劉海燕

(江漢大學(xué) 圖書館，湖北 武漢 430056)

信息時代發(fā)展背景下，信息和知識已經(jīng)被看作是現(xiàn)代社會重要的戰(zhàn)略資源，信息產(chǎn)業(yè)以及知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、信息資源和知識資源的開發(fā)成為目前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力。21世紀(jì)將是一個信息產(chǎn)業(yè)的時代，在這樣的時代背景下高校的資源信息對企業(yè)的發(fā)展格外重要。高校與企業(yè)兩種資源共建共享模式符合時代發(fā)展趨勢，在發(fā)展中必須著眼于高校與企業(yè)各自具有的優(yōu)勢資源。高校與企業(yè)合作推動實(shí)用型人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新型的教育教學(xué)模式。而企業(yè)通過二者之間的合作可以加快產(chǎn)品研發(fā)速度、促進(jìn)企業(yè)人力資源優(yōu)化，保證企業(yè)內(nèi)外結(jié)合的造血功能。

1 高校與企業(yè)資源共建共享模式的必要性分析

結(jié)合目前時代發(fā)展趨勢來看，高校與企業(yè)資源共建下的合作方式，可以推動高校在人才、科技、資金與設(shè)備等方面的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)二者的全面發(fā)展，推動知識對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。注重校企合作模式，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。比如以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。強(qiáng)化傳授知識的重要性，構(gòu)建學(xué)科體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)性與完整性。強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式。注重校企合作，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從最初的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)實(shí)踐相結(jié)合的模式。人才培養(yǎng)模式需要建立在市場需求的基礎(chǔ)上，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)模式，以此確定教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)化實(shí)踐，才能培養(yǎng)技能型人才，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

另一方面，隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善、企業(yè)信息化的逐步實(shí)現(xiàn)，企業(yè)所面臨的社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、環(huán)境等方面的問題越來越多。企業(yè)只有及時補(bǔ)充優(yōu)秀的人力資源、了解技術(shù)發(fā)展動態(tài)、市場變化情況及同行業(yè)競爭對手狀況，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。而高校在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)中都具有獨(dú)特的優(yōu)勢，同時高校還可以主動開發(fā)一些具有針對性、適用性、時效性和系統(tǒng)性的文獻(xiàn)信息提供給企業(yè)。開展校企合作對企業(yè)而言，不僅可以及時補(bǔ)充優(yōu)秀的人力資源，還可以提升技術(shù)研發(fā)速度，及時獲取市場信息，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

校企合作不再是以往的行政驅(qū)動，是建立在雙方互補(bǔ)性的基礎(chǔ)上，以此保證合作基礎(chǔ)。從這一點(diǎn)來看高校與企業(yè)合作需求不同，自然而然二者之間的資源共享與合作也不同，實(shí)現(xiàn)完美的契合。值得注意的是高校與企業(yè)人力資源方面存在互補(bǔ)性的特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)二者整體發(fā)展。企業(yè)與高校對知識與人才的互補(bǔ)性需求，建立在雙方深入與開放性合作的內(nèi)在驅(qū)動力，也建立在緊密合作的基礎(chǔ)上的，以此帶動整體發(fā)展。

2 高校與企業(yè)資源共建共享合作方式分析

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，21世紀(jì)人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化時代，呈現(xiàn)出明顯的社會信息化特點(diǎn)。其中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與數(shù)據(jù)通信技術(shù)快速發(fā)展背景下人們產(chǎn)生相互通訊、資源共享的要求，唯有這樣才能實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展。所以在接下來發(fā)展中高校與企業(yè)資源共建共享合作方式，應(yīng)該以項(xiàng)目性合作模式、培訓(xùn)與實(shí)踐共享及文獻(xiàn)資源共建共享模式為主。

2.1 項(xiàng)目合作模式

這里的合作模式主要是指高校根據(jù)自身發(fā)展情況，成立企業(yè)以及高校、研發(fā)人員簽署合作協(xié)議，單方約定責(zé)任、權(quán)利以及利益，展開項(xiàng)目的研究。也就是說高校在發(fā)展過程中注重研發(fā)工作，而企業(yè)根據(jù)發(fā)展動態(tài)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與市場銷售職能。運(yùn)用這種方式可以提高高校參與企業(yè)研發(fā)、銷售與生產(chǎn)的過程，強(qiáng)化高校研發(fā)人員對市場產(chǎn)品需求的敏感度，幫助研發(fā)人員把握研發(fā)方向，為整體的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目合作方式可以將高校、研發(fā)人員與企業(yè)聯(lián)系在一起，互相發(fā)展與互相促進(jìn)，以此實(shí)現(xiàn)利益共享，提高合作效率。

2.2 培訓(xùn)與實(shí)踐共享模式

所謂的共享模式主要是指高校與企業(yè)之間對培訓(xùn)、實(shí)踐方面的需求，由于二者性質(zhì)不同自然而然需求也不同。比如說高校學(xué)生需要實(shí)際的工作崗位，通過專門崗位的實(shí)踐與技能培訓(xùn)，滿足學(xué)生今后的發(fā)展需求。而高校的教師需要進(jìn)入企業(yè)了解企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)的要求，在教學(xué)中不斷完善與改革，做到有的放矢。對于企業(yè)來說，他們的員工需要理論體系方面的培訓(xùn)，才能為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。企業(yè)為高校提供職業(yè)培訓(xùn)，比如組織高校教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，完善教學(xué)方式、方法，保證教學(xué)的實(shí)用性。利用校企合作的方式，在學(xué)生畢業(yè)之前完成實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生解決問題及分析問題的能力，為今后步入社會奠定基礎(chǔ)。

2.3 文獻(xiàn)信息資源共建共享模式

隨著現(xiàn)代教育教學(xué)改革的不斷深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面推進(jìn)，圖書館在高等學(xué)校辦學(xué)中占據(jù)著重要的地位，是高等學(xué)校公共服務(wù)體系的重要構(gòu)成部分。作為專業(yè)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的高校圖書館，不僅擁有內(nèi)容豐富的文獻(xiàn)信息資源，而且擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化檢索手段和完善的服務(wù)體系，高校圖書館在為本校教學(xué)和科研服務(wù)的同時，正著眼于拓寬服務(wù)領(lǐng)域。而隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對文獻(xiàn)信息資源的需求越來越強(qiáng)烈，對高校圖書館的信息服務(wù)表現(xiàn)出巨大的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。近年來，各高校圖書館紛紛開展面向企業(yè)的創(chuàng)新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文獻(xiàn)信息資源共建共享模式，不僅提高了圖書館文獻(xiàn)信息資源的使用價值，而且將文獻(xiàn)信息資源盡快轉(zhuǎn)化為了生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了本地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

3 高校與企業(yè)資源共建共享模式的實(shí)踐研究

在高校與企業(yè)二者之間的合作，有助于發(fā)揮高校在人才、科技，企業(yè)在資金和設(shè)備等各自的優(yōu)勢，促使知識對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生推動作用。高校與企業(yè)資源共建共享模式，必須立足于整個社會信息系統(tǒng)的大環(huán)境下，思考整體發(fā)展趨勢，尋找突破的機(jī)遇。強(qiáng)化校企合作模式，從單純學(xué)校教育向?qū)W校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變?；诖?，筆者認(rèn)為高校與企業(yè)資源共建共享模式的實(shí)踐研究應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手。

3.1 注重虛實(shí)結(jié)合，共建共享實(shí)踐教學(xué)資源

高校實(shí)踐教學(xué)資源是保證技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而我國目前各高校的實(shí)踐教學(xué)資源存在總體短缺和局部資源過剩的現(xiàn)象，而與企業(yè)的資源共建共享則是解決這種結(jié)構(gòu)性短缺的最好途徑。高?？膳c企業(yè)合作，搭建一體化的實(shí)踐育人平臺，與企業(yè)共同制定人才發(fā)展規(guī)劃及培養(yǎng)方案，包括課程內(nèi)容，實(shí)施課程教學(xué)。與此同時注重加強(qiáng)與政府、院校以及企業(yè)的協(xié)同共建，推動整體的發(fā)展。構(gòu)建多方參與的合作辦學(xué)機(jī)制，構(gòu)建一批協(xié)同育人優(yōu)質(zhì)平臺、實(shí)踐基地，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的共享、合作育人的目的。整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐平臺，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合我國相關(guān)政策理念，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)原則，整合優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)室資源，構(gòu)建相關(guān)平臺的發(fā)展。

3.2 以實(shí)踐教學(xué)管理為主，優(yōu)化教學(xué)資源

在高校與企業(yè)資源共建共享的前提下，注重構(gòu)建合作模式，將高校的就業(yè)、教學(xué)與科研與企業(yè)的研發(fā)、人力與運(yùn)營等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享與緊密合作。也就是說推進(jìn)資源的校內(nèi)外共享，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)使用效率，加大共享平臺建設(shè)，切實(shí)推動整體發(fā)展。注重構(gòu)建管理平臺，推動大型儀器設(shè)備的校內(nèi)外共享、學(xué)生自主開展實(shí)踐項(xiàng)目，以此提高實(shí)踐教學(xué)的效果。

基于實(shí)際情況開展實(shí)踐教學(xué)綜合管理平臺，高?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況發(fā)布實(shí)踐教學(xué)文件、教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)信息化管理。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理模式，切實(shí)提高學(xué)生項(xiàng)目設(shè)備使用效率，以此提升實(shí)踐資源使用效益，以此促進(jìn)開展學(xué)生自主實(shí)踐項(xiàng)目，積極參與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。強(qiáng)化整體智能管理系統(tǒng)，提高整體管理質(zhì)量。同時注重優(yōu)化平臺管理與發(fā)展，開展相關(guān)的活動，自主預(yù)約創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時間與地點(diǎn)，切實(shí)推動大學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造力。把握平臺建設(shè)的方向，切實(shí)提高廣大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程學(xué)習(xí)的興趣，切實(shí)提高廣大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，以此推動整體發(fā)展。與此同時在發(fā)展中樹立隨機(jī)應(yīng)變的服務(wù)理念，跳出固有的模式框架。高校圖書館注重結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)用戶的需求調(diào)整服務(wù)策略。高校要與企業(yè)密切合作，推動科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會的共同發(fā)展。唯有這樣，才能發(fā)揮資源的最大化，才能帶動整個領(lǐng)域的全面發(fā)展。

3.3 注重校企合作環(huán)節(jié)，建立招聘平臺

“大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。針對當(dāng)前形勢，教育部要求各高校要采取多項(xiàng)舉措大力提升畢業(yè)生就業(yè)能力……大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性?！苯Y(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，高校也需要進(jìn)行市場信息的收集。也就是說在發(fā)展中注重了解用戶的需求，也需要了解市場上已有的服務(wù)提供者的狀態(tài)，才能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行宣傳推廣工作。

同時高校必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，適應(yīng)市場發(fā)展需求，強(qiáng)化“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的聯(lián)動機(jī)制，以提高就業(yè)層次與就業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)校企雙方的合作，深化辦學(xué)、科研合作的基礎(chǔ)，鞏固大學(xué)生就業(yè)市場的發(fā)展，構(gòu)建企業(yè)招聘平臺，為整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時高校應(yīng)采取必要手段，以提高教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量為教學(xué)目標(biāo)，定期走訪用人單位，做好相關(guān)工作，收集人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)評價反饋。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋與總結(jié)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)。與此同時強(qiáng)化與企業(yè)之間的溝通，掌握企業(yè)需要的人才、招聘需求，在此背景下選擇匹配的畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的精準(zhǔn)對接。除此之外高校還應(yīng)該建立對應(yīng)的機(jī)制，剖析企業(yè)行業(yè)發(fā)展的動態(tài)、未來市場的走向，構(gòu)建長久的供需合作關(guān)系。共同發(fā)展，共同完善。也就是說在高校與企業(yè)必須緊跟時代發(fā)展趨勢，共同商定并調(diào)整未來的招聘與就業(yè)計劃，才能真正推動整體發(fā)展，強(qiáng)化校企合作。

“人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才①。”也就是說在發(fā)展中以時代為背景，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會，不斷改善就業(yè)環(huán)境提高就業(yè)率。構(gòu)建平臺建設(shè)，強(qiáng)化人才供需的對接，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供助力。

3.4 構(gòu)建文獻(xiàn)資源共建共享平臺

高校圖書館與企業(yè)文獻(xiàn)資源共建共享可以采取圖書館為企業(yè)共享本館的文獻(xiàn)信息資源，也可以針對企業(yè)的特點(diǎn)和需求，挖掘和開發(fā)自己獨(dú)特的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢，構(gòu)建特色資源，建立文獻(xiàn)資源共建共享平臺。比如與企業(yè)行政主管部門、行業(yè)協(xié)會與企業(yè)三項(xiàng)聯(lián)合的，打造企業(yè)綜合信息服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)體系，著重收集區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)政策信息，注重開發(fā)并建立與企業(yè)相關(guān)的各種經(jīng)濟(jì)專題信息庫，為企業(yè)的信息服務(wù)提供源頭，從而促進(jìn)整體的發(fā)展；建立規(guī)范化的科技成果信息庫，高校圖書館可以結(jié)合實(shí)際情況與同行、管理部門以及其他高校相關(guān)的部門建立聯(lián)系，搜集相關(guān)的成果信息。結(jié)合實(shí)際情況選擇性的引導(dǎo)企業(yè)查詢，或者向企業(yè)推薦，實(shí)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)選擇，深入分析經(jīng)濟(jì)；也可以構(gòu)建專門人才信息庫。結(jié)合高校的實(shí)際情況建立全國性專家?guī)欤涗泴＜业男彰?、專長以及科研成果等。企業(yè)在發(fā)展中需要專家提供必要的服務(wù)，那么高校可以結(jié)合實(shí)際情況為企業(yè)提供對應(yīng)的專家信息，提供企業(yè)選擇，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。或者是提供企業(yè)有關(guān)專家聯(lián)系的機(jī)會，強(qiáng)化企業(yè)發(fā)展質(zhì)量。

高校圖書館還可以建立綜合性科技進(jìn)展信息庫，高校圖書館結(jié)合實(shí)際情況利用科技期刊、研究報告等文獻(xiàn)資料、因特網(wǎng)信息等，綜合出各學(xué)科的科研成果，為企業(yè)準(zhǔn)確把握特定科技領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)奠定基礎(chǔ)。

值得注意的是高校圖書館為企業(yè)提供信息服務(wù)，也要處理好與企業(yè)之間的利益關(guān)系。也就說，圖書館在為企業(yè)提供信息服務(wù)的同時，適當(dāng)?shù)氖杖≠M(fèi)用。可以考慮信息服務(wù)產(chǎn)生的預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，按照雙方比例分享。通過有償服務(wù)，為圖書館發(fā)展創(chuàng)造條件，有助于更好地為社會所服務(wù)。

4 結(jié)束語

資源整合符合時代的發(fā)展理念，也符合節(jié)約型社會發(fā)展的要求，做好高校教育切實(shí)推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會的要求，高校和企業(yè)在人才培養(yǎng)上各具優(yōu)勢，所以在發(fā)展中還需要強(qiáng)化整體發(fā)展，做好教育內(nèi)容，開拓創(chuàng)新。高校與企業(yè)資源共建共享，不僅突出了高校的教育功能，發(fā)揮了高校的教學(xué)、科研優(yōu)勢，而且使企業(yè)獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

〔注釋〕

①習(xí)近平總書記《在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上的講話(節(jié)選)》。