讀了《江蘇教育》（班主任）2022年1月刊發(fā)的《班主任的系統(tǒng)思維：由被動應(yīng)對到主動設(shè)計》一文，我受益匪淺。作者王曉波將班級視為“一個以學(xué)生發(fā)展為中心的系統(tǒng)”，將班主任視為“系統(tǒng)設(shè)計師”，我深以為然。具有系統(tǒng)思維的班主任善于進(jìn)行“帶班育人”的長程設(shè)計：能有機(jī)整合班級發(fā)展系統(tǒng)中的諸多要素，并以豐富多樣的班級活動搭建一座能夠使學(xué)生、教師、家長心靈交互的“立交橋”。在系統(tǒng)思維的助力下，經(jīng)驗(yàn)型班主任將向成長型班主任轉(zhuǎn)變，從而落實(shí)時間跨度長、空間維度廣、設(shè)計體系化的長程班集體建設(shè)目標(biāo)，讓每個孩子都擁有成長的力量。

——江蘇省無錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 肖雅思

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