“中國500強(qiáng)高中”“全國青少年人工智能活動特色單位”“中華詩教先進(jìn)單位”“湖北省新課改樣板?！薄凰h級高中竟然獲得如此多的高級別榮譽(yù)，引發(fā)了記者一探究竟的好奇心。2021年12月26日，記者來到黃石市陽新縣第一中學(xué)（以下簡稱“陽新一中”），對這所百年老校進(jìn)行了實(shí)地采訪。

春風(fēng)化雨細(xì)無聲，潛移默化育人心

陽新一中位于陽新縣城東蓮花湖畔的教育城內(nèi)。記者一進(jìn)入教育城，就被深深地震撼了：好氣派！鱗次櫛比的建筑簡約而不失典雅，端莊而不呆板，新潮而不輕佻，呈現(xiàn)出一派現(xiàn)代學(xué)府氣象。

前行數(shù)百米，來到陽新一中，記者被再次震撼：高大的牌樓上寫著紅色校名，牌樓前呈階梯狀的巨大水槽寓意學(xué)子天天進(jìn)步，整個校園呈現(xiàn)出園林式特色和學(xué)院派風(fēng)格，教學(xué)樓棟錯落有致，道路寬闊平坦，道旁綠樹成蔭;寫有辦學(xué)愿景、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校精神、治校方略、發(fā)展前景、教學(xué)理念、育人觀念等內(nèi)容的櫥窗、標(biāo)牌、橫幅、宣傳欄錯落搭配，而且文字言簡意賅、含義豐富、朗朗上口，讓人過目不忘。記者目之所及，校園處處散發(fā)著生態(tài)活力，彰顯出園林之美，彌漫著文化氣息，充盈著教育情懷，置身其中，令人心曠神怡、流連忘返。

前來迎接記者的陽新一中校長明道樹介紹：“陽新一中的前身是創(chuàng)建于公元1910年（清宣統(tǒng)二年）的興國州中學(xué)堂，學(xué)校數(shù)易其址，幾更校名，2017年秋季，學(xué)校搬遷到這里，并與原校區(qū)形成‘一校兩區(qū)’的格局。在外行看來，教育城校區(qū)建設(shè)顯得美觀大氣上檔次;在內(nèi)行看來，教育城校區(qū)正是環(huán)境育人的最好詮釋?！咨吃谀?，與之俱黑;蓬生麻中，不扶自直。’環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是學(xué)生形成正確思想和優(yōu)秀品格的基礎(chǔ)，學(xué)生的一切行為習(xí)慣、審美取向、是非觀念都與其生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境密切相關(guān)。正因?yàn)榇?，我們在建設(shè)新校區(qū)時，特別重視環(huán)境潛移默化的育人作用，這也正是當(dāng)前促進(jìn)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義?！?/p>

的確，環(huán)境不僅是顯性的建筑、設(shè)施、櫥窗、宣傳欄等，更是隱性的育人資源，教育者不可不重視之。

記者與明道樹邊走邊談，不知不覺間來到行政樓前，抬頭一看，“愛國好學(xué)、奮發(fā)自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、勇爭第一”的“一中精神”和“愛我一中、美化校園、從我做起、人人參與”的“學(xué)子責(zé)任”映入眼簾。好一個“一中精神”，它將愛國之情與個人奮斗完美結(jié)合。我們總是教育學(xué)生熱愛祖國。如何熱愛？把個人的拼搏、奮斗與祖國融為一體，不正是熱愛祖國的最好體現(xiàn)嗎？好一個“學(xué)子責(zé)任”！學(xué)校的健康發(fā)展不僅僅是校領(lǐng)導(dǎo)和教師的責(zé)任，作為學(xué)校大家庭中的一員，每一名學(xué)子都是學(xué)校發(fā)展的參與者、親歷者、實(shí)踐者，而不是旁觀者、圍觀者。有了這樣的精神引領(lǐng)和責(zé)任意識，學(xué)生的健康成長也就有了方向和目標(biāo)，學(xué)校的健康發(fā)展也就有了強(qiáng)大的后勁。

如果說鐫刻在行政樓上的標(biāo)語側(cè)重于品格育人，那么，刻寫在教學(xué)樓上的標(biāo)語則側(cè)重于教書育人。陽新一中兩棟對稱的教學(xué)樓側(cè)立面上分別書寫著剛勁有力的標(biāo)語，一面是陽新一中的育人目標(biāo)——“全面發(fā)展、多元發(fā)展、特長發(fā)展、特色發(fā)展”，一面是陽新一中的教學(xué)理念——“先學(xué)后教、不學(xué)不教、教在問題;先學(xué)后講、不練不講、講重方法”。記者與明道樹圍繞這兩幅標(biāo)語進(jìn)行了深入的交流。我們要培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，這是擺在當(dāng)前教育大環(huán)境下的縣級高中領(lǐng)導(dǎo)面前的兩大問題。由于超級高中掐尖式招生，縣級高中生源質(zhì)量受到?jīng)_擊。陽新一中沒有受困于生源質(zhì)量，而是結(jié)合生源實(shí)際，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，追求學(xué)生的多元發(fā)展、特長發(fā)展、特色發(fā)展;結(jié)合學(xué)情把脈問診，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)觀，為促進(jìn)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展開辟了一條新路徑。

對教育工作者來說，環(huán)境育人思想早已深入人心，但將環(huán)境與育人結(jié)合起來并不是一件容易的事。陽新一中用自己的實(shí)踐將環(huán)境與育人有機(jī)融合，“環(huán)境似春風(fēng)，拂塵不覺間;環(huán)境如春雨，潤物細(xì)無聲”。

以文化人，以美潤人，多元育人，特色發(fā)展

在明道樹的帶領(lǐng)下，記者來到藝術(shù)樓。剛踏上樓梯，記者就感受到濃郁的藝術(shù)氣息：從一樓到五樓的樓道墻壁上懸掛著世界知名音樂家、美術(shù)家、書法家的照片及簡介，張貼著幅面不同、風(fēng)格迥異的繪畫作品、書法作品。隨同的文藝室程祥副主任介紹：“這都是我校學(xué)生的作品?！痹诔滔榈闹敢拢浾咭来螀⒂^了書法室、形體室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室，以及?？吨窳帧肪庉嫴康任膶W(xué)、藝術(shù)、體育功能室。在音樂室里，明建華主任正在指導(dǎo)一名學(xué)生彈奏鋼琴名曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，樂曲溫柔、親切、熱烈;在書法室，書法教師余秋樺正在給學(xué)生講解書法的間架結(jié)構(gòu);在《竹林》編輯部，主編曹祥才詳細(xì)介紹了學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作情況，并贈送給記者一本《陽新一中詩社作品集》……

談及學(xué)校的特長發(fā)展、多元發(fā)展、特色教育，明道樹如數(shù)家珍。

作為一所百年老校，陽新一中輝煌過，曾培養(yǎng)出辛亥革命元勛石瑛、開國上將王平等，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的勞動者和優(yōu)秀人才，為陽新縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn);陽新一中也落寞過，由于超級中學(xué)掐尖式招生等各種主客觀原因，陽新一中辦學(xué)成績一度處于低谷。如何讓一所百年老校重新煥發(fā)勃勃生機(jī)，發(fā)展成百年名校、百年強(qiáng)校？如何將“縣中”打造成縣域文化高地？這是擺在校領(lǐng)導(dǎo)集體面前的首要問題。明道樹與領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合學(xué)情、校情，決定改變育人方式，把傳統(tǒng)的“育分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕?，將高考文化課的指揮棒轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生特長發(fā)展為標(biāo)桿，以多種手段、途徑、方法促進(jìn)學(xué)生健康成長、成才。在不斷地嘗試、改進(jìn)、完善后，學(xué)校最終將“全面發(fā)展、多元發(fā)展、特長發(fā)展、特色發(fā)展”確立為育人理念，并為學(xué)生特長發(fā)展開發(fā)了校本課程，安排了固定課時。在這種理念的引領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升，高考成績逐年攀升，自2015年至今，學(xué)校每年都有學(xué)生考進(jìn)清華大學(xué)、北京大學(xué)，尤其是2019年，倪志鵬、馮欣悅和孔慧嫻三名學(xué)生“結(jié)伴上清華”，成為地區(qū)教育美談。

“如何促進(jìn)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展？”明道樹深有感觸地說，“我們的眼睛不能只盯在文化課的成績上。學(xué)生的個體差異決定了學(xué)生的發(fā)展方向，‘一刀切’式的教育思想、僵化的評價機(jī)制無法滿足學(xué)生的個性需求，也是違背因材施教的教育思想的。”

學(xué)生未必都能成為科技人才，但必須具備科技意識

離開藝術(shù)樓，記者跟隨明道樹一行來到學(xué)?？萍拣^。一進(jìn)入寬敞、整潔的科技館，記者就被館內(nèi)科技感十足的設(shè)計、布局吸引住了——墻壁張貼著科學(xué)家介紹、創(chuàng)造發(fā)明方法介紹、人工智能的現(xiàn)實(shí)與前景介紹，以及科普成果展示、科普活動剪影、科普工作條例等。

副校長徐美姝對科技館進(jìn)行了詳細(xì)解說：科技館面積有1300余平方米，主要功能室有機(jī)器人制作室、無線電制作室、科普圖書閱覽室、礦物標(biāo)本室、科普展品展覽室、人工智能設(shè)計與制作實(shí)驗(yàn)室等，共有流動設(shè)備50多臺（套）、固定設(shè)備90多臺（套），設(shè)備涉及物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科，僅涉及物理學(xué)科的裝置就有齒輪傳動、曲軸連桿、共振環(huán)、尖端放電器、無弦琴、光壓動能“風(fēng)車”、人體發(fā)電裝置、雙曲狹縫裝置、礦物標(biāo)本、傳動裝置、自動化設(shè)備、航模制作設(shè)備等。

聽完徐美姝的解說后，明道樹意味深長地談起科技館建設(shè)的初衷及科技館效應(yīng)。

陽新一中始終以“普及科技知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高科學(xué)素養(yǎng)”為己任，努力實(shí)現(xiàn)科普公共服務(wù)均等化，努力實(shí)現(xiàn)科普成果全民共享。截至目前，學(xué)校已經(jīng)免費(fèi)接待前來參觀學(xué)習(xí)的科普愛好者20000多人次，取得了良好的社會效應(yīng)。學(xué)校還邀請了黃石科技館、中國科協(xié)流動科技館來校巡展，并先后邀請了中央電視臺特約評論員、軍事專家焦國力和陽新一中校友、武漢大學(xué)化學(xué)教授劉義等人來校講學(xué)，他們的演講激發(fā)了學(xué)生科技報國的興趣，增添了學(xué)生科技報國的信心。

學(xué)校每年都要定期舉辦“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”，組織學(xué)生參加“青少年高校科學(xué)營”“青少年科技創(chuàng)新大賽”“無線電制作比賽”“機(jī)器人制作比賽”“多米諾骨牌創(chuàng)新設(shè)計比賽”。這些活動培養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生的科技設(shè)計能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校先后獲得“科技強(qiáng)校全國500強(qiáng)”“全國青少年人工智能活動特色單位”“湖北省科技創(chuàng)新示范學(xué)校”“湖北省社科普及教育基地”等榮譽(yù)稱號。陽新一中先后有100多名學(xué)生獲得國家級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽獎，在全國第31屆科技創(chuàng)新大賽中，陽新一中的熊樟持、朱紫月兩名學(xué)生的研究成果《快捷拼接的新型鐵釘》榮獲銅牌，陽新一中機(jī)器人興趣小組設(shè)計的機(jī)器人在全國FTC機(jī)器人制作賽中獲得第六名的好成績。

離開科技館，記者和陪同人員一起來到校長辦公室，學(xué)校特長教育負(fù)責(zé)人明建華老師詳細(xì)介紹了“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”。

“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”是一個綜合性的校本節(jié)日，它將體育、科技、文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等學(xué)校特色課程有機(jī)結(jié)合，既是學(xué)校檢測特色課程的考場，也是陽新一中學(xué)子展示才藝的平臺。自2014年舉辦第一屆開始，至今已經(jīng)圓滿舉辦了八屆。舉辦日期在每年的十一月下旬，為期七天，每屆確定一個主題。2021年第八屆“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”以“創(chuàng)建全國文明校園，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題，全校師生4000余人參與。藝術(shù)節(jié)期間，校園全面對外開放，學(xué)生家長、其他中小學(xué)校學(xué)生及社會各界人士7000余人參與了盛會，共享藝術(shù)節(jié)的歡樂。這個校本節(jié)日正是學(xué)校“全面育人、多元育人、特長育人、特色育人”的生動實(shí)踐。在陽新一中的引領(lǐng)示范下，“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”已走出陽新一中，在陽新縣域內(nèi)的中小學(xué)校遍地開花，陽新縣實(shí)驗(yàn)高中、富川中學(xué)、富川小學(xué)等學(xué)校紛紛舉辦類似藝術(shù)節(jié)?！绑w育科技文化藝術(shù)節(jié)”在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，現(xiàn)在已成為陽新一中乃至整個陽新教育的一張靚麗名片，陽新一中已成為縣域教育文化高地。

采訪結(jié)束，記者與明道樹等人在巨大的迎門石前握手道別，迎門石上的“文化一中、科技一中、幸福一中、和諧一中”16個大字在陽光照射下更加明艷。可不是嘛，打造區(qū)域文化高地，增強(qiáng)學(xué)生科技意識，促進(jìn)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展，以“體育科技文化藝術(shù)節(jié)”為育人載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、多元發(fā)展、特長發(fā)展、特色發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展，不正是學(xué)校辦學(xué)愿景的具體實(shí)踐嗎？

責(zé)任編輯? 吳鋒