阿德敏

海雪成為一名教師已經(jīng)20個(gè)年頭了，但她依然清楚地記得她的學(xué)生段小鷹給她上的一課，教會了她如何當(dāng)一名好老師。

那是海雪成為小學(xué)教師的第3年，她遇見了一個(gè)奇特的小男孩，他有一雙澄澈的黑眼睛。上課時(shí)，海雪會觀察孩子們的聽課狀態(tài)，她發(fā)現(xiàn)段小鷹時(shí)常睜著他那雙炯炯有神的大眼睛盯著自己，在他專注的眼神里，海雪看到了他對知識的渴望。

二年級的時(shí)候，學(xué)生們開始學(xué)習(xí)寫漢字，海雪每天都會給孩子們布置練習(xí)生字書寫的任務(wù)。有一天，她打開段小鷹的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)段小鷹用拼音認(rèn)真地寫下了一段內(nèi)容。海雪把段小鷹叫到辦公室，問他是什么意思。段小鷹囁嚅著走進(jìn)來，紅著臉小心地詢問：“海老師，您可以用鉛筆幫我批改作業(yè)嗎？這樣作業(yè)本用完，我再用橡皮擦一擦就跟新的一樣，可以幫我省下好多錢！”

原來，段小鷹的父母早亡，只有年邁的奶奶靠著微薄的退休金在供養(yǎng)他。段小鷹非常懂事，他有著細(xì)膩的內(nèi)心，他希望自己能盡量節(jié)省一些開支，讓奶奶壓力不要那么大。

于是，海雪和段小鷹約定好，用鉛筆幫他批改作業(yè)。海雪還告訴段小鷹，如果他每次都能寫對，那老師就不在作業(yè)本上寫字，這樣他就不用擦得那么吃力了。有了這個(gè)約定后，段小鷹的作業(yè)一直保持著優(yōu)秀的成績。

學(xué)期末時(shí)，海雪向段小鷹贈送了50個(gè)作業(yè)本，作為他一直保持優(yōu)秀成績的獎(jiǎng)勵(lì)。從此，每年的教師節(jié)海雪都會收到來自段小鷹的祝福賀卡，一直持續(xù)到了現(xiàn)在……

一個(gè)看似荒誕的要求，背后卻隱藏著男孩竭力想要維護(hù)的尊嚴(yán)。無論年齡、財(cái)富和地位，每個(gè)人都渴望維護(hù)自己的自尊心，所以不要輕易地嘲弄、踐踏他人的情感與尊嚴(yán)。