雒會龍

日前，教育部等九部門發(fā)布的《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》中提到“堅決杜絕違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，防止縣中生源過度流失，維護(hù)良好教育生態(tài)”。筆者認(rèn)為，教育價值的回歸，必須要實現(xiàn)教育生態(tài)的重建，因為“掐尖”搶奪優(yōu)質(zhì)生源，破壞了教育公平的“起跑線”。

事實上，“掐尖”搶生源已經(jīng)是一些名校拉高升學(xué)率來成名和保持優(yōu)勢競爭力的捷徑，并由此導(dǎo)致惡性競爭而加劇擇校問題。坦白講，升學(xué)率作為家長衡量一所學(xué)校優(yōu)良與否的標(biāo)尺，違規(guī)“掐尖”搶生源拼升學(xué)率、過度宣揚“名?！钡淖龇ㄖL了這一風(fēng)氣，扭曲了基礎(chǔ)教育生態(tài)，使家庭教育的重要性被弱化。眾所周知，家庭教育非常重要，但“掐尖”搶生源的惡性競爭誤導(dǎo)家長，模糊了家校共育的邊界，使其把孩子的成才完全寄托于“一所好學(xué)?！保M(jìn)而助長了擇校之風(fēng)，不利于教育發(fā)展。

與此同時，德育為首、育人為本的教育理念亟待落地生根。筆者認(rèn)為，教育者需要有服務(wù)意識，但教育本身不是服務(wù)行業(yè)，要警惕視教育為服務(wù)業(yè)，堅決遏制“掐尖”搶生源亂象，糾正背離立德樹人根本任務(wù)的功利化短視行為。百年樹人，德育先行，學(xué)校教育決不能爭朝夕之功，而應(yīng)遠(yuǎn)離社會的喧囂和浮躁，安安靜靜教書育人，充分運用合乎教育規(guī)律的專業(yè)手段促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，讓教育經(jīng)得起時間乃至歷史的檢驗。

再長的“光榮榜”也難以遮掩應(yīng)試教育的短板，但愿不再“掐尖”搶生源能成為今后每個教育人的自覺，讓淡泊名利、不為功利、潛心育人成為所有教育者的“初心”。

編輯：陳靜