郭靖

摘要：專業(yè)素養(yǎng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、學(xué)生教育觀、學(xué)生學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于學(xué)生發(fā)展的知識和學(xué)生如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。尤其在目前雙減政策下，我更對師德和師風(fēng)有著深層意義上的詮釋。

一、專業(yè)素養(yǎng)的含義

教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括三個方面：文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識;教育理論知識與技能;職業(yè)道德素養(yǎng)。其中，職業(yè)道德素養(yǎng)又包括：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;嚴于律己，為人師表;終身學(xué)習(xí)。先從“德”上講，何為“德”？教育理念就是我心中的“德”，學(xué)生教師都是在進行啟蒙教育，國人常說要讓孩子“贏在起跑線”，而我認為“起跑線”并不是在技能和能力上的起跑線，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師，首先應(yīng)該樹立正確的價值觀，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會正確的看世界，有遠大的理想和抱負，讓學(xué)生開拓視野，自小樹立遠見，這是我想塑造的“師德”。

而何為“風(fēng)”？待人處事即為“風(fēng)”。待人，我們作為教師，面對的是學(xué)生，家長，乃至整個社會，對學(xué)生要仁慈，要和藹，要從一言一行上去指導(dǎo)和關(guān)懷這些尚且懵懂的孩子，而和家長打交道，更應(yīng)該耐心和細心，當今社會的家庭中，孩子的地位極高，我們要認可孩子對于家庭和社會的重要性，但仍要用一名教師的方法去進行教育，讓家長理解正確的教育理念，認可我們的教育手法，而面對這個嚴苛的社會，更應(yīng)該重視我們的言行舉止，儒雅且隨和，這該是一名教師應(yīng)有的面貌。

二、在教育中的運用

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個學(xué)生，并不是件簡單容易的事。有些學(xué)生聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡，有些學(xué)生調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是，我們要明白，孩子就是我們的使命，照顧孩子就是我們的本職工作，給孩子一個和諧、溫暖的幼年生活，使他們從小身心健康，從小就有一顆溫暖的心是我們的工作，更是我們的驕傲。從那天起，我就堅定了樹立師德師風(fēng)的信仰，這也成為我從事教育事業(yè)的一生的神圣責(zé)任和使命。

在孩子的成長階段，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期。這時候需要用耐心和細心去教育孩子。對于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強制的去制止，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來對他們進行教育。學(xué)生時期的孩子都很調(diào)皮，有時上課會靜不下心，有時候會左顧右盼、交頭接耳，這時候，作為老師，應(yīng)該選擇通過聊天、交流的方式來引導(dǎo)他，讓他安心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對孩子，應(yīng)該引導(dǎo)他們閱讀一些課外書籍，鼓勵他們追求愛好，在這個過程中，鍛煉他們認真、細心、專注的精神，讓他們充滿正能量的成長。孩子在這個時期，世界正在形成，學(xué)校教育是非常重要的一環(huán)，老師在學(xué)生的成長過程中，應(yīng)該做到循循善誘，諄諄教導(dǎo)，對孩子不斷的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助孩子們的成長。所謂立德樹人，教師所傳授的不僅僅是理論方面的知識，而且對于人整體的提升是非常大的，教師正是能夠幫助學(xué)生樹立人生觀、世界觀和價值觀，這也讓我受益良多。

三、如何造就良好專業(yè)素養(yǎng)

育才造士，為國之本，教育是國之大計、黨之大計，也是民族振興和社會進步的重要基石。這不僅對于國家增強中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)造活力和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有積極作用，也能夠提高人民綜合素質(zhì)和促進人的全面發(fā)展。教師一定要致力于促進學(xué)生的全面發(fā)展。還應(yīng)讓學(xué)生尊重勞動精神，在實踐活動中充分發(fā)揮崇尚勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì)，這也是教育實踐活動中立德樹人的主要推動力。作為人民教師，首先要保證自己的政治立場和政治方向的堅定不移，這是我們作為教師最為基礎(chǔ)的要求和準則之一，教師是教書育人的園丁，政治立場往往會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，因此，在政治問題上不能走錯路，要堅定信念。教師是學(xué)生的榜樣，愛國守法是每個公民的基本要求，作為老師，應(yīng)時刻將這條準則銘記于心，要向?qū)W生傳授愛國主義思想，培養(yǎng)正確的愛國價值觀。潛心研究學(xué)術(shù)，不為外界的誘惑和利益的紛爭所擾亂，是一名教師應(yīng)有的師德，只有自己能靜心下來專攻教育事業(yè)，才能保證對學(xué)生的教育質(zhì)量足夠優(yōu)秀。

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。我們要致力于做孩子們喜歡的教師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以智啟人、以愛育人、以誠待人。作為一個數(shù)學(xué)教師，一個合格的學(xué)生教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對學(xué)生的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起，我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

四、結(jié)論

在當教師更應(yīng)該認識到在崗位中價值的實現(xiàn)，才能做到更加充實，與此同時，也要做到換位思考，教師應(yīng)尊重所有的學(xué)生，平等地對待所有的學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。我堅信以心才能換心，用“共情”拉進與學(xué)生之間距離，搭建心與心之間的橋梁和紐帶。關(guān)愛，必須是從心底里流出的真情;關(guān)愛，必須走進學(xué)生心靈，了解他們的內(nèi)心世界，學(xué)會與學(xué)生進行心靈對話;關(guān)愛，必須學(xué)會挖掘、捕捉學(xué)生身上的閃光點;關(guān)愛，必須滿懷寬容和期待，學(xué)會賞識和贊美不僅僅要了解他們在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)、生活，做師生關(guān)系，并且還要學(xué)會跟學(xué)生做朋友，談心，深入到他們的生活中去，要知道他們在想什么、做什么。愛是教育的底色，但作為教師僅有愛是不夠的，真正的愛一定包含著智慧。對于教師的理想，我也有深刻的解讀，在教育的過程當中，我們應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生一視同仁，也就是平等公正的對待每一個學(xué)生，這是成為一名好老師的基礎(chǔ)，好老師不僅僅要有師德，更要有專業(yè)的素養(yǎng)。