xué)乒乓球課程開展的重要因素。

（4）場地器材設(shè)施有待提升。

小學(xué)乒乓球運動及課程的開展，首先需要重視的是乒乓球運動的場地以及設(shè)施，場地和器材是開展球運動的基礎(chǔ)條件。通過調(diào)查可以看到，目前濟寧市小學(xué)中乒乓球場地以及器材存在不足，有8所學(xué)校沒有乒乓球場地設(shè)施，有室內(nèi)乒乓球設(shè)施的學(xué)校更是少之又少，對于濟寧市小學(xué)乒乓球課程以及興趣班的開展都產(chǎn)生著不利的影響。

3.4、濟寧市小學(xué)乒乓球課程開展的對策

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度。

針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于小學(xué)乒乓球運動不夠了解及不夠重視的情況，首先需要使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識到乒乓球運動對于小學(xué)體育文化建設(shè)，以及對于滿足學(xué)生運動需求發(fā)揮的重要作用，加強對乒乓球運動以及乒乓球知識的普及，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對小學(xué)乒乓球運動有正確認(rèn)知。只有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)足夠重視的情況下，才可保證乒乓球運動在小學(xué)有合理的課程安排，增加小學(xué)乒乓球運動的資金支持，確保學(xué)生有充足的場地以及設(shè)施，使小學(xué)乒乓球運動可以健康發(fā)展。

（2）整合校內(nèi)外乒乓球場地資源。

由于每所學(xué)校存在的場地設(shè)施以及師資力量差異，需要依據(jù)各小學(xué)的實際情況，進(jìn)行乒乓球場地資源的合理整合，教師需要積極進(jìn)行乒乓球課程的創(chuàng)新，充分利用小學(xué)現(xiàn)有場地資源，促進(jìn)小學(xué)乒乓球運動的發(fā)展。比如，對于小學(xué)現(xiàn)有場地以及設(shè)施進(jìn)行改造，增加開設(shè)乒乓球課程的場地和設(shè)施，盡可能滿足學(xué)生對于乒乓球運動的需求。同時積極吸引校外資源，用于完善小學(xué)的乒乓球場地以及設(shè)施的不足。比如，學(xué)校與乒乓球俱樂部建立合作關(guān)系，不僅可以實現(xiàn)小學(xué)乒乓球教學(xué)與乒乓球俱樂部之間的課程、場地資源共享，同時也可以彌補小學(xué)乒乓球場地和設(shè)施不足的問題，乒乓球俱樂部也可以在合作中獲得更多生源。

（3）體育課中增加乒乓球教學(xué)內(nèi)容。

乒乓球運動被譽為“國球”，在我國有著較大的參與人群，對于處于發(fā)育期的小學(xué)生來說，乒乓球運動不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對于心理素質(zhì)的提升也有著積極的意義。在小學(xué)階段的體育教學(xué)計劃中，應(yīng)更多地將乒乓球加入到課程內(nèi)容中，同時還可以充分利用課余時間，開設(shè)乒乓球興趣班。重視乒乓球在小學(xué)校園的發(fā)展，使乒乓球運動成為學(xué)校的特色課程，吸引更多學(xué)生參與到乒乓球運動中，有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)乒乓球后備人才，在乒乓球賽事中獲得更多榮譽，從而提升學(xué)校的知名度和影響力。

（4）重視乒乓球師資力量的提升。

應(yīng)重視小學(xué)乒乓球教師的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)能力。首先對現(xiàn)有乒乓球教師進(jìn)行定期的技能培訓(xùn)，提升乒乓球教師的執(zhí)教水平；其次吸引更多專業(yè)人才從事小學(xué)乒乓球教師工作，促進(jìn)小學(xué)乒乓球運動師資力量的提升。在小學(xué)乒乓球課程設(shè)置中需要以學(xué)生需求作為主體，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。教育部門需要制訂完善的教師資格認(rèn)證以及考核機制，提升乒乓球教師的整體水平。作為乒乓球教師也需要在教學(xué)時間中不斷積累經(jīng)驗，改善教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）濟寧市小學(xué)乒乓球課程開展及普及度不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，乒乓球場地設(shè)施不夠完善；

（2）濟寧市小學(xué)乒乓球教師中，乒乓球?qū)ｍ椊處熣急容^低，專業(yè)的乒乓球師資力量較為缺乏；

（3）濟寧市小學(xué)乒乓球課程開展形式主要是體育課形式，每周一節(jié)，班級為單位；另外有的學(xué)校每周五開設(shè)興趣班或社團，小班教學(xué)。學(xué)生對乒乓球課程的興趣程度較高，但乒乓球運動參與度有待提升。

4.2、建議

（1）提升教育部門及領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球課程開展的重視度，增加對乒乓球運動開展的經(jīng)費，完善場地設(shè)施建設(shè)；

（2）加大對現(xiàn)有乒乓球教師的培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能。建立考核標(biāo)準(zhǔn)，招聘高水平乒乓球?qū)ｍ椊處煟瑥浹a師資力量的不足；

（3）積極開展學(xué)校乒乓球課程及課外活動，可通過與培訓(xùn)機構(gòu)合作，每周開展兩次以上的乒乓球課外興趣班，定期舉辦校內(nèi)、學(xué)校間的乒乓球比賽，建立學(xué)校乒乓球開展的良好氛圍。