崔建梅

如何利用社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力

崔建梅

（山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué),山東廣饒257336）

在小學(xué)英語的課堂教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力是一項(xiàng)非常重要的工作，盡管小學(xué)英語教師都知曉其重要性，但是英語口語的學(xué)習(xí)需要建立在特殊的語境下才能取得良好的教學(xué)效果。目前小學(xué)普遍缺乏英語口語的應(yīng)用氛圍，所以在小學(xué)階段積極利用社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，就成為小學(xué)英語教師必須要認(rèn)真思考和探討的問題。本文筆者結(jié)合小學(xué)英語口語教學(xué)需要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開展進(jìn)行探討。

小學(xué)英語；社團(tuán)活動(dòng)；口語表達(dá)能力；策略

在我國與國際社會(huì)聯(lián)系程度日益密切的背景下，作為世界通用語言的英語已經(jīng)成為國際交往中使用范圍最廣的一種語言，因此從小學(xué)階段就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力方面的教學(xué)。為了有效推動(dòng)小學(xué)英語口語教學(xué)活動(dòng)的開展，小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中要不斷加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的研究，積極利用社團(tuán)活動(dòng)輔助做好英語口語教學(xué)，借助參與活動(dòng)使學(xué)生英語口語表達(dá)能力快速得到提升。

一、當(dāng)前小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)存在很大興趣

小學(xué)生對(duì)一切新鮮的事物都具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很簡單，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿趣味性并與小學(xué)生日常生活息息相關(guān)，教材編寫上也充分考慮了小學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)。因此英語課程對(duì)小學(xué)生而言具有極大的吸引力，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)也存在很大的興趣。這對(duì)于小學(xué)英語教師更好地開展英語教學(xué)發(fā)揮了積極促進(jìn)作用，教師只要利用好這一點(diǎn)，就能使課堂教學(xué)取得理想的效果。

（二）教師課堂教學(xué)模式過于單一

盡管目前小學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)存在很大的興趣，但是很多英語教師開展的口語教學(xué)活動(dòng)并未取得理想的效果，究其原因主要在于教師課堂教學(xué)模式過于單一，大多數(shù)教師習(xí)慣使用傳統(tǒng)的“灌輸式”課堂教學(xué)模式，這導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)很難取得理想的效果。目前教學(xué)模式方面存在的問題已經(jīng)成為制約小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)有效開展的主要原因，需要小學(xué)英語教師不斷加大教學(xué)反思力度，探討優(yōu)化和改進(jìn)小學(xué)英語口語教學(xué)的策略。

（三）缺乏應(yīng)用英語口語的氛圍

在小學(xué)階段缺乏應(yīng)用英語口語的氛圍，也是制約小學(xué)英語教師培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的主要因素。英語作為語言交際類學(xué)科學(xué)習(xí)的主要目的是讓小學(xué)生在日常生活中更好地應(yīng)用。但是在小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中并沒有應(yīng)用英語的環(huán)境，教師也不注重為學(xué)生營造良好的英語口語教學(xué)氛圍。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上所學(xué)英語知識(shí)很難得到有效應(yīng)用，嚴(yán)重制約了教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

二、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)小學(xué)英語口語表達(dá)能力的意義分析

（一）能夠不斷提升口語教學(xué)活動(dòng)的趣味性

提高課堂教學(xué)的趣味性是目前小學(xué)英語教師必須要重視的問題，小學(xué)生普遍喜歡充滿趣味性的教學(xué)內(nèi)容，只有借助此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，充分激發(fā)出小學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)興趣，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生口語表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。目前小學(xué)英語教師開展的教學(xué)活動(dòng)存在的最大問題就在于課堂教學(xué)趣味性不足，而借助社團(tuán)活動(dòng)的有效開展，能夠使英語口語教學(xué)變得趣味十足，對(duì)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)能發(fā)揮出極大的促進(jìn)作用，所以小學(xué)英語教師要特別注意這一問題。

（二）能夠?yàn)閷W(xué)生營造應(yīng)用英語口語的氛圍

學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提升與否就在于學(xué)生是不是平時(shí)不斷加大對(duì)英語口語的應(yīng)用，目前教學(xué)活動(dòng)存在的最大問題就是教學(xué)活動(dòng)缺乏應(yīng)用英語口語的氛圍。所以形式多樣的英語社團(tuán)活動(dòng)正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，它能為學(xué)生營造出良好的英語口語氛圍。在這種氛圍下學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)展開對(duì)話與交流，學(xué)生敢于說、樂于說、爭先恐后地說，使學(xué)生英語口語表達(dá)能力得到有效提升。

（三）能夠豐富英語口語教學(xué)內(nèi)容

因?yàn)橛⒄Z社團(tuán)與課堂教學(xué)不同，開展活動(dòng)的方式多種多樣，英語演講、情景劇表演、英語歌曲大賽等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，都能借助英語社團(tuán)有效開展。由于此類活動(dòng)的趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，因此學(xué)生在參與的過程中能夠更加熟練地應(yīng)用英語口語展開對(duì)話交流，所以社團(tuán)活動(dòng)的有效開展能夠起到豐富英語口語教學(xué)內(nèi)容的作用。使學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，從而在興趣的激發(fā)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（四）能夠不斷提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂上，之所以英語口語表達(dá)這一教學(xué)活動(dòng)很難得以充分實(shí)現(xiàn)，主要原因在于小學(xué)生極不自信，他們擔(dān)心在課堂上發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，引起其他同學(xué)的恥笑，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心受到很大打擊。借助社團(tuán)活動(dòng)的開展，由于活動(dòng)的全程沒有教師的參與，所以學(xué)生沒有巨大的心理壓力。而且社團(tuán)的成員都是學(xué)生，他們的英語水平大致相當(dāng)，所以在利用英語口語展開對(duì)話、交流的過程中，培養(yǎng)和提升了學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的自信心。

（五）能夠改變小學(xué)生對(duì)英語口語的認(rèn)識(shí)

小學(xué)階段英語口語教學(xué)的主要內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中可以積極應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，但是由于小學(xué)生生活在漢語的語言氛圍之下，因此小學(xué)生在日常生活中應(yīng)用英語口語的機(jī)會(huì)很少。而且在大多數(shù)情況下，學(xué)生所學(xué)英語口語知識(shí)在日常生活中也很難得到有效應(yīng)用。因此借助社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容改變小學(xué)生對(duì)英語口語的認(rèn)識(shí)，使小學(xué)生在快樂的氛圍中更加全面地了解英語口語，這對(duì)于不斷提升課堂教學(xué)的有效性能夠發(fā)揮出積極影響。所以教師在教學(xué)過程中要不斷加大教學(xué)引導(dǎo)，充分利用英語社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)能夠取得理想的效果。

三、小學(xué)英語教師利用社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力需要注意的問題

社團(tuán)活動(dòng)具有學(xué)生參與度高、互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此小學(xué)英語教師積極利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力能夠發(fā)揮出積極的作用。為了使此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)取得理想效果，需要教師重視以下問題：

（一）認(rèn)真做好活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)

社團(tuán)活動(dòng)是緊緊圍繞各種主題而開展的。所以教師要想借助社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，需要小學(xué)英語教師在活動(dòng)開始之前認(rèn)真做好活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，根據(jù)教材中的內(nèi)容結(jié)合英語口語知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，圍繞學(xué)生日常的衣食住行設(shè)計(jì)充滿趣味性的課題，吸引學(xué)生的積極參與，借助社團(tuán)活動(dòng)的開展引導(dǎo)小學(xué)生積極利用自己掌握的口語展開對(duì)話交流，在交流的過程中不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）以學(xué)生為本組織開展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)

在社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，學(xué)生是參與社團(tuán)活動(dòng)的主體，所以各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)生開展。只有借助活動(dòng)的開展充分激發(fā)出學(xué)生參與的自主性，才能使學(xué)生更加積極地應(yīng)用英語口語展開對(duì)話交流。教師需要結(jié)合學(xué)生應(yīng)用英語口語的需要做好活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)使學(xué)生借助積極參與社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高自己的口語水平和表達(dá)能力，提升小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的有效性。

四、利用社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)英語口語表達(dá)能力的策略

社團(tuán)活動(dòng)的有效開展，既需要教師的專業(yè)指導(dǎo)，也需要完善的管理制度加以規(guī)范。為了充分發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的教育功能，接受引導(dǎo)小學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，筆者建議采取以下策略展開社團(tuán)活動(dòng)的應(yīng)用：

（一）認(rèn)真做好社團(tuán)管理

盡管社團(tuán)的主要成員都是學(xué)生，但是社團(tuán)活動(dòng)的正常開展離不開教師的指導(dǎo)。所以為了充分利用社團(tuán)活動(dòng)做好對(duì)小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，需要教師高度重視社團(tuán)管理工作，規(guī)范社團(tuán)管理的具體內(nèi)容，要為社團(tuán)活動(dòng)的開展提供必要的場地、經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)也要制定出完善的社團(tuán)管理規(guī)定。教師要結(jié)合英語口語教學(xué)活動(dòng)正常開展的需要指導(dǎo)社團(tuán)組織形式多樣的課外活動(dòng)，要借助規(guī)范的管理制度和流程促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，同時(shí)也要及時(shí)將社團(tuán)即將開展的活動(dòng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行全面介紹，吸引更多小學(xué)生的積極參與。

（二）認(rèn)真做好活動(dòng)設(shè)計(jì)

小學(xué)生對(duì)于充滿趣味性的社團(tuán)活動(dòng)會(huì)充滿參與的積極性，所以認(rèn)真做好活動(dòng)設(shè)計(jì)是目前教學(xué)活動(dòng)存在的最大問題。為了使社團(tuán)活動(dòng)真正起到輔助英語口語教學(xué)的作用，在設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生在課堂上所學(xué)英語口語知識(shí)與學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)場景做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)的主題要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活展開，例如圍繞重要的節(jié)日組織開展慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在參與的過程中積極應(yīng)用英語展開對(duì)話交流，借助組織形式多樣的英語歌曲演唱與學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引小學(xué)生的積極參與，積極組織學(xué)生觀看英語動(dòng)漫。這些活動(dòng)對(duì)小學(xué)生都具有非常強(qiáng)的吸引力，而且小學(xué)生在參與的過程中會(huì)聚精會(huì)神地參與，因此能夠充分激發(fā)出小學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)取得理想的效果。

（三）積極將校本課程與英語社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來

英語教學(xué)活動(dòng)要想發(fā)揮出應(yīng)有的作用，僅僅依靠教材很難取得理想的效果，需要教師結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)實(shí)際開發(fā)校本課程。對(duì)學(xué)生展開有針對(duì)性的引導(dǎo)，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分激發(fā)，所以教師要積極將校本課程與英語社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來引導(dǎo)小學(xué)生在參與的過程中使用英語口語展開對(duì)話交流，加深對(duì)中西文化的了解，從而對(duì)英語學(xué)科有更加全面的認(rèn)識(shí)。為了使這項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)能夠取得理想效果，教師要結(jié)合教材的人才培養(yǎng)目標(biāo)精心做好活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，并將校本課程與社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)小學(xué)生圍繞教師設(shè)計(jì)的主題與程序積極開展社團(tuán)活動(dòng)。在組織開展活動(dòng)的過程中，教師可以充分結(jié)合特殊的節(jié)日例如新年，以“Happy new year”為主題組織開展社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，教師要特別注意做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行活動(dòng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，主要是要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)開展過程中使用英語展開交流和互動(dòng)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語參與到社團(tuán)活動(dòng)中。例如組織開展英語歌曲大賽，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與其中；利用小學(xué)生喜歡動(dòng)漫的特點(diǎn)，組織開展動(dòng)漫節(jié)目配音，以此激發(fā)出學(xué)生應(yīng)用英語口語的積極性。由于在社團(tuán)活動(dòng)開展過程中氛圍輕松，所以每個(gè)學(xué)生都能社團(tuán)活動(dòng)使自己的英語口語表達(dá)能力得到不斷提升。在必要的時(shí)候，教師也要積極參與到學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，但教師要注意自己的言行，要以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力為目標(biāo)，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)用英語方面的指導(dǎo)，使小學(xué)生在英語社團(tuán)活動(dòng)中的主體性作用得到發(fā)揮。

（四）充分挖掘英語社團(tuán)活動(dòng)素材

在小學(xué)英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)過程中英語社團(tuán)能夠發(fā)揮出積極的作用。之所以很多小學(xué)英語社團(tuán)活動(dòng)并沒有得到有效開展，主要原因在于英語教師整個(gè)過程中并沒有結(jié)合培養(yǎng)小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的要求，充分挖掘英語社團(tuán)活動(dòng)素材。為了改變這一現(xiàn)狀，需要小學(xué)英語教師認(rèn)真做好對(duì)英語社團(tuán)活動(dòng)的研究，認(rèn)真探討英語社團(tuán)活動(dòng)與小學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容為小學(xué)生打造英語學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使英語社團(tuán)活動(dòng)充分發(fā)揮出促進(jìn)小學(xué)英語口語教學(xué)的作用。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，小學(xué)英語教師在日常的備課活動(dòng)中要結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)精心選擇社團(tuán)活動(dòng)素材。為了充分激發(fā)小學(xué)生應(yīng)用英語口語的積極性，教師在教學(xué)過程中要結(jié)合各級(jí)教育行政部門組織開展的英語演講比賽精心選擇教學(xué)素材，組織學(xué)生模仿英語演講比賽的內(nèi)容和形式組織開展社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容要與真實(shí)的演講比賽相一致，這樣才能激發(fā)出學(xué)生的參與意識(shí)，并使學(xué)生在參與的過程中結(jié)合比賽的要求不斷提升自己的英語口語表達(dá)能力。在活動(dòng)開展過程中教師要積極邀請(qǐng)學(xué)生家長的參與，為學(xué)生充分展示自己的才能打造平臺(tái)。同時(shí)為了激勵(lì)學(xué)生，教師要設(shè)置多種獎(jiǎng)項(xiàng)，借助獎(jiǎng)勵(lì)吸引學(xué)生的積極參與。由于這項(xiàng)活動(dòng)在開展過程中，學(xué)生的自信心會(huì)得到不斷提升，因此他們會(huì)借助參與英語社團(tuán)活動(dòng)不斷提升應(yīng)用英語口語的能力。

（五）充分利用各種渠道展示英語社團(tuán)活動(dòng)的成果

英語社團(tuán)活動(dòng)在開展過程中，想要取得理想的效果需要教師充分利用各種渠道展示社團(tuán)活動(dòng)的成果，要充分利用當(dāng)前信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，借助微信、QQ、公眾號(hào)以及各種自媒體平臺(tái)，將小學(xué)生在英語社團(tuán)活動(dòng)中的風(fēng)采充分展示出來，為學(xué)校學(xué)生和家長之間的有效溝通創(chuàng)造有利的平臺(tái)。這對(duì)于不斷提高學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性能夠發(fā)揮出積極的影響，也能使家長更加支持學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。結(jié)合目前互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，社團(tuán)也要積極開展形式多樣的在線社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生利用英語口語充分展示自己的才能，為小學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，也以此不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的有效性。在展示英語社團(tuán)活動(dòng)成果的過程中英語教師也要積極征求家長的意見，進(jìn)而改進(jìn)和完善英語社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)能夠真正發(fā)揮出輔助教學(xué)活動(dòng)有效開展的作用，使小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語口語的積極性得到充分激發(fā)。同時(shí)也借助家長的積極參與，不斷優(yōu)化和改進(jìn)目前學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)，使培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使小學(xué)生能夠更加積極地應(yīng)用英語口語展開對(duì)話交流。

五、結(jié)語

社團(tuán)活動(dòng)的開展對(duì)于促進(jìn)小學(xué)英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)能夠發(fā)揮出積極的作用。所以小學(xué)英語教師要認(rèn)真做好教學(xué)研究，充分結(jié)合教材中內(nèi)容圍繞學(xué)生感興趣的話題做好社團(tuán)活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，要指導(dǎo)學(xué)生不斷完善社團(tuán)管理制度，規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的開展，同時(shí)也借助形式多樣的英語社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的參與意識(shí)和自信心。在利用社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的過程中，教師還要特別注意積極征求家長意見，只有各方面的積極配合才能使社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮出應(yīng)有的功效。

[1] 雷飛燕.如何利用社團(tuán)活動(dòng)提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2019(001):38.

[2] 黃文英.試述如何利用小組合作活動(dòng)提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力[J].新東方英語(中英文版),2019(009):P.102-102.

[3] 劉雅楠.淺談如何有效提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力[J].少兒科學(xué)周刊:教育版,2015(001):33-33.

[4] 姚麗麗.淺談提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的方法和途徑[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐,2018(005):115.

D045

A

1002-7661(2022)02-0198-03