■文/懷仁市第一幼兒園 王海青

維果茨基認為：“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面時，這樣的教學(xué)才是好的教學(xué)?！边@種教學(xué)處于成熟階段，位于發(fā)展區(qū)的一系列機能。也就是說，我們幼兒教師需要幫助幼兒基于現(xiàn)有發(fā)展水平向最近發(fā)展區(qū)內(nèi)可以達到的水平和進步再發(fā)展。所以，面對時代的發(fā)展和幼兒的變化，我們教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。

一、以幼兒為本，樹立正確的教育觀

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）指出，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合幼兒的教育，保障幼兒快樂健康成長。

幼兒是祖國的花朵，是國家的未來和希望。重視每一個孩子，尊重每一個孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中，教師要觀察了解幼兒的興趣愛好及個性特點，針對幼兒的不同特點給予正確的鼓勵和引導(dǎo)；要看到每一名幼兒的閃光點，做到相信幼兒，不偏愛不溺愛，充分發(fā)揮幼兒的主動性，促進幼兒身心健康發(fā)展。

姚姚是個內(nèi)向的小男孩，平時不愛說話，也很少主動表達或者回答問題。有一次活動中，我看到他微微舉起了小手但又很快收了回去，便鼓勵他回答問題。他的聲音很小，顯然是有些不自信，我告訴他：“你回答得很好，也很有創(chuàng)意，如果聲音再大一點就更完美了。你可以再跟我們大家分享一下你的想法嗎？”姚姚受到了鼓勵，鼓起勇氣用洪亮的聲音又回答了一遍。我提議全班幼兒為他鼓掌，給予他肯定，他臉上露出了燦爛的笑容。在后來的生活學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)常創(chuàng)造機會讓姚姚表達，有了教師與同伴的肯定，他變得更加自信了。

二、不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)水平

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。人們常說：“學(xué)高為人師，身正為人表?！睍r代的進步要求教師要不斷提高專業(yè)水平，我們只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)當(dāng)教育兒童的重任。

教師的知識和技能儲備足夠豐富，才能給幼兒帶來更好的教育。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展最基本的途徑。教師在加強理論知識學(xué)習(xí)的同時，還要培養(yǎng)教學(xué)反思能力，既要善于在學(xué)習(xí)和教育實踐中總結(jié)經(jīng)驗，找出存在的問題與不足，又要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式及知識結(jié)構(gòu)，使自身的專業(yè)成長達到質(zhì)的飛躍。

三、加強修養(yǎng)，培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，幼兒教師要“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行職業(yè)道德規(guī)范；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！甭殬I(yè)道德是衡量一個教師是否合格的重要標(biāo)志，同時也是順利進行教育工作的保證。教師要加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，表里如一，要熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿熱心，對教育事業(yè)充滿熱情，全身心地關(guān)愛每一名幼兒，熟悉幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，了解關(guān)心每位幼兒的成長。與此同時，教師還要善于與家長溝通、交流，尊重每位家長，理解他們對子女的關(guān)心和期望的心情，與他們建立真摯的友誼，互相溝通交流教育經(jīng)驗，也使他們了解幼兒各階段的發(fā)展需求，取得家長的配合。

“教育唯一不變的是變化?！被仡欁蛱?，我們要做到問心無愧；立足今天，我們要腳踏實地地邁步向前；面對未來，我們敢于去迎接新的變化。作為幼兒教師，我們要承認自己的不足并不斷改進，充實自己，與幼兒同成長，共發(fā)展。讓我們攜手共進，在這平凡的崗位上，做一個不平凡的幼教人。