高麗紅

摘要：近年來(lái)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要作用。在國(guó)有企業(yè)改革中，職工教育培訓(xùn)是重要內(nèi)容。文章針對(duì)國(guó)企改革中職工教育培訓(xùn)的意義、問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出優(yōu)化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、強(qiáng)化人力資源教育、培訓(xùn)的思路，當(dāng)前要更新培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)目標(biāo)，建立良好的人力資源管理體系，旨在強(qiáng)化職工教育培訓(xùn)成果。

關(guān)鍵詞：國(guó)企改革;職工教育培訓(xùn);優(yōu)化思路

當(dāng)前全面做大、做強(qiáng)、做優(yōu)國(guó)有企業(yè)，是全面推動(dòng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)內(nèi)容，也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)國(guó)企改革發(fā)展的重要目標(biāo)。在國(guó)有企業(yè)發(fā)展中人力資源是重要資源，國(guó)企職工也是改革發(fā)展的重要主力軍。國(guó)企改革發(fā)展能為企業(yè)教育培訓(xùn)指明發(fā)展方向，當(dāng)前要注重圍繞國(guó)企改革做大、做強(qiáng)、做優(yōu)改革發(fā)展目標(biāo)，貫徹落實(shí)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要，擬定職工培育措施。通過(guò)科學(xué)化培訓(xùn)活動(dòng)全面強(qiáng)化國(guó)企復(fù)合型人才綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

一、國(guó)企改革中職工教育培訓(xùn)意義

在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，國(guó)民素質(zhì)與人才資源開(kāi)發(fā)占據(jù)重要位置。在黨的十九大報(bào)告中明確提出，要進(jìn)一步加快學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建，加快人才強(qiáng)國(guó)與人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)。從中能得出，人力資源重要性以及企業(yè)職工教育培訓(xùn)重要作用，關(guān)乎企業(yè)發(fā)展命脈。因此，在國(guó)有企業(yè)改革的今天，有目的性地推動(dòng)國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)就顯得格外重要。就以往國(guó)有企業(yè)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的實(shí)際情況來(lái)看，這一培訓(xùn)不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)企職工素質(zhì)的綜合提升，也能保證國(guó)企職工符合未來(lái)國(guó)企發(fā)展下的新崗位需求，鑒于此，結(jié)合國(guó)企人力資源工作開(kāi)展的實(shí)際情況，展開(kāi)側(cè)重各不相同、目的大體相似的國(guó)企職工教育培訓(xùn)工作就成為了能提高國(guó)企經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)鍵。但需要注意，對(duì)國(guó)有企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，內(nèi)部組成部門(mén)復(fù)雜程度較高，做好人力資源管理，要注重對(duì)企業(yè)發(fā)展內(nèi)部資源集中整合。對(duì)人力資源進(jìn)行有效培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，能促使國(guó)有企業(yè)在改革發(fā)展新時(shí)期，在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中優(yōu)化人力資源配置，做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需求，提高企業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

二、國(guó)企改革中職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，員工積極性不夠

從國(guó)有企業(yè)自身性質(zhì)來(lái)看，因?yàn)楣ぷ飨鄬?duì)穩(wěn)定，且職工對(duì)企業(yè)的滿意度一般均偏高，所以領(lǐng)導(dǎo)在員工方面的整體重視程度可能會(huì)相對(duì)較低。就目前來(lái)看，國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)活動(dòng)落實(shí)效果不足重要原因在于，在多項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)展中，人力資源管理參與人員自身思想觀念與發(fā)展意識(shí)相對(duì)落后，未能基于企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行有效分析與改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)重視度不足，員工參與培訓(xùn)的積極性不足，此種狀況下，既定的培訓(xùn)目標(biāo)無(wú)法完成，而受不到領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)重視的時(shí)候，員工對(duì)應(yīng)的工作效率與積極性可能都會(huì)相應(yīng)降低。隨著國(guó)企改革發(fā)展形勢(shì)變化，當(dāng)前要注重明確多項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)各項(xiàng)任務(wù)集中分解，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)工作有效推進(jìn)，由此，才能夠更好地提高員工的工作積極性，最大程度上推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的發(fā)展。

（二）國(guó)企內(nèi)部培訓(xùn)制度難以適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)發(fā)展需求

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，導(dǎo)致諸多員工思想開(kāi)始趨向于多元化發(fā)展，致使諸多愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁責(zé)任感被不斷削弱，諸多職工思想情緒以及價(jià)值觀念產(chǎn)生不同變化。譬如，在原有的內(nèi)部培訓(xùn)體制中，員工遇到各項(xiàng)問(wèn)題之后，缺乏主動(dòng)性，不能主動(dòng)擔(dān)負(fù)各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn);部分職工對(duì)個(gè)人崗位技能提升喪失信心，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性不足。目前，很多國(guó)企實(shí)踐的培訓(xùn)制度都很難有效控制職工培訓(xùn)中的重要矛盾，但是不能有效適應(yīng)職工培訓(xùn)需求，加上擬定的培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)性不足，還是遵照傳統(tǒng)培訓(xùn)理念，難以適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展要求。

（三）培訓(xùn)科學(xué)性不足，缺乏多樣性，有層次性的培訓(xùn)內(nèi)容

在人力資源相關(guān)執(zhí)行過(guò)程中，其也存有諸多不科學(xué)化問(wèn)題。比如從培訓(xùn)角度來(lái)看，培訓(xùn)計(jì)劃不科學(xué)，多樣性不足，缺乏有層次性的培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)前各項(xiàng)工作開(kāi)展粗放化程度較高，很多培訓(xùn)大多是針對(duì)群體性開(kāi)展的，導(dǎo)致培訓(xùn)的針對(duì)性較低。在多個(gè)崗位差異化培訓(xùn)以及針對(duì)性培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展中，未能提高重視度以及關(guān)注度，因此展現(xiàn)出的培訓(xùn)效用也偏低。長(zhǎng)期發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)員工人數(shù)較多，但是教育培訓(xùn)工作開(kāi)展深度與成效難以得到有效保障，諸多員工個(gè)人發(fā)展能力受限。

三、國(guó)企改革中職工教育培訓(xùn)策略探討

（一）優(yōu)化企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，做好企業(yè)愿景層面控制

國(guó)有企業(yè)在改革發(fā)展中要想做大做強(qiáng)，要注重強(qiáng)化企業(yè)自主創(chuàng)新發(fā)展能力、資源配置能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力、風(fēng)險(xiǎn)管控能力等。作為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者，在職工教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展中要注重對(duì)原有的教育發(fā)展理念集中更新，明確教育目標(biāo)，融入企業(yè)文化發(fā)展建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。在國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展中要注重明確廣大職工自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展。判定培訓(xùn)教育目標(biāo)，有助于引導(dǎo)廣大職工端正個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)參與性。真正引導(dǎo)職工參與到培訓(xùn)活動(dòng)中，保障員工能積極主動(dòng)接受更多新知識(shí)，能有效強(qiáng)化個(gè)人能力，挖掘創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿??；趥€(gè)人工作崗位為基礎(chǔ)培訓(xùn)單元，實(shí)現(xiàn)員工綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）強(qiáng)化人力資源培訓(xùn)教育，加強(qiáng)制度保障層面調(diào)控

現(xiàn)階段為了能全面提升員工工作成效，在人力資源培訓(xùn)創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)活動(dòng)開(kāi)展中，要注重結(jié)合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及員工個(gè)人需求，擬定相對(duì)完善的人力資源管理制度與執(zhí)行方案。對(duì)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)、工作細(xì)節(jié)等進(jìn)行有效優(yōu)化完善，這樣能有效適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)發(fā)展中人力資源發(fā)展需求。在激勵(lì)機(jī)制建立中，要突出競(jìng)爭(zhēng)性，保障員工培訓(xùn)以及員工資源開(kāi)發(fā)中競(jìng)爭(zhēng)性更為突出。建立良好的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展環(huán)境，促使員工在良好的發(fā)展環(huán)境中，強(qiáng)化個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。在監(jiān)督機(jī)制擬定中，要注重確定現(xiàn)階段人力資源開(kāi)發(fā)與落實(shí)進(jìn)度，結(jié)合各項(xiàng)工作開(kāi)展中存有的問(wèn)題，做好進(jìn)一步優(yōu)化，做好動(dòng)態(tài)化人力資源管理。在考核機(jī)制設(shè)定中，要注重從公平公正發(fā)展角度，做好多方面考評(píng)評(píng)測(cè)，這樣才能建立良好的管理閉環(huán)，促使多項(xiàng)考核活動(dòng)更具備公正性、客觀性。最后，還要全面強(qiáng)化人力資源綜合執(zhí)行力，做好資源培訓(xùn)與創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展，從人力資源方面推動(dòng)企業(yè)全面發(fā)展。在培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐中，要從人性化發(fā)展角度開(kāi)展多項(xiàng)工作，強(qiáng)化人力資源適應(yīng)性特征。保障廣大員工與企業(yè)融合發(fā)展，突出人力資源培訓(xùn)創(chuàng)新性、操作性與可執(zhí)行性。

（三）強(qiáng)化職工培訓(xùn)工作成效，做好具體落實(shí)層面管控

在社會(huì)發(fā)展中創(chuàng)新是重要發(fā)展主題，是國(guó)企改革發(fā)展中的重要驅(qū)動(dòng)力。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)中，國(guó)有企業(yè)職工教育工作要注重基于強(qiáng)化自主創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，對(duì)教育理念集中更新。提高自主創(chuàng)新能力為企業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力，職工教育培訓(xùn)不能片面停留在強(qiáng)化人才素質(zhì)層面上，也需要注重實(shí)現(xiàn)對(duì)職工潛能激發(fā)，只有激發(fā)了職工的潛能，才能在既響應(yīng)國(guó)家自主創(chuàng)新號(hào)召的基礎(chǔ)上凸顯現(xiàn)代國(guó)企改革“以人為本”的精神，助力企業(yè)和職工的協(xié)同發(fā)展，為后續(xù)企業(yè)更持久、更長(zhǎng)效的改革、創(chuàng)新貢獻(xiàn)源源不斷的動(dòng)力。

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展屬于學(xué)習(xí)型社會(huì)，自學(xué)、講座、網(wǎng)絡(luò)交流、面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等均是有效的學(xué)習(xí)形式。目前要注重將企業(yè)以及各個(gè)基層單位均建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)職工教育培訓(xùn)活動(dòng)全面發(fā)展?；谄髽I(yè)發(fā)展要求做好培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，配備更多專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)人員。定期組織高層級(jí)培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)人員展開(kāi)專(zhuān)業(yè)化講座，提高師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性。在企業(yè)不同部門(mén)職工培訓(xùn)中，還要擬定完善的培訓(xùn)考核與培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，促使廣大員工受到積極激勵(lì)，能主動(dòng)參與到培訓(xùn)中。通過(guò)良好的培訓(xùn)評(píng)價(jià)，也能認(rèn)識(shí)到職工與教師自身發(fā)展中存有的問(wèn)題，便于促進(jìn)職工進(jìn)一步發(fā)展。

（四）強(qiáng)化教育基地建設(shè)，做好硬件條件保障

教育基地建設(shè)是最近幾年教育體系發(fā)展中新提出的內(nèi)容，這一專(zhuān)職教育區(qū)域的建設(shè)不僅營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，也能為教育、培訓(xùn)提供更全面的硬件保障，所以，本文認(rèn)為在后續(xù)國(guó)企強(qiáng)化職工教育培訓(xùn)時(shí)，也可以將這一思路融入國(guó)企職工教育培訓(xùn)中去，根據(jù)不同層次職工教育培訓(xùn)的需求，制定差異化的教育培訓(xùn)方案，借助教育基地的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)對(duì)職工教育效果最大化的目標(biāo)。

管理部門(mén)要注重強(qiáng)化教育基地建設(shè)，對(duì)各類(lèi)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地等進(jìn)行更新完善，可以選取先進(jìn)度較高的聲光電技術(shù)，選取音頻視頻有效結(jié)合的教學(xué)方式。對(duì)各類(lèi)教學(xué)設(shè)施有效整合應(yīng)用，提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)成效有效優(yōu)化。企業(yè)可以根據(jù)培訓(xùn)需求做好補(bǔ)充硬件設(shè)施，做好培訓(xùn)系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)?？砂垂緦?shí)際需求創(chuàng)新設(shè)計(jì)，滿足企業(yè)差異化發(fā)展要求?；蚴鞘褂肧AAS版的企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)、智學(xué)在線培訓(xùn)系統(tǒng)等，此類(lèi)軟件公司的產(chǎn)品是經(jīng)過(guò)多次的使用和改進(jìn)后，系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、擴(kuò)展性、穩(wěn)定性較高，實(shí)施也能得到保障，培訓(xùn)成本也能得到有效控制。軟件應(yīng)用中補(bǔ)充更多課程案例、實(shí)踐方法等，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)集中總結(jié)。

四、總結(jié)

綜合上述，在全面深化企業(yè)改革發(fā)展中，要注重強(qiáng)化、優(yōu)化員工教育培訓(xùn)，深入挖掘員工發(fā)展?jié)撃堋Ｌ岣邌T工個(gè)人發(fā)展素質(zhì)，基于培訓(xùn)工作發(fā)展新要求，全面實(shí)現(xiàn)職工隊(duì)伍培訓(xùn)與科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及改革注入充足活力，促使國(guó)有企業(yè)逐步發(fā)展成為市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。

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（作者單位：昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）