陳曉靜

作為小學(xué)一名普通的教師，我無比的驕傲和自豪！因為，我校不僅僅有百年的歷史，先進的教育理念更是走在了教育隊伍的前列。在朱曉穎校長教育理念和思想的帶領(lǐng)下，我校特別注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。早在2016年，益智課程就是我校七大特色課程之一，而受益的是我們的老師，更受益的是我們的學(xué)生。同事也得到了家長和社會的一致好評，同時在不知不覺中我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些今天要說的小秘密。

思維教育對學(xué)生的好處，學(xué)生思維處在直觀行動思維向具體形象思維的發(fā)展過程中，抽象邏輯思維已經(jīng)開始萌芽，具備了進行思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)，那么，身為班主任我更是義不容辭。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，后天的環(huán)境對學(xué)生的大腦神經(jīng)細胞有影響的，這個也有利于幼兒的智力發(fā)育。思維訓(xùn)練和知識技能灌輸是不同的，思維訓(xùn)練存在一個短暫的機會窗口，身為班主任，不但要善于提問而且也要善于安排情境，運用學(xué)過的知識進行解答。

我校益智課程大致走過了兩個階段：2016年末到2018年8月學(xué)校號召學(xué)生自發(fā)的玩益智器具階段;從2018年9月我校加入了教育部“十三五”規(guī)劃課題《益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究》，使我校的益智課程更加科學(xué)、規(guī)范。學(xué)生的益智器具也由原來的幾種發(fā)展到現(xiàn)在的近 40種、由原來的學(xué)生自主玩到現(xiàn)在在老師的帶領(lǐng)下有目的、有意義的玩。孩子們不僅在玩兒中學(xué)，更是在玩兒中促學(xué)。

記得班級的一個男孩楊子騫，家庭環(huán)境非常特殊，因為父親在他兩歲時病逝，只能靠母親打工維持生計，所以母親的性格并不是很好，導(dǎo)致孩子性格偏激，孤僻，常常孤獨地坐在教室里，冷漠的背后是對友情的期待，對溫暖的渴望。他就像一個小小的刺猬，點滴的觸碰都會使他劍拔弩張。每次看到他，我心痛、難過，那么小的孩子，為什么要承受這么多的憂傷？而在眾多不幸孩子當(dāng)中，他還是幸運的，自從學(xué)校開展了益智課程進課堂活動后，孩子有了很大的改變。

起初，我們最先接觸的益智器具就是魔方，孩子們先是自己或是小組研究，由于楊子騫性格的原因，他總是獨自在一個角落里擺弄，而其他同學(xué)三五成群的在一起玩兒，玩兒著玩兒著，有的孩子不耐煩的就跑出去玩兒了，而他依舊不厭其煩的轉(zhuǎn)動手里的器具，那聲音清脆、悅耳。正是因為他對益智器具操作的輕松自如，同學(xué)們都向他投去敬佩的目光，下課了，都圍著他，向他請教玩兒魔方的方法，此時的他，有了些許的自信，更是感受到友誼的快樂與美好。漸漸地他喜歡和同學(xué)們在一起交流。我也每天找機會接近他，跟他談他喜歡的益智器具，益智課上找機會讓他講擅長的玩兒器具的方法，漸漸地，他變得自信了，快樂了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我的心似乎輕松了很多。

益智玩具開發(fā)孩子的智力，鍛煉孩子的動手動腦能力，送給孩子們一個永不磨滅的快樂童年。正是因為孩子們的鐘愛，所以它也是促動孩子學(xué)習(xí)的法寶。在我們班級里，只要你完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，你的小手里就可以不停的玩兒轉(zhuǎn)益智器具，至今為止，孩子們已經(jīng)接觸了魔方、鼠困梯環(huán)、漢諾塔、捆仙繩、速疊杯等8種益智器具。因為孩子們每天都迫不及待地操作益智器具，所以，他會保質(zhì)保量地完成我們每天地教學(xué)任務(wù)。益智課程促進了孩子學(xué)習(xí)地積極性，更促進了孩子思維地發(fā)展。

益智玩具能夠幫助兒童培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)能力，這對孩子來說是非常重要的，可以增進學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)圖形顏色識別能力。有助于培養(yǎng)孩子的專注力與耐力，有利于健康左右腦，活化腦細胞。除了開發(fā)智力，此外益智玩具還有協(xié)調(diào)身體機能的作用。記得班級的一名男同學(xué)收到挫折時，很多人勸說都難以宣泄，于是玩具便成代替品，孩子和大人一樣，需要渠道發(fā)泄情緒，否則會形成抑郁的心里疾病，所以我在組織學(xué)生玩的同時也重視孩子思維的培養(yǎng)，另外我還還發(fā)現(xiàn)還可以增強孩子和大人之間的互動，這樣通過玩益智玩具還有逐步完善建立了親密關(guān)系，孩子們在和父母和我和科任教師較量高低的時候手腳手眼都得到了鍛煉，不知不覺中在發(fā)展他們的社會關(guān)系，即使他們在合作或！競爭中容易建立健全發(fā)展合作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心理，為日后融入社會打下基礎(chǔ)，同時，語言能力情緒釋放，動手能力抗壓能力等都得到了一定提高。

智慧在指尖舞蹈：這是我們班主任不懈的追求 ！ 孩子們在積極的思維活動中感受到益智玩具的無窮樂趣。在益智課程中我們提升了思維能力;在益智玩具的陪伴下任思維的翅膀翱翔;愿同學(xué)們在益智玩具的世界里升華生命的本質(zhì);愿同學(xué)們前往思維的最高層：灑脫地徜徉，快樂地成長。我們要打破常規(guī)，讓學(xué)生有更多的創(chuàng)造性！