李銀芳

提高思想認(rèn)識，把轉(zhuǎn)崗變?yōu)閷?。幼兒園課程的改革與實踐，教師的專業(yè)能力與水平是基礎(chǔ)和保障，為了能將課程游戲化這條路順利地走下去，我們要著力轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立游戲精神是重中之重。

提升教師的專業(yè)理念和能力。教師的專業(yè)素養(yǎng)是課程游戲化實施的前提和保障，教師要利用課余時間，閱讀學(xué)前教育的相關(guān)書籍，不斷完善自己的專業(yè)知識建構(gòu)，了解課程游戲化的實質(zhì)內(nèi)涵。園長積極帶頭組織教師外出，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程游戲化的指導(dǎo)思想，結(jié)束后在園內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課移植分享活動，從實踐出發(fā)，從實效出發(fā)，讓教師們通過觀摩優(yōu)質(zhì)課，內(nèi)化課程游戲化和幼兒游戲的實質(zhì)，讓教師對幼兒園課程游戲化有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。

多途徑提升教師對游戲的有效指導(dǎo)和參與。幼兒園在實施“請進(jìn)來”和“走出去”學(xué)習(xí)方式的同時，要發(fā)揮游戲教研組的實際作用，了解教師在課程游戲化實施中存在的問題和困惑，及時以講座培訓(xùn)的方式，指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，多途徑提升教師對幼兒游戲的有效指導(dǎo)和參與。

加強家園合作。幼兒園可以通過半日活動、家長講座、微信公眾號推送等方式，讓家長真正了解游戲時兒童學(xué)習(xí)的手段和方式，向家長宣傳課程游戲化對幼兒身心發(fā)展的好處，家園攜手，共同推動幼兒園的課程游戲化建設(shè)，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

作者單位：陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園