焦瑩瑩

教育部于2017年12月將“網(wǎng)絡(luò)育人”納入“十大”育人體系，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)指明了方向，提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)育人成了高校大學(xué)生接受德育的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)推動著人類文明的快速發(fā)展，影響著當(dāng)代青年人的生活、學(xué)習(xí)、工作模式，對高校大學(xué)生的影響最為顯著，創(chuàng)新著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變著高校教師的教學(xué)模式。新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，一方面加速了高校校園文化的建設(shè)，另一方面也給高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，理清高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的重要性，分析網(wǎng)絡(luò)文化育人的困境，探究網(wǎng)絡(luò)育人的新路徑，為大學(xué)生提供健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，對促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)育人工作具有重要意義。

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的內(nèi)涵及重要性

高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)文化是新媒體技術(shù)與文化內(nèi)容的綜合體，是網(wǎng)絡(luò)時代的人類文化。高校網(wǎng)絡(luò)文化是以高校教育者和受教育者為載體，以形式多樣的校園文化活動為內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)精神創(chuàng)造，主要是高校師生借助“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)平臺的文化活動形式所體現(xiàn)出來的校園文化精神。本文對高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵的界定，更傾向于是高校校園文化網(wǎng)絡(luò)化的一種表現(xiàn)，是校園文化與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合體。

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要性

網(wǎng)絡(luò)育人工作是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。在十大育人體系的指引下，提升網(wǎng)絡(luò)育人工作的質(zhì)量，是高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的新要求，是新媒體時代下高校德育工作的時代要求，是當(dāng)今大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在使命。首先，高校德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，十八大報告明確指出，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。在新媒體時代背景下，高校育人工作被賦予了新的意義，這就要求高校教育工作者在做好學(xué)生的德育工作時，必須結(jié)合時代的要求，探索新平臺，挖掘新渠道，以提高教育的實效性。其次，在新媒體時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的依賴性越來越強(qiáng)，這就要求高校教育工作者要重視網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，更新網(wǎng)絡(luò)育人理念，完善網(wǎng)絡(luò)育人體系，提高網(wǎng)絡(luò)文化育人水平，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生的健康、全面發(fā)展。最后，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然選擇。強(qiáng)化高校人才素質(zhì)培養(yǎng)是當(dāng)前高校的重要任務(wù)，這就要求各高校增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)良的校園網(wǎng)絡(luò)文化，培育更多能夠滿足社會需要的優(yōu)秀人才。高校要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，建設(shè)優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的困境

網(wǎng)絡(luò)文化的復(fù)雜性沖擊著主流文化

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，給高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作既帶來了機(jī)遇又帶來了挑戰(zhàn)。新媒體的高速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)文化變得復(fù)雜，一方面，校園網(wǎng)絡(luò)文化空前繁榮，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生著新媒體平臺的發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺完成，形成了“線下線上”相結(jié)合的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系，衍生出了很多時政熱點平臺，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、喜馬拉雅App等，大學(xué)生可以利用課余時間瀏覽和學(xué)習(xí)時政新聞。但是，校園主流文化也受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，網(wǎng)絡(luò)的多元性、復(fù)雜性影響著主流文化的地位，學(xué)生在獲取信息時，由于受到各類亞文化的影響，主流價值觀容易發(fā)生偏離。除此之外，雖然學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取大量信息，但其中混雜的一些錯誤或者不良信息會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響，甚至導(dǎo)致個人價值觀出現(xiàn)偏差；同時，在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性弱化了網(wǎng)絡(luò)道德對行為的約束，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表言論，而有些言論過于極端，出現(xiàn)了道德失范的現(xiàn)象，不利于校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)文化的育人隊伍建設(shè)亟須強(qiáng)化

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的開展需要一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的隊伍，但隨著時代的變化與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍存在知識結(jié)構(gòu)不完善、人員組成不合理、培訓(xùn)欠缺等問題。與此同時，目前很多高校都沒有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍，因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍亟須強(qiáng)化。

首先，在新媒體時代背景下，信息快速發(fā)展，高校會出現(xiàn)一批思想覺悟高但不能適應(yīng)時代變遷的教育工作者，他們對網(wǎng)絡(luò)文化育人的知識儲備不充分，在開展網(wǎng)絡(luò)育人活動時缺乏創(chuàng)新性，很難吸引到大學(xué)生的注意力，不能滿足當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的需求。其次，高校教育工作者對網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的重視程度不夠，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是育人工作的一種輔助工具，沒有意識到網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的重要性，主要表現(xiàn)為育人工作責(zé)任意識薄弱，對新媒體時代背景下網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生育人工作的重要性和必要性的認(rèn)識明顯不足，僅通過簡單、傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化育人方法對學(xué)生進(jìn)行教育，缺乏對學(xué)生特點和社會時代背景的研究。最后，目前高校網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍基本都是由輔導(dǎo)員、黨團(tuán)工作者、思政課教師等人員組成，他們大多數(shù)以兼職為主，很難有大量時間投入具體的工作中，同時他們?nèi)狈I(yè)的知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力，在實際的網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中也是困難重重，導(dǎo)致了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍不完善。

網(wǎng)絡(luò)文化的育人載體較為弱化

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的有效開展，離不開對高校網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站平臺載體的建設(shè)，這是高校在新媒體時代背景下網(wǎng)絡(luò)育人的必然選擇。高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)得越完善，功能越齊全，內(nèi)容越充分，形式越多樣，就越能吸引更多的學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，這樣網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響就越深遠(yuǎn)持久。

目前，高校基本都利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展育人工作，但是在實際工作中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校的網(wǎng)絡(luò)文化育人載體建設(shè)不夠完善，還存在很大的問題。在網(wǎng)絡(luò)版面設(shè)計方面，很多學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)版面的設(shè)計吸引力不強(qiáng)、版塊設(shè)計比較單一，難以滿足廣大學(xué)生的上網(wǎng)需求，同時在對網(wǎng)頁進(jìn)行版塊設(shè)置時忽略了對學(xué)生意見的反饋模塊設(shè)置，使得網(wǎng)站在進(jìn)行版面設(shè)計時，不能有效地把學(xué)生意見融合到版面設(shè)計之中。在網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容建設(shè)方面，各大高校基本借助“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)平臺推送內(nèi)容，但是推送的內(nèi)容比較單一，大多數(shù)以黨政、時政新聞為主，對于娛樂性內(nèi)容的推送較少，長此以往大學(xué)生逐漸對校園網(wǎng)絡(luò)文化失去了興趣，不再瀏覽校園網(wǎng)站信息，使得高校教育工作者難以借助網(wǎng)絡(luò)載體對學(xué)生進(jìn)行教育。另外，高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人平臺上經(jīng)常重復(fù)推送內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，難以引起學(xué)生的注意。不管是網(wǎng)站平臺的版面設(shè)計還是內(nèi)容的推送，都體現(xiàn)出高校網(wǎng)絡(luò)文化育人載體建設(shè)不夠完善，因此對網(wǎng)絡(luò)文化育人載體的建設(shè)亟須加強(qiáng)。

新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的提升路徑

豐富網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)新育人內(nèi)容

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作需要馬克思主義和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引，要將時政熱點融入高校網(wǎng)絡(luò)育人活動中，豐富網(wǎng)絡(luò)文化育人的內(nèi)容，提升網(wǎng)絡(luò)育人的引導(dǎo)力，進(jìn)而增強(qiáng)廣大師生的理想信念。校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容發(fā)展要堅持內(nèi)容為王、創(chuàng)新取勝，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在宣傳真理、傳播文化、弘揚(yáng)正氣等方面的作用。

網(wǎng)絡(luò)空間的復(fù)雜性、隱匿性、開放性使得網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，加之當(dāng)前大學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的價值觀，易受外界環(huán)境的影響，紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化會對他們價值觀的形成產(chǎn)生影響。因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作要始終堅持以馬克思主義思想為指導(dǎo)，將社會主義核心價值觀融入學(xué)生的活動中，開展積極健康的校園文化活動；通過豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，營造良好的校園文化氛圍，使廣大師生潛移默化地受到精神文化的熏陶；要堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，從青年學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題、學(xué)校新聞、校園生活等角度切入，把握契機(jī)，鼓勵原創(chuàng)，打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容。

學(xué)生在進(jìn)行日?；顒訒r，應(yīng)形成遵紀(jì)守法的用網(wǎng)習(xí)慣，積極參加網(wǎng)絡(luò)活動，在參與活動的過程中積極踐行社會主義核心價值觀，通過各種活動提升網(wǎng)絡(luò)的教育效果。高校通過開展主題活動，如紅色文化宣傳教育活動、時代英雄紀(jì)念活動等，可以更加堅定廣大師生的理想信念。與此同時，還可根據(jù)學(xué)校特色、院系專業(yè)特色開展符合實際的網(wǎng)絡(luò)知識專題講座、網(wǎng)絡(luò)文明簽名活動、網(wǎng)絡(luò)評論等活動，在這些活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文化習(xí)慣，同時可以“我的網(wǎng)絡(luò)生活”為主題組織調(diào)查問卷，了解師生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時干預(yù)，使廣大師生逐漸形成健康用網(wǎng)的良好習(xí)慣。新媒體時代背景下，高校在開展活動時，要注重網(wǎng)絡(luò)與育人工作相結(jié)合，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化育人的工作形式，豐富網(wǎng)絡(luò)文化育人的內(nèi)容。

強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)隊伍，完善育人體系

高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的發(fā)展必須要有一支專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)教師隊伍。目前，大多數(shù)高校的網(wǎng)絡(luò)育人工作都是由輔導(dǎo)員或者班主任完成，很少有專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)育人的教師隊伍。隨著新媒體時代的到來，高校網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，為了更好地完善網(wǎng)絡(luò)育人的工作體系，高校必須結(jié)合自身情況成立一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)育人隊伍。

首先，高校要建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍，包括教師隊伍和學(xué)生隊伍。關(guān)于教師隊伍的建設(shè)，教師除了要有較高的思想品德素養(yǎng)之外，還要有網(wǎng)絡(luò)育人的實踐工作經(jīng)驗，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)生實際情況相結(jié)合，切實提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。除此之外，教師還應(yīng)具備充分的網(wǎng)絡(luò)理論知識和熟練的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，只有將理論與技術(shù)結(jié)合起來，才能更有針對性地做好網(wǎng)絡(luò)育人工作，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人的效力。學(xué)生隊伍一般是由優(yōu)秀的學(xué)生干部和熟練網(wǎng)絡(luò)操作的學(xué)生組成的，這支隊伍主要是協(xié)助教師做好一些基本工作。通過與教師的協(xié)同工作，學(xué)生在工作中可以受到網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，鍛煉溝通與操作能力，同時這些學(xué)生隊伍也起到了榜樣的作用，從而促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

其次，還要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)育人隊伍的培訓(xùn)。把握好準(zhǔn)入關(guān)，選拔網(wǎng)絡(luò)文化育人的教師隊伍時，要注重教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等，其中特別要注意年齡結(jié)構(gòu)，應(yīng)以青年教師為主，中年教師為輔，保持網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理化，青年教師動手操作能力較強(qiáng)，中年教師具有更多的理論知識和工作經(jīng)驗，對學(xué)生工作也比較熟悉。在選拔學(xué)生隊伍時，要從多方面、多層次、多角度去選拔，組建一支具有代表性的學(xué)生隊伍。把好培訓(xùn)關(guān)，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍的理論知識和實際操作水平，以及思想覺悟和價值觀。不斷促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人隊伍建設(shè)，為高校網(wǎng)絡(luò)育人隊伍發(fā)展提供保障，完善網(wǎng)絡(luò)文化育人體系。

樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升文明素養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人類進(jìn)入信息化時代。高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作不僅需要教育者，同時還需要廣大學(xué)生的支持，只有教育者與受教育者的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)得到共同提升，高校才能在新媒體時代把握住校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用。

首先，高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作者對校園網(wǎng)絡(luò)文化要有宏觀的把握。大學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，在大學(xué)校園中，大學(xué)生接觸較多的就是教師，因此，教師對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響比較深刻。只有提升高校教師個人的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)和用網(wǎng)能力與習(xí)慣，在大學(xué)生中做好表率，才能促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的發(fā)展。高校的教育工作者不僅是教師隊伍，還包括黨政機(jī)關(guān)行政人員、后勤工作人員等，因此在微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表言論時，要注意自己的言行，適時發(fā)表一些能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀和養(yǎng)成文明用網(wǎng)習(xí)慣的言論，強(qiáng)化教師的示范引領(lǐng)作用。

其次，作為大學(xué)生，要有健康良好的用網(wǎng)習(xí)慣，樹立自律意識，提升文明素養(yǎng)。在開放自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，大學(xué)生要堅決抵制一切危害自身發(fā)展的低俗文化或違法犯罪活動等，自覺維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。同時，還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的便利性更高效地獲取文化知識，積極參加網(wǎng)絡(luò)志愿者活動，在活動中提高自身的網(wǎng)絡(luò)法律意識與道德品質(zhì)，進(jìn)而提升自身的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。

綜上所述，在新媒體時代，高校教育工作者必須要重視網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性、隱匿性，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用，為廣大師生創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供有吸引力且充實的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求。因此，高校要重視網(wǎng)絡(luò)文化育人所面臨的困境，豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化育人隊伍，提高教育者與受教育者的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，從而實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)育人的教育目標(biāo)，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

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