經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了高速、持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和深化改革成為重要驅(qū)動(dòng)力。在此環(huán)境中，技術(shù)型、創(chuàng)新型人才需求增加，勞動(dòng)型人才需求量減少，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也發(fā)生重要改變，就業(yè)發(fā)展?jié)u趨市場(chǎng)化。這給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大影響，分析和探討大學(xué)生就業(yè)問題已成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

《就業(yè)、利息和貨幣通論》（凱恩斯著，2017年11月中國華僑出版社出版）一書以有效需求理論論證了非自愿失業(yè)的存在性，以流動(dòng)性的偏好理論論述了利息理論，并提出了貨幣經(jīng)濟(jì)理論，為研究經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及就業(yè)問題等提供了一定的方法指導(dǎo)和思考。

思考一：崗位與就業(yè)需求間的矛盾

就業(yè)崗位量與就業(yè)需求間的矛盾是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)面臨的問題之一。隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，遠(yuǎn)超崗位總量，加之往年未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，畢業(yè)生供給量同當(dāng)年就業(yè)崗位量的比例失衡，致使人才供給相對(duì)過剩。凱恩斯在其論著中指出，就業(yè)是非均衡的，市場(chǎng)生產(chǎn)存在長(zhǎng)期的過剩性，難免長(zhǎng)期存在大量失業(yè)，并在需求控制論的基礎(chǔ)上分析就業(yè)問題，認(rèn)為有效需求不足是導(dǎo)致非自愿失業(yè)的主要原因，也就是說，市場(chǎng)崗位供給量低于其總需求量，導(dǎo)致就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)加大。由就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)看，各崗位競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)達(dá)到10∶1時(shí)，就業(yè)崗位吸納人數(shù)低于大學(xué)生的應(yīng)聘人數(shù)。同時(shí)，不同性質(zhì)、規(guī)模的企業(yè)提供的崗位吸納量遠(yuǎn)低于大學(xué)生供給人數(shù)，依據(jù)企業(yè)崗位總數(shù)同大學(xué)生應(yīng)聘總?cè)藬?shù)比計(jì)算出其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，我國正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)轉(zhuǎn)型期，勞動(dòng)密集型企業(yè)的人員需求量持續(xù)減少，原來能夠大量吸納勞動(dòng)力就業(yè)的崗位不斷縮減，導(dǎo)致能夠提供的就業(yè)崗位量短期內(nèi)呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)。而大學(xué)生的就業(yè)人數(shù)卻一直處于穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，從崗位總供應(yīng)量與大學(xué)生的就業(yè)總量看，二者間是矛盾的，短期內(nèi)的就業(yè)總量會(huì)面臨較大的壓力。這種供需矛盾也體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的人才無法滿足市場(chǎng)需求方面。

從當(dāng)前高校培養(yǎng)體系上看，大學(xué)生的知識(shí)體系和技能教育更新較慢，導(dǎo)致其綜合能力不能契合社會(huì)發(fā)展對(duì)其能力的要求。在專業(yè)設(shè)置上，專業(yè)課程未能隨著產(chǎn)業(yè)調(diào)整而及時(shí)更新，培養(yǎng)的人才實(shí)踐能力不強(qiáng)。高校未將綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)等納入培養(yǎng)目標(biāo)，僅以專業(yè)素養(yǎng)為主要培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)并投入工作時(shí)，都需要其將專業(yè)技能及理論知識(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化為工作技能及能力，但目前看，這種轉(zhuǎn)化能力存在一定的滯后性，從而影響了其就業(yè)問題。

思考二：技術(shù)及觀念無法滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展要求

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，對(duì)技能綜合性及技術(shù)應(yīng)用類高素質(zhì)復(fù)合人才的需求增加，對(duì)專業(yè)技能差或非技術(shù)人才的需求減少，理論性人才的需求也持續(xù)減少，造成專業(yè)人才無法滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。專業(yè)人才同市場(chǎng)需求的技術(shù)人才間存在錯(cuò)位，加大了大學(xué)生就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾。也就是說，市場(chǎng)提供的人才無法滿足市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求和需求。正如凱恩斯所說，非均衡性是市場(chǎng)的常態(tài)，均衡狀態(tài)僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)或偶然現(xiàn)象，而這種非均衡性是市場(chǎng)有效需求的不足導(dǎo)致的，而有效需求則由流動(dòng)性偏好、資本預(yù)期收益和邊際消費(fèi)的傾向性等決定，投資收益低于資本利息率時(shí)會(huì)導(dǎo)致有效投資的不足。這就需要政府通過增加投資和刺激消費(fèi)的手段去擴(kuò)大有效需求，以提高社會(huì)就業(yè)水平。但是，在政府通過調(diào)控手段提高就業(yè)水平的過程中，也要重視人才培養(yǎng)觀念及技術(shù)等導(dǎo)致的人才需求與供給矛盾。

如果高校培養(yǎng)的人才不能滿足市場(chǎng)需求，就無法緩解大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。同時(shí)，當(dāng)前大學(xué)生仍以個(gè)人意愿和高薪等作為崗位選擇的標(biāo)準(zhǔn)，而不是直接對(duì)接市場(chǎng)要求。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，大學(xué)生的崗位需求更加多元，各崗位薪酬增值態(tài)勢(shì)各異，部分崗位初期便高，收入在一定范圍內(nèi)比較穩(wěn)定，短期收入具有明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。但長(zhǎng)期工作后的增長(zhǎng)趨勢(shì)則不太明顯。也有一些崗位初期薪酬明顯比較低，但薪酬收入增長(zhǎng)趨勢(shì)較為明顯，能夠確保其收入處于動(dòng)態(tài)化增長(zhǎng)中。在此境況下，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇初期薪酬高的崗位，這就造成高薪崗位競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)偏高，低薪崗位缺口大的問題。這種擇業(yè)觀無法適應(yīng)新常態(tài)的發(fā)展要求，并呈現(xiàn)出明顯的矛盾性。大學(xué)生擇業(yè)立足于收入及興趣上，忽視了市場(chǎng)的用人需求，也即市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)及綜合能力的需求。

總之，該書為研究我國大學(xué)生就業(yè)問題提供了重要的思路及理論指導(dǎo)，是值得經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者、經(jīng)濟(jì)管理者及學(xué)習(xí)者閱讀的一本理論專著。