■文/南通市海門區(qū)錦繡幼兒園 張新煒

所有未知的知識對于幼兒來說都是浩瀚的海洋、廣袤的礦場，我們的孩子就這樣一點一滴地發(fā)現(xiàn)、挖掘著這些未知的寶藏……

把握已有資源——節(jié)日啟新知

生活區(qū)里，幾名幼兒正在認真地翻閱臺歷本，還不停地說道：“這個月節(jié)日好少呀！”“咦，這是什么節(jié)呀？”幼兒指著一個紅圈圈問道。“這是中國的記者日！”“那記者是誰呢？”圍繞這個問題，幼兒展開了討論：“記者應(yīng)該就是記性很好的人吧，他肯定能記住很多東西！”“我覺得記者應(yīng)該是幫我們寄東西的人?！薄安粚Σ粚?，寄東西的人應(yīng)該叫快遞員?！薄拔抑溃抑爱斶^小記者，記者要采訪別人！”

節(jié)日是一種文化，也是一種資源。幼兒對于“記者”這一從未了解過的新職業(yè)充滿了好奇，并展開了對記者的討論和調(diào)查。當新的學習內(nèi)容能夠和幼兒的已有經(jīng)驗建立穩(wěn)固聯(lián)結(jié)時，往往更能夠引發(fā)他們的深度學習。所以，選擇一個什么樣的主題，如何喚醒幼兒的已有經(jīng)驗，運用何種方式讓新舊經(jīng)驗在交替中推動學習持續(xù)深入，是需要教師持續(xù)思考的問題。

從游戲開始的探索——記者初體驗

那記者是怎樣工作的呢？不妨讓幼兒試一試！“我來當記者，你來當被采訪的人?！薄芭叮覀冞€需要一個攝影師?！背醮螄L試過后，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，沒有像樣的話筒，對記者采訪的流程不熟悉，就連攝影拍照也不會。記者是很專業(yè)的，看來大家還要好好練習呢！

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動學習的活動，是多種形式的教育過程。”幼兒對于未知的領(lǐng)域是陌生的，是好奇的，他們開始自主衍生相關(guān)的游戲，同時也在角色游戲的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題。面對這些問題，教師則鼓勵他們自己去思考、討論解決的辦法，學習就這樣慢慢開始了。

多感官積累經(jīng)驗——新手蛻變記

首先，要把裝備升級一下。廢舊皮繩、卷紙芯、泡沫球都可以成為創(chuàng)作的材料。幼兒和爸爸媽媽一起制作小話筒，設(shè)計記者證，畫上自畫像，寫上學號，再裝飾得漂亮些。佩戴上所有裝備，我們的小記者也像模像樣的呢！有點緊張怎么辦？來一場即興辯論賽吧，既增加了膽量，又鍛煉了口才。

當然，記者還少不了他的好搭檔——攝影師。幼兒園的相機保管員為幼兒提供了物質(zhì)支持，孩子們第一次認識到真正的攝像機，雖然還有很多功能不會操作，但這并不影響他們學習使用——調(diào)焦距，找角度，按下快門，“咔嚓”一聲，第一張攝影作品新鮮出爐啦！

幼兒的經(jīng)驗獲得及能力發(fā)展具有連續(xù)性、螺旋式上升的特點，初次體驗可能只是表層經(jīng)驗的積累，但在后期持續(xù)、多維度的探索過程中，對于記者需要的裝備、工作流程、技能技巧有了更深入的學習，不僅提高了幼兒的語言整理、概括能力，還在辯論、模擬采訪的過程中培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的交往能力。

模擬與實踐的結(jié)合——實地采訪錄

“那我們到底要采訪誰？問什么問題呢？”

“我想采訪朱老師，問問她工作辛不辛苦。”“我想問問園長媽媽……”“我還想問……”幼兒樂此不疲地討論著，最后決定分頭采訪。為了防止因為緊張而忘記采訪問題，小記者們還自己設(shè)計了采訪稿，確定采訪時間，邀請采訪對象，開始實地采訪。

活動中，幼兒嘗試著將自己關(guān)于計劃分工的已有經(jīng)驗遷移到這次采訪計劃中，能夠簡單表述指定計劃的部分要素，比如對象、時間、計劃設(shè)計人等。對于中班幼兒來說，雖然初次采訪時出現(xiàn)了重復或者停頓，采訪問題也比較簡單，但他們都堅持按照記者的采訪流程一步步推進，這也為他們今后的相關(guān)活動積累了經(jīng)驗。

挖掘衍生興趣點——記者報的誕生

體驗了采訪過程，幼兒都很興奮，但記者的工作還不止這些哦?！扒?，報紙上為什么也有記者，他們是怎么發(fā)表的呢？我們也可以發(fā)表嗎？”

帶著新問題，幼兒又開始了思考和探索，甚至萌生出想自己設(shè)計一份報紙的主意。于是，大家設(shè)想報名，設(shè)計標題，繪制采訪過程，剪切排版，最后請老師加上文字注解，就這樣，幼兒自己的“小記者報”出爐了。

之后，幼兒一直在用涂鴉的方式記錄收獲的經(jīng)驗，并不斷來回翻看。讓人驚喜的是，他們開始有了“采訪”和“記錄”的習慣，看到運動會上帥氣的輪滑隊員，就主動問老師能不能采訪他們，看到發(fā)下來的家教周報，忍不住說道：“這是報名，這是頭條新聞，還有二維碼，我們的記者報上也有?！彼麄兊挠涗洷碚饕苍絹碓骄哂兴伎夹院拖胂罅Α?/p>

復盤總結(jié)經(jīng)驗——小記者的體驗心得

經(jīng)過一段時間的體驗活動，幼兒復盤分享這段特殊的經(jīng)歷：“記者的工作好多啊！”“采訪的話要一直站著，好累啊?！薄澳谴挝也稍L拿的相機太重了，我覺得攝影記者一定是大力士?！薄坝浾呖梢酝ㄟ^采訪知道很多事情?！薄拔也稍L時嗓子都干了?！?/p>

小記者的探索之旅似乎已接近尾聲，實則才剛剛開啟……

職業(yè)體驗是幼兒認識社會的一個窗口，他們用自己的方式了解、感受和體驗了記者工作的繁瑣與辛苦，在親身實踐中學習與人交往、動腦思考解決不同類型的問題，在真實的生活場景中樹立不畏困難的信念，由內(nèi)而外地不斷挑戰(zhàn)自我。