于溟慧

統(tǒng)編教材《語文》二年級(jí)下冊(cè)

微寫作《最大的“書”》

1.例句賞讀

川川問：“巖石這本書上有圖畫嗎？”

叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚呢！”

2.范式積累

關(guān)注這個(gè)問答句，回答時(shí)先用一個(gè)詞概括回答前面的問題，再展示解釋說明有什么。這樣的回答是一種技巧，很清晰，不啰嗦（luō suo），有條有理。這一課三處采用這樣“總－分”的結(jié)構(gòu)來回答問題，我們學(xué)習(xí)它，一定會(huì)有更大收獲。

3.仿練舉例：

●寶寶問媽媽：“今天中午你給我做好吃的了嗎？”

媽媽說：“做了。你看，有香甜美味的可樂雞翅，有酸甜可口的西紅柿炒蛋，還有你最愛吃的白米飯。你要吃嗎？”

●學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我問老師：“老師，有我能參加的項(xiàng)目嗎？”

老師說：“有。有跳繩，有拍皮球，有夾乒乓球，有100米跑。這些項(xiàng)目你都可以參加?！?/p>

●好朋友可可問我：“你家有玩具嗎？”

我自豪地回答：“有。我的玩具可多了，有可愛的布娃娃，有遙控小汽車，還有更好玩的彩虹橡皮泥?！?/p>

統(tǒng)編教材《語文》二年級(jí)下冊(cè)

微寫作《大象的耳朵》

1.例句賞讀

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

2.范式積累

“又……，又……”表示兩個(gè)方面都有，是并列關(guān)系?？梢赃B用，如又大又紅；也可以中間用上逗號(hào)，表達(dá)強(qiáng)調(diào)，如例句中“又頭痛，又心煩”。要注意的是兩個(gè)方面一定不能重復(fù)或包含，如“又漂亮又美麗”“又開心又快樂”是不可以的。有時(shí)兩個(gè)方面存在先后關(guān)系，不可錯(cuò)亂，如“粽子又好看，又好吃”，按我們一般的認(rèn)識(shí)，是先看到外表再嘗到味道。

3.仿練舉例

● 媽媽經(jīng)常幫奶奶洗衣服，打掃衛(wèi)生做家務(wù)，鄰居們都夸她又樸實(shí)，又漂亮。

● 寒風(fēng)刺骨的冬天到了，雪花在空中翩（piān）翩起舞，又自由，又快樂。

● 大熊貓坐在樹上，緊緊地抱著樹枝，真是又笨拙（zhuō）又可愛。

● 麥子割完了，剛剛翻耕的土地又濕潤(rùn)又松軟，還透著一股清新的泥土香味。