亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新時代高校實(shí)現(xiàn)匠人精神與當(dāng)代教育有機(jī)融合的機(jī)制研究

        2022-04-03 21:09:04楊亞峰姚錫長
        文化產(chǎn)業(yè) 2022年9期
        關(guān)鍵詞:匠人精神教育

        楊亞峰 姚錫長

        匠人精神是中華傳統(tǒng)文化的精華,是社會文明發(fā)展進(jìn)步的重要尺度,其核心本質(zhì)是對職業(yè)道德的遵守和卓越的創(chuàng)新創(chuàng)造精神。近年來,“工匠精神”在國家重要文件、政策、各大中小型企事業(yè)單位的規(guī)章制度中屢次出現(xiàn),并且《第十三個五年規(guī)劃綱要》中重申,致力于崇尚專業(yè)社會氛圍的大力營造,并要對新時期工匠精神予以充分弘揚(yáng)[ 1 ]。當(dāng)前高校教育的現(xiàn)狀、存在的問題,都迫切需要將當(dāng)代高校教育體系與匠人精神有機(jī)結(jié)合,互相影響,互相滲透,從而建立適合高校專業(yè)人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革措施。

        匠人精神的基本內(nèi)涵及其核心要義

        從古以來,中國一直是以農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為主的國家,因此匠人精神不是舶來品,而是中國歷史文化沉淀的精髓之一[ 2 ]?!犊脊び洝防锩枋稣f“知者創(chuàng)物,巧者述之,守之”“六材既具,巧者和之”,這里的“巧者”就是指匠人、手工業(yè)者[ 3 ]。匠人精神賦予了中國傳統(tǒng)手工藝專業(yè)、專一、細(xì)致、完美,形成了一種根深蒂固的美學(xué)法則。匠人精神是一種態(tài)度,更是一種信仰,是社會發(fā)展的重要力量。匠人精神不僅在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用,更深刻影響著一個國家的興衰,是民族興旺發(fā)展的根本力量。

        匠人精神的核心

        匠人精神的核心是不斷創(chuàng)新和追求極致的恒心。匠人精神是一種小而美的虛心和謙遜的態(tài)度,是通過不懈的努力、精益求精的精神創(chuàng)立品牌的口碑效應(yīng)。匠人精神是一種虛心和謙遜的態(tài)度[ 4 ]?;仡欀袊l(fā)展脈絡(luò),從公元前200年至公元18世紀(jì),產(chǎn)品輸出最大國家的榮譽(yù)屬于我們偉大的民族。從細(xì)微處彰顯非凡,極致精美的各種各樣的物品征服著各國王室貴族,從遙遠(yuǎn)的過去到現(xiàn)在,匠人精神沒有遠(yuǎn)去,也并不缺乏對細(xì)節(jié)的處理能力。所以,傳統(tǒng)優(yōu)良基因的傳承對于當(dāng)代人來說彌足珍貴,我們需要認(rèn)識到匠心的重要性,并不斷培養(yǎng)恒心、謙遜、細(xì)心的重要性,才能擺脫浮躁的現(xiàn)今模式。不斷創(chuàng)新的創(chuàng)新性思維模式促進(jìn)了我國古代技術(shù)與技藝不斷進(jìn)步[ 5 ]。

        當(dāng)下匠人精神亟待發(fā)揚(yáng)

        隨著時代的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展使得千百年來我們引以為傲的“匠人精神”逐漸消弭,取而代之的是冰冷的機(jī)器化大生產(chǎn)。這種生產(chǎn)模式給我們的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的恒定品質(zhì)帶來了翻天覆地的變化,但當(dāng)日益豐盛的物質(zhì)文化走向過剩的時候,從設(shè)計(jì)者到現(xiàn)實(shí)中的不同消費(fèi)者所需的精益求精的消費(fèi)理念變得日趨珍貴。中國歷經(jīng)千百年來鑄就的“工匠精神”與“匠人之道”所創(chuàng)造的情懷、執(zhí)著、堅(jiān)守、責(zé)任正是我們當(dāng)今時代所需要的一種非常珍貴的精神。中國傳統(tǒng)手工藝匠人踏實(shí)勤奮、摒棄浮躁、從容獨(dú)立、精工細(xì)作的工作態(tài)度和奉行的“匠人之道”被世人重新認(rèn)識和接受。

        當(dāng)代高校大學(xué)生教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題

        在我國創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略實(shí)施與人力資源強(qiáng)國建設(shè)的過程中,高等教育非常重要。在現(xiàn)代高校教育呈現(xiàn)多元化趨勢的當(dāng)下,隨著社會需求增大和多樣性的變化,高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,此種發(fā)展情境下如何更好地適應(yīng),于高校而言,有較大考驗(yàn)存在[ 6 ]。

        高校大學(xué)生教育的發(fā)展現(xiàn)狀

        中國高校教育以高等人才培養(yǎng)為基本職能和首要任務(wù),同時要進(jìn)行科學(xué)研究、社會服務(wù),并承擔(dān)文化傳承的重任。近年來,為全力配合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略,高校成為改革先鋒。高校教育改革探索也將進(jìn)入一個新時期[ 7 ]。高校教育發(fā)展在當(dāng)前階段承受著內(nèi)、外部壓力。為切實(shí)保障并促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)得到提高,現(xiàn)展開針對高校大學(xué)生教育現(xiàn)狀的研究,并就其問題予以分析,以此進(jìn)行教育管理改革與完善創(chuàng)新模式,使之與社會需求完成對接,這于大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展而言,有極大的促進(jìn)作用,有助于其全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

        當(dāng)代高校教育存在的問題

        當(dāng)代高校教育在不斷的發(fā)展中,不可避免地存在一些問題:教育管理工作不能與時俱進(jìn),理念滯后,缺乏精細(xì)化、專業(yè)化的先進(jìn)管理理念,最終專業(yè)教學(xué)效果不佳以及教學(xué)質(zhì)量難以提升;對學(xué)生人文素質(zhì)教育重視不足,一些高校大學(xué)生綜合素質(zhì)不高;人才教育過程缺失對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)帶來消極影響。正視不足,高等教育應(yīng)正確把握社會對人才實(shí)際需求,加強(qiáng)高校教育的質(zhì)量管理,提升教育內(nèi)涵。

        高校教育中傳承“匠人精神”傳統(tǒng)文化的意義與途徑

        大學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)怎樣提升?有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是正確方法之一。中華民族偉大精神的體現(xiàn)需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。這種內(nèi)涵不斷發(fā)展和凝聚,可以在大學(xué)生追求真善美的過程中進(jìn)行指導(dǎo)、鼓勵,以使大學(xué)生對人生、價值產(chǎn)生更高的追求,提升道德標(biāo)準(zhǔn),豐富心靈。其對大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的著力培養(yǎng)、健全人格的有力塑造、傳統(tǒng)美德的廣泛弘揚(yáng)、正確價值觀的有效樹立都有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了充分挖掘和利用傳統(tǒng)文化這座寶庫,高校應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)職責(zé),強(qiáng)化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育教學(xué),不斷提升大學(xué)生的人文素質(zhì),指引其未來發(fā)展,使其明確目標(biāo)和方向。

        “匠人精神”與當(dāng)代高校教育有機(jī)融合的機(jī)制構(gòu)建

        “匠人精神”與當(dāng)代高校教育有機(jī)融合有著深層次的內(nèi)涵,學(xué)生要從“匠人精神”中感知出傳統(tǒng)匠人寶貴的品質(zhì)[ 8 ]。在工業(yè)社會,手藝精神并沒有消亡。對于高校教育而言,研習(xí)手藝能鍛煉學(xué)生的心智,使學(xué)生從本質(zhì)上系統(tǒng)地認(rèn)識教育的過程,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,使他們獲得情理合一的生活態(tài)度和精益求精的職業(yè)精神,成為有情懷、有內(nèi)涵、有溫度的人才。

        “匠人精神”與高校教育培養(yǎng)模式融合框架

        高等院校教育如何結(jié)合匠人精神以更好地應(yīng)對國家和社會發(fā)展對人才的需求有著重要的意義。針對本科人才培養(yǎng)模式和體系構(gòu)建中出現(xiàn)的問題,有機(jī)結(jié)合“匠人精神”的內(nèi)涵和精髓,對現(xiàn)代教育模式進(jìn)行合理改革,如對課程體系合理調(diào)整,加大文化傳承教育,進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等,能從根本上促進(jìn)匠人精神和高校教育的融合,解決當(dāng)代高校教育體系下人才培養(yǎng)模式與社會實(shí)際需求脫節(jié)的問題,強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供理論基礎(chǔ)。

        傳承“匠人精神”,完善課程體系。我國高等教育在全面發(fā)展過程中,由于系統(tǒng)性發(fā)展時間較短,很長時間內(nèi)都在借鑒西方教育理論模式,而其與中國國情無法契合。而且很多院校的學(xué)科和專業(yè)沒有形成適應(yīng)中國國情的完整理論體系,學(xué)科的細(xì)分不夠準(zhǔn)確,專業(yè)方向不明確,專業(yè)課程不完善,造成了產(chǎn)學(xué)研嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)無法滿足當(dāng)今社會需求?!敖橙司瘛笔羌冋闹袊?,源自我國早期的造物活動,所有的生產(chǎn)活動都基于實(shí)際需求和國情,以滿足需求、解決問題為最終目的。匠人群體在造物過程中不同于西方,在制度、思想和實(shí)踐技藝的傳承等方面對現(xiàn)今高校教育都有極高的指導(dǎo)價值。工匠們長期以來累積的追求完美極致、不斷創(chuàng)造創(chuàng)新、全身心投入的精神有利于我國高等教育理念的實(shí)踐和發(fā)展,能對當(dāng)代教育思維與模式進(jìn)行有效指導(dǎo)。

        強(qiáng)化“匠人精神”倡導(dǎo)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)造能力需要依托一定的社會背景和科學(xué)技術(shù)水平,受社會文化、人才環(huán)境、學(xué)術(shù)與工作環(huán)境等諸多因素所產(chǎn)生的客觀影響,匠人精神的培育需格外重視創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。高校在教育課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,需與專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,針對思維創(chuàng)新理論、實(shí)踐技能培訓(xùn)等進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容設(shè)置,并經(jīng)過適量、適度實(shí)踐操作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成,實(shí)現(xiàn)其發(fā)散與集中效應(yīng),為迎合當(dāng)代社會需求奠定基礎(chǔ),著力將我國傳統(tǒng)文化中積累的諸多經(jīng)驗(yàn)升華為匠人精神,融合當(dāng)代教育,充分促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,從而提高整個國家、民族的創(chuàng)新能力。

        掌控“匠人精神”,弘揚(yáng)教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化。要求學(xué)生對專業(yè)理念、細(xì)節(jié)、方式方法展開相應(yīng)思考,以細(xì)節(jié)的把握為切入點(diǎn),以促使其精細(xì)化能力的養(yǎng)成。以專業(yè)基礎(chǔ)課的講解為著力點(diǎn),對教學(xué)細(xì)節(jié)問題進(jìn)行解決,通過后續(xù)專業(yè)課、實(shí)踐課等課程安排逐步滲透強(qiáng)化重視細(xì)節(jié)的理念。通過持續(xù)、循序漸進(jìn)的精細(xì)化能力培養(yǎng),逐漸使學(xué)生養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣,并掌握處理細(xì)節(jié)的相應(yīng)能力。學(xué)生可以對匠人追求精致的精髓展開不斷的學(xué)習(xí),并體現(xiàn)在工作中的方方面面,由點(diǎn)及面,逐步成長。

        重視實(shí)踐——尋回“匠人精神”

        實(shí)現(xiàn)文化繼承與創(chuàng)新“工匠精神”的回歸,可以重塑當(dāng)代人才的職業(yè)責(zé)任感和引導(dǎo)良性的職業(yè)思維。首先要確定當(dāng)代教育的指導(dǎo)方向,對“匠人精神”的精髓進(jìn)行提煉,分別從匠心、匠魂、匠覺三方面歸納總結(jié);其次,開展關(guān)于“匠人精神”的核心價值探討,從理論基礎(chǔ)和實(shí)踐價值入手進(jìn)行深入研究。通過完善價值體系和教育理論體系樹立人才職業(yè)責(zé)任感和正確思維。匠人精神首先要繼承,而后才能創(chuàng)新,高校在教育體系中需對匠人精神予以吸納,并對各優(yōu)勢要素展開有機(jī)融合,從而明確高校教育的來源與過程,分析、確定其未來趨勢。有目的地研究“匠人精神”對于中華傳統(tǒng)文化的傳承和當(dāng)代高校教育的發(fā)展是非常有益的,它能夠使我們看清問題和不足,為高等教育發(fā)展尋求多元化的解決方案。

        指導(dǎo)教學(xué)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐

        匠人精神對高校實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了較高的要求,實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量均得以充分明確。對于匠人精神而言,其強(qiáng)調(diào)的不僅僅是“做”,更是“巧做”“優(yōu)做”“細(xì)做”。高校的專業(yè)實(shí)踐需以此為考核標(biāo)準(zhǔn)。如在教育實(shí)踐中,細(xì)節(jié)處理為最重要環(huán)節(jié),對匠人精神予以借鑒,有助于促使教育質(zhì)量得到提升。匠人精神可以貫穿于高等教育體系的全過程,高校應(yīng)以匠人精神內(nèi)涵為核心,對教學(xué)科研策略乃至培養(yǎng)方法進(jìn)行全方面調(diào)整,對教育針對性、適應(yīng)性及其實(shí)用性進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),以促進(jìn)合格、適用專門人才的有效培養(yǎng)。

        匠人精神是中國人民在征服自然、改造自然的艱辛歷程中沉淀出來的,蘊(yùn)含著我國傳統(tǒng)文化的精華。高校教育應(yīng)肯定當(dāng)代教育對社會發(fā)展的重要性,深入挖掘匠人精神對高等教育的影響,從匠人精神的角度審視當(dāng)下教育的現(xiàn)狀,全面探索傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代教育之間的關(guān)系,加速民族化進(jìn)程,探索專業(yè)人才的培養(yǎng)模式和體系構(gòu)建,使人才培養(yǎng)模式與匠人精神有機(jī)結(jié)合,互相影響,互相滲透,從而建立合理的人才培養(yǎng)模式課程模塊??傊?,針對匠人精神,展開相應(yīng)的解讀、闡述、傳承與開拓,可促使當(dāng)前高等教育發(fā)展瓶頸、阻礙得到有效克服。高校將“匠人精神”與高校教育進(jìn)行有機(jī)融合,是對解決問題思路的大力拓展,可以豐富積極應(yīng)對困難的方法,最終促進(jìn)人才培養(yǎng)道路健康發(fā)展,從而為培養(yǎng)通才和具有獨(dú)立思考精神的優(yōu)秀高等人才提供有力保障。

        參考文獻(xiàn)

        [1]中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要[EB/OL].(2016-03-17)[2022-02-17].http://www. gov.cn/xinwen/2016-03/17/content_5054992.htm.

        [2]郝宗蘇.匠人·師傅·教師[J].管理平臺,2008(08):37.

        [3]史小冬.觀復(fù)求索——匠人精神之于當(dāng)代設(shè)計(jì)的意義[J].大眾文藝,2015(18):113.

        [4]錢伯城.韓愈文集導(dǎo)讀[M].成都:巴蜀書社,1993:90-92.

        [5]趙雯.高校教育發(fā)展存在的問題及對策研究[J].明日風(fēng)尚,2017(14):265.

        [6]馮藝.高校教育改革的完善及解決思路探討[J].出版與印刷,2012(02):42-44.

        [7]左瑞娟.高校教育改革探索淺析[J].課程教育研究,2017(38):8.

        [8]李夢瑤.匠人精神對當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)意義分析[J].赤子,2020(04):95.

        【課題基金項(xiàng)目】河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中‘工匠精神’的中國基因傳承與創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號:2022-ZZJH-222);河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于‘工匠精神’的設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究”。

        猜你喜歡
        匠人精神教育
        國外教育奇趣
        華人時刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
        題解教育『三問』
        虎虎生威見精神
        論學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神
        人民周刊(2021年22期)2021-12-17 07:36:09
        初心,是來時精神的凝練
        教育有道——關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考
        拿出精神
        辦好人民滿意的首都教育
        青年匠人
        旗袍匠人:堅(jiān)守與傳承
        金色年華(2017年11期)2017-07-18 11:08:43
        新婚人妻不戴套国产精品| 射精情感曰妓女色视频| 日韩亚洲制服丝袜中文字幕| 国产一区二区精品久久呦| 丰满少妇在线播放bd| 无码成人一区二区| 久久免费视频国产| 久久久亚洲女精品aa| 精品女同一区二区三区免费战| 国产乱子伦精品无码专区| 999久久久国产精品| 久久综合视频网站| 情头一男一女高冷男女| 国产午夜福利片在线观看| 亚洲av纯肉无码精品动漫| 亚洲欧美日韩在线中文一| 国产69精品麻豆久久| 人妻中文字幕无码系列 | 亚洲国产高清在线一区二区三区 | 精品国产亚洲亚洲国产| 无遮挡又爽又刺激的视频| 天天干夜夜躁| 国产精品久久av高潮呻吟| 含紧一点h边做边走动免费视频| 亚洲日韩欧美国产另类综合| 制服丝袜视频国产一区| 中国av一区二区三区四区| 亚洲国产中文字幕一区| 中文字幕人妻伦伦| 50岁熟妇的呻吟声对白| 五月激情婷婷丁香| 亚洲日产国无码| 中文字幕在线亚洲精品一区| 偷拍一区二区视频播放器| a级毛片无码免费真人| 亚洲中文字幕久爱亚洲伊人| av在线免费观看麻豆| 男女啪动最猛动态图| 国产成人精选在线不卡| 亚洲av大片在线免费观看| 久久国内精品自在自线|