羅小娟

摘 要：在伴隨著當(dāng)下現(xiàn)代教育工作不斷大力發(fā)展中，現(xiàn)代化的教育已經(jīng)不是簡答的對于知識的傳播和掌握?，F(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，在這一理念下教育的內(nèi)容也不斷的豐富和完善。學(xué)生也在更多的接受不同的教育內(nèi)容所帶來的變化，現(xiàn)如今人們已經(jīng)對于智商和情商的教育不再陌生。并且在當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)力量不斷發(fā)展，人們也開始更加注重財(cái)商在學(xué)生幼兒時期所產(chǎn)生的作用和影響，財(cái)商教育被提上日程。

關(guān)鍵詞：財(cái)商教育;教育理論;幼兒園課程;途徑

現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)全球化越來越日趨緊密，對于人們的生活也產(chǎn)生不少的影響。在當(dāng)下，如何的創(chuàng)造和保護(hù)財(cái)富，正確認(rèn)識財(cái)富帶來的影響，這都是我們在現(xiàn)如今應(yīng)該思考的問題。在以往的教育中，我們的教育方式更加注重對于孩子智商的教育，財(cái)商的教育理念并沒有滲透到教學(xué)中。以至于現(xiàn)在，我國的年輕群體中財(cái)商教育的缺失帶來的負(fù)面影響越來越大。財(cái)商對于人生的世界觀、價值觀和財(cái)富觀的形成都有一定的影響，對于中國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有一定程度上的作用。如今，我們教育內(nèi)容正在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，學(xué)前教育作為其中的一股力量也正在蓬勃向上的發(fā)展，為所有的教育發(fā)展奠定了基石，對于財(cái)商教育而言從學(xué)前教育抓起更為重要。

一、幼兒財(cái)商教育的重要性

在《富爸爸窮爸爸》中有過這樣一句話“如果你不教孩子金錢的知識，將會有人取代你?！痹诋?dāng)下，幼兒時期的財(cái)商教育在社會中并沒有受到廣泛的關(guān)注，人們對其的認(rèn)識和研究也處在一個初級階段，并且多側(cè)重于家庭財(cái)商教育。對于幼兒心理的研究表明，幼兒對于金錢的興趣可以說是與生俱來的，在早期對兒童樹立財(cái)商教育可以幫助兒童樹立一個正確的財(cái)富觀，對于后期良好的理財(cái)相關(guān)和財(cái)富管理都有著良好的潛在作用。在社會的這個發(fā)展下，對于每個人而言一定要具備一定的理財(cái)知識才能讓生活過得更加滋潤。所以對于當(dāng)下而言，財(cái)商的這堂人生必修課開始的越早越好，財(cái)商的教育也將決定著孩子這輩子的財(cái)富軌跡。

財(cái)商教育對于孩子而言是要正確教導(dǎo)孩子體驗(yàn)財(cái)富的實(shí)踐活動。這種教育，首先可以直接的讓孩子正確的了解和糾正在經(jīng)濟(jì)方面的認(rèn)識，讓孩子在成長中能夠快速的適應(yīng)社會帶來的變化更好的適應(yīng)社會，在社會的發(fā)展中有更多選擇的可能性。其次，也是比較重要的一點(diǎn)，財(cái)商的教育可以引導(dǎo)孩子在從小就培養(yǎng)出自己的人生目標(biāo)，對于追求夢想更有計(jì)劃性。對于孩子的情感態(tài)度和價值觀上有著更好的促進(jìn)作用，可以教導(dǎo)孩子時常懷有一顆感恩的心，在人生發(fā)展的道路上建立相應(yīng)的責(zé)任感、道德感、獨(dú)立的人格等[1]。

二、財(cái)商教育的基本內(nèi)容分析

財(cái)商簡單來說就是一個人對金錢的認(rèn)識和掌握能力，財(cái)商并不是獨(dú)立的而是要與其他的智慧和能力共同配合運(yùn)用的，財(cái)商作為一種理智的智慧主要包含在兩方面，第一方面是對金錢的認(rèn)識和理解能力;第二方面主要是掌握金錢的能力。對于財(cái)商來說，并不是先天基因決定的，它是可以在后天可以通過鍛煉學(xué)習(xí)得到的。相比其他歐美國家而言，中國的財(cái)商教育在幼兒時期并沒有著重的重視起來，依然停留在提高智商和情商的階段。在現(xiàn)如今的這個階段，我國的財(cái)商教育仍然處于起步階段，還沒有形成系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)。尤其是一些金融理財(cái)機(jī)構(gòu)對于財(cái)商教育的錯誤宣傳，導(dǎo)致大眾對財(cái)商教育的本質(zhì)形成混亂，有一些謀利的機(jī)構(gòu)都認(rèn)為自己的理念是最正宗的，但其實(shí)他們照搬的也是國外的一些理論，表面上說的頭頭是道，但是實(shí)際上這些課程的理論一點(diǎn)都不符合我國少兒們的學(xué)習(xí)，忽略了少兒的認(rèn)知水平和財(cái)商基礎(chǔ)，導(dǎo)致很多人對財(cái)商教育不重視。

財(cái)商它是一種鍛煉思維能力上的教育，不像是那些實(shí)際技能的培養(yǎng)，能夠在短期內(nèi)看到明顯的效果，這就要求我們要耐心的幫助孩子去學(xué)習(xí)，同時這也是家長和教師一起共同努力的教育。與普通教育相比起來而言，財(cái)商教育其實(shí)大為不同，當(dāng)選擇了要給孩子進(jìn)行財(cái)商教育的時候，也就意味著家長和教師要一起陪著孩子成長。財(cái)商教育是一次言傳身教的駕馭，是與孩子一起共同成長共同進(jìn)步的教育。對于財(cái)商教育而言更要把理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，才是真正的學(xué)習(xí)。

三、財(cái)商教育理論指導(dǎo)課程游戲化教育設(shè)計(jì)

（一）財(cái)商教育中融入幼兒園的日?；顒又?/p>

對于幼兒教師而言，要及時的發(fā)現(xiàn)在生活中的教育，把學(xué)生的生活實(shí)際和具體教育相結(jié)合起來，讓教育融于日常生活中。結(jié)合“幼兒財(cái)商課程”的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)主題和框架，制定幼兒時期財(cái)商學(xué)習(xí)的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)符合幼兒學(xué)習(xí)財(cái)商的學(xué)習(xí)環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境。教師要根據(jù)財(cái)商的教育理念，在生活教育理念的指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒時期孩子已經(jīng)有的認(rèn)識水平出發(fā)結(jié)合幼兒的興趣，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，也要充分尊重和保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在每日的教育活動和探究活動的補(bǔ)充下，讓幼兒的發(fā)展更均衡、更全面、能夠獨(dú)自完成一些特定的任務(wù)，并且要教會學(xué)生在遇到困難的時候要勇敢面對的責(zé)任心[2]。

（二）依據(jù)節(jié)日設(shè)計(jì)教育內(nèi)容

對于教育而言，我國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵正是開展教育活動的一個良好切入點(diǎn)，可以把它用在教育上，用來豐富教育資源和課程資源。教師可以把課程內(nèi)容和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境環(huán)境，通過游戲互動和家園互動相結(jié)合的有效形式來針對性的實(shí)施財(cái)商教育。對于這方面而言，這種財(cái)商教育和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合的模式不僅表現(xiàn)在孩子的認(rèn)知方面對于情感方面更有體現(xiàn)，讓學(xué)生更好的了解到傳統(tǒng)文化。

就比如：對于中秋節(jié)而言，學(xué)校就可以組織“感恩父母送月餅的活動”可以在學(xué)校舉辦一個小型的跳蚤市場，讓學(xué)生拿出自己的玩具來進(jìn)行變賣，鼓勵學(xué)生用在跳蚤市場賺到的錢來給父母購買月餅。跳蚤市場不僅能讓孩子對玩具進(jìn)行一個斷舍離，也讓孩子在幼兒時期就能體會到賺錢的樂趣。

（三）依據(jù)民俗文化設(shè)計(jì)教育內(nèi)容

在寒假過會，對于很多孩子來說都得到了不少的壓歲錢。這時候可以幫助孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃和支配。可以在課堂上先做一個引導(dǎo)，老師在開學(xué)的時候先耐心的給孩子們講述一下春節(jié)的意義，壓歲錢的來源，壓歲錢的意義等。在教師的引導(dǎo)，教師在問問同學(xué)們的壓歲錢都花在了什么地方，這時候老師可以在班級舉辦一個“模仿壓歲錢購物”的活動。老師可以先準(zhǔn)備一些零食、玩具、學(xué)習(xí)用品等，然后和學(xué)生們玩購物游戲。讓孩子們互相進(jìn)行角色扮演，去購買自己想要的東西，讓孩子能夠直觀的明白錢不僅可以買到商品也可以買到相應(yīng)的服務(wù)。然后教師在活動結(jié)束后和孩子們討論，壓歲錢應(yīng)該如何支配，讓孩子養(yǎng)成會管錢、會花錢、把錢用在需要的地方的好習(xí)慣[3]。

結(jié)束語：

在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，理財(cái)能力也是生存能力的一個重要組成部分。對于幼兒時期的正在成長的兒童說，財(cái)商的教育尤為重要。在財(cái)商的培養(yǎng)方面，包含了很多的教育內(nèi)容和多種能力方面的培養(yǎng)。所以，為促進(jìn)學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的全面提高，財(cái)商教育應(yīng)該提上日程，并結(jié)合課程設(shè)計(jì)出更加適合幼兒時期的教育方式。

本文系廣州教育學(xué)會2020年教育科研課題“基于生活背景下的幼兒財(cái)商課程的研究”（編號：KTLX1202030473）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋星弈. 現(xiàn)代社會幼兒財(cái)商啟蒙教育的探索[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2020，（05）：175.

[2]周慧婷，柏蕓，丁茂兵. 我有多少錢——3-12歲兒童財(cái)商教育研究[J]. 中外企業(yè)家，2020，（03）：173.

[3]姜莉莉. 幼兒教育中推行財(cái)商教育的重要性研究[J]. 農(nóng)家參謀，2017，（23）：180+118.