■ 新疆師范大學(xué) 張 琦

一、微信應(yīng)用與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)論述

(一)微信應(yīng)用概述

微信是騰訊公司推出的一個(gè)為手機(jī)、電腦等端口提供即時(shí)通訊服務(wù)的便捷程序。

微信的特點(diǎn)主要有三個(gè),一是用戶群體多、基數(shù)龐大。二是軟件功能豐富,實(shí)用性強(qiáng)。三是與時(shí)俱進(jìn),研發(fā)高頻。

(二)大學(xué)生思想政治教育概述

在當(dāng)代,我們要以理想信念為核心,以理想信念教育為方向引領(lǐng),以愛國(guó)主義教育為精神動(dòng)力,以道德規(guī)范教育為樹人標(biāo)尺,以全面發(fā)展教育為最終目標(biāo),發(fā)揮思想政治教育的重要育人作用。

大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn):第一,鮮明的時(shí)代性。大學(xué)生接受新事物變化發(fā)展的能力強(qiáng),具有很明顯的開放性和時(shí)代性,因此,思想政治教育在對(duì)大學(xué)生發(fā)揮作用的過(guò)程中也需符合時(shí)代的特色和學(xué)生的特點(diǎn)。

第二,迫切的現(xiàn)實(shí)性。大學(xué)生在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的過(guò)程中,也面臨著部分負(fù)面思想的侵蝕影響,容易引起道德觀念偏離、理想信念動(dòng)搖等問(wèn)題。這需要思想政治教育者能夠厘清現(xiàn)狀,分析實(shí)情,不斷尋找對(duì)策和出路。

第三,明確的目的性。理想信念的樹立是一個(gè)人能夠發(fā)揮好自我價(jià)值的重要前提,通過(guò)對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育,能夠使其樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰,成為未來(lái)國(guó)家發(fā)展建設(shè)的中堅(jiān)力量。

(三)微信在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

第一,通過(guò)微信拓寬了思想政治教育渠道。在日常運(yùn)用微信時(shí),高校思想政治教育工作者能夠做到結(jié)合思想政治教育原理內(nèi)容,分析微信的功能與價(jià)值,即微信作為一種新的大眾傳播載體,可以發(fā)揮思想政治教育作用。利用好微信這個(gè)載體,將思想政治教育內(nèi)容附加其中,以靈活多樣的形式對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行教育,已成為現(xiàn)在高校思政教育者的一種工作方式。

第二,通過(guò)微信更全面的了解了思想政治教育對(duì)象。在對(duì)大學(xué)生目前使用微信的人數(shù)比例、平均時(shí)長(zhǎng)、側(cè)重方面進(jìn)行調(diào)查研究后,可以更全面的了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)微信的使用情況,從而增加對(duì)大學(xué)生的了解、總結(jié)存在的問(wèn)題、有的放矢地提出對(duì)策,也為后期利用微信進(jìn)行思想政治教育做好鋪墊與準(zhǔn)備。

二、微信應(yīng)用對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

(一)微信應(yīng)用產(chǎn)生的正面影響

1.增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力

在思想政治教育過(guò)程中微信的諸多功能也被廣泛應(yīng)用,比如,通過(guò)微信召開假期線上主題教育班會(huì)、創(chuàng)建公眾號(hào)發(fā)布教育文章等,這些多樣的思想政治教育形式吸引了大學(xué)生的目光,也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.拓寬了思想政治教育平臺(tái)

過(guò)去高校大學(xué)生的思想政治教育大多在課堂進(jìn)行,也以灌輸為主要途徑,由于教育者與教育對(duì)象交流的時(shí)空有限,造成了部分的成效并不顯著。通過(guò)微信媒介,師生之間增加了交流互動(dòng)的平臺(tái),也可通過(guò)朋友圈等了解彼此的狀態(tài)、情緒、感受,給思想政治教育的順利開展創(chuàng)造了更完善的前提,提供了更多的機(jī)會(huì)。

3.迎合了學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要

大學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng),想自由的發(fā)表意見,自由地參與各種社會(huì)活動(dòng),并且希望他人傾聽和尊重自己的意見。微信具有平等性、開放性、便利性等優(yōu)勢(shì),為大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。在思想政治教育中通過(guò)建立微信群、召開多人會(huì)議等方式,也能讓學(xué)生用現(xiàn)代化的方式參與到討論交流當(dāng)中,更愿意打開自己,傾聽他人。

(二)微信應(yīng)用帶來(lái)的負(fù)面影響

1.學(xué)生課上瀏覽微信,影響學(xué)習(xí)效率

當(dāng)代大學(xué)生基本上人人都在使用手機(jī),并且每天關(guān)注手機(jī)的時(shí)間占比較高。通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲大大豐富了大學(xué)生的日常生活,但也容易將不良習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中,思想政治教育想要對(duì)這些意志力較為薄弱的大學(xué)生發(fā)揮良好的教育影響,現(xiàn)實(shí)上來(lái)說(shuō)更加困難。

2.某些不良信息容易通過(guò)微信傳播

一些不法分子通過(guò)微信進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙,或制造傳播不良言論,年輕的大學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還不夠完整和全面,辨別能力也較弱,容易輕信一些錯(cuò)誤信息的引導(dǎo),阻礙了自身正確價(jià)值觀念的形成,也給思想政治教育工作帶來(lái)了更多的困難和挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生容易沉溺于虛擬世界,影響身心健康

學(xué)生可以利用無(wú)線資源隨時(shí)隨地上網(wǎng),有一些大學(xué)生花大量的時(shí)間沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界,建立與陌生網(wǎng)友的交流,逐漸與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)。例如生活中難以社交、思想天真、時(shí)間分配混亂不合理、熬夜上網(wǎng)等,也有因此而引發(fā)身體不適,近視加重的現(xiàn)象,危害學(xué)生身體健康。

三、利用微信增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性路徑分析

(一)借助微信多元板塊創(chuàng)新思想政治教育模式

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí),想要獲得更多的反響和回應(yīng),必然要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的主要特征及興趣愛好,思想政治教育者可以利用微信知名思政公眾號(hào)、國(guó)家官方小程序、建立相關(guān)微信教育群等方式,借助微信的影響力拓寬思想政治教育的思路,創(chuàng)新教育方法模式。例如國(guó)慶節(jié)在朋友圈傳遞點(diǎn)亮國(guó)旗活動(dòng),日常在微信群分享有價(jià)值的文章、視頻等內(nèi)容,對(duì)其施加潛移默化的影響。

(二)利用微信基礎(chǔ)功能有效拉近師生間距離

微信的廣泛普及縮短了人們的社交距離,在學(xué)校中也是如此。大多數(shù)大學(xué)生會(huì)通過(guò)加微信好友的方式與老師建立聯(lián)系,因此高校思想政治教育者可以借助微信拉近與學(xué)生的物理距離與心理距離,了解學(xué)生真正的所需所想,幫助學(xué)生答疑解惑。再者通過(guò)微信頻繁的聯(lián)系,也能夠及時(shí)觀測(cè)到學(xué)生的動(dòng)態(tài),快速發(fā)現(xiàn)異常情況,對(duì)于解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、關(guān)心學(xué)生的心理狀況都能起到良好的作用。

(三)打造一支擅于利用微信等新媒介進(jìn)行教育的教師隊(duì)伍

鼓勵(lì)高校教師利用微信等各種新媒介手段作為依托,更好地開展思想政治教育,提高高校思想政治教育工作者的綜合水平。大學(xué)生在校內(nèi)面對(duì)的思想政治教育工作者主要有三種類型,為思政課教師、輔導(dǎo)員和班主任。部分班主任和輔導(dǎo)員教師并非專業(yè)的思政理論研究者,但他們與學(xué)生的接觸往往最頻繁。想要發(fā)揮好這類教師的最大作用,需要加強(qiáng)他們的思想政治素養(yǎng),培養(yǎng)他們?nèi)娴木C合的能力,這對(duì)做好高校大學(xué)生思想政治教育工作來(lái)說(shuō)十分重要。