曹悅

自擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員以來，我始終堅守“一三三”法則。即牢記一個教育使命——傳承紅色基因，培育時代新人;運用三種教育方式——組織教育、 自主教育和實踐教育;落實三種改革途徑——健全體制機制、豐富陣地內(nèi)涵和深化儀式教育。

一、健全體制機制，提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)

（一）建章立制 ?精細管理

建校初，我們制訂了《至德小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作職責(zé)》，手持這個文件，輔導(dǎo)員們就有規(guī)可循，有章可依。我們還出臺了《至德小學(xué)班級（中隊）常規(guī)管理量化評比方案與標(biāo)準(zhǔn)》，建立了一支學(xué)校文明監(jiān)督崗隊伍，由隊員從文明（安全）、兩操、衛(wèi)生等方面對班級（中隊）進行常規(guī)考核，并頒發(fā)每月的 “五星級班級（中隊）”“四星級班級（中隊）”流動紅旗。同時，我們依據(jù)《至德小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作考核方案》，在學(xué)期末分項開展中隊輔導(dǎo)員業(yè)績檢查，并測算出每位中隊輔導(dǎo)員的績效檔。

（二）教研促學(xué) ?引領(lǐng)輻射

扎實開展各項少先隊教研活動，是帶動我校中隊輔導(dǎo)員專業(yè)化成長的有效途徑。自2014年起，每年的省、市級少先隊輔導(dǎo)員技能大賽，我校都選派輔導(dǎo)員老師參賽，都能載譽而歸。2017年，我縣率先成立池州市第一個少先隊名師工作室，作為工作室主持人，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員開展首個省級少先隊課題《規(guī)范發(fā)展少先隊基本組織文化實施策略的研究》工作，圍繞課題，我們做了大量研究工作，因成果顯著，順利結(jié)題。不僅如此，我還結(jié)合學(xué)校少先隊改革的舉措，帶領(lǐng)9名中隊輔導(dǎo)員研究省級課題《基于互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新性研究》工作，活動課案例、論文、隨筆等成果發(fā)表在《輔導(dǎo)員》等期刊上。兩項省級課題的有效研究，開辟了輔導(dǎo)員專業(yè)成長的新渠道。

二、豐富陣地內(nèi)涵，彰顯陣地育人價值

（一）鏗鏘鼓號 ?展現(xiàn)風(fēng)采

鼓號隊對于活躍隊組織生活，增強隊活動的儀式感和嚴(yán)肅性，增強隊員光榮感和組織歸屬感具有重要作用。我校的鼓號隊隊員有66人，那么，如何發(fā)揮它的獨特功效呢？首先，我們樂意借助平臺，在縣團代會、少代會、小運會等活動中，都有我校鼓號隊的精彩亮相，隊員在展示中有了成就感。其次，我們踴躍參加市、縣級賽事，拓寬隊員視野，提升演繹水平。2018年10月，東至縣首屆鼓號隊大賽正式啟動，當(dāng)我們以精彩的演繹征服所有評委，拿到全場最高分時，師生們?yōu)橹畾g呼雀躍！我想，在這場賽事中，老師們、隊員們收獲的不僅是意志的磨煉，也是對隊組織的強烈認同感。

（二）動感中隊 ?釋放活力

中隊是隊員成長受益的主陣地，我們以創(chuàng)建動感中隊為突破口，努力實現(xiàn)人人可為、常態(tài)可為的可喜局面。各中隊組建籃球隊、跳繩隊、羽毛球隊等，活躍在大課間，一位位“紅領(lǐng)巾小健將”脫穎而出。學(xué)校開展每年一屆的“閱讀之星和書香班級”評選活動，隊員與書為友，博古通今，成就了一批批“紅領(lǐng)巾小書蟲”。鼓勵隊員，在“六一”等活動中亮開嗓子，唱出最強音，成就了一批批“紅領(lǐng)巾小百靈”。鼓勵隊員在校園科技節(jié)、各級科創(chuàng)比賽中發(fā)揮聰明才智，制作出精彩絕倫的創(chuàng)意作品，成就了一位位 “紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”。2018年，我們參加全國少工委組織的動感中隊申報活動，有3個中隊榮獲“全國優(yōu)秀動感中隊”，5個中隊榮獲“安徽省優(yōu)秀動感中隊”，成績驕人。

三、深化儀式教育，提升組織文化認同感

（一）升旗儀式 ?內(nèi)涵豐富

升旗儀式是學(xué)校落實愛國主義教育的重要載體。為牢牢抓住這塊陣地，我們改版升旗儀式：①統(tǒng)分結(jié)合——除開學(xué)典禮等大型主題升旗儀式由大隊組織策劃外，其余都是中隊承辦，展現(xiàn)中隊特色文化。②更新板塊——在原有“國旗下講話”基礎(chǔ)上，增設(shè)“國旗班升旗”“吟誦經(jīng)典 ?唱響紅歌”“集體宣誓”等板塊內(nèi)容，擴大隊員參與度。③輻射分享——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，在學(xué)校公眾號上每周定期推出升旗儀式內(nèi)容，擴大隊影響力，放大育人價值。

（二）祭奠儀式 ?豐盈體驗

這幾年，我校祭奠先烈儀式也逐漸規(guī)范，內(nèi)容逐漸豐富，隊員的主體地位逐漸凸顯。由隊員主持到隊員講解英烈故事，再到中隊傳唱紅色歌曲;由一年一度的清明祭掃到一年兩次祭掃（增加9月30日的烈士紀(jì)念日），由實地祭掃到線上祭奠，從祭掃倪南山等烈士先輩到悼念身邊的戰(zhàn)“疫”英雄張凱……總在一點點創(chuàng)新。多年的大隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，我堅守 “問計于童 ?問需于童”，我想只有不斷適應(yīng)新時代少年兒童的身心發(fā)展特點，創(chuàng)造性開展有意義、有意思的少先隊活動，才能讓星星火炬閃耀溫暖的光芒。