孫 坤

(喀什大學，新疆 喀什 844006)

引言

2021年2月20日習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年[1]?！皩W習強國”作為一個資源豐富的學習平臺,在大學生黨史學習教育中發(fā)揮著重要的作用。

一、“學習強國”平臺黨史學習教育主要內(nèi)容

“學習強國”平臺設(shè)有“黨史故事”“黨史知識”“黨史研究”“紅色映象”“精神研究”“文獻紀錄片”等欄目，這里既有紅色主題研究，又有黨史小故事。

黨史故事：設(shè)有“習近平講述的紅色故事”“巾幗心向黨·女大學生講述黨史故事”“南昌:英雄城里的紅色印記”“紅色文物·百年百寶”“傳承紅色基因”等專題。在二級標題設(shè)有“永遠的豐碑”“英雄烈士譜”“走進抗美援朝”“抗戰(zhàn)口述實錄”。

“黨史知識”：設(shè)有“黨史百年·天天學”“中國共產(chǎn)黨簡史”“中國共產(chǎn)黨百科”“中國共產(chǎn)黨歷次全國代表大會簡介”“湖湘潮·百年頌”等專題。用通俗易懂的語言、新穎靈活的方式，全方位、全景式地回顧黨的偉大歷程和輝煌成就，普及黨的知識和基本史實。如在黨史知識學習中設(shè)置每日黨史知識答題可以檢驗學習效果,在黨史回眸中可以在不同歷史回眸中學到黨史知識,為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年推出的“湖湘潮·百年頌”專題可以在回顧波瀾壯闊的歷程中了解湖湘在百年黨史中的擔當。

“黨史研究”：針對中國共產(chǎn)黨歷史上的重大事件、重要論述進行深入探究。設(shè)有“抉擇關(guān)頭見初心”“鐫刻歷史：革命紀念碑碑文敬讀”“光輝足跡”“紅色金融史”“從創(chuàng)建共產(chǎn)黨到成立新中國”“古田會議永放光芒”等專題。在黨史研究中設(shè)置為“經(jīng)典閱讀”和“聽百年黨史”,如為深入學習黨史和慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,以中國共產(chǎn)黨百年歷史為主題主線,推出的“黨史百年·每日重要論述”,使學習者了解歷史上的今天發(fā)生的黨史故事,了解中國共產(chǎn)黨百年輝煌與百年未有之大變局,在學習中沐浴黨的光輝,在學好用好百年黨史中啟迪智慧汲取力量,庚續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈,樹立正確的黨史觀。

“紅色映象”：設(shè)有“紅色經(jīng)典”“奮斗百年路 啟航新征程”“紅色家書映初心”“共和國從這里走來”“閃亮的名字”“陜西革命舊址云上展”“電影《周恩來回延安》”等專題,在這些專題下又設(shè)置了“紅色文物”“紅色印記”“聽百年黨史”“回望延安”“影像新中國”等不同章節(jié)，主要內(nèi)容是：在黨史學習教育中讓歷史照亮未來,跟著習近平總書記的足跡學習黨史,推動黨史教育走深走實；在中央宣講團報告會中加強黨史學習教育；在青春向黨中了解當代大學生黨史學習教育現(xiàn)狀,吸收借鑒不同學校黨史青年說；在漫繪中共黨史故事中用漫畫感悟黨史；在建黨百年歌曲展播中感悟音樂魅力。

“精神研究”：本欄目可以感悟到中國精神的博大精深,如右玉精神、五四精神、沂蒙精神、“兩彈一星”精神、紅船精神、井岡山精神、遵義會議精神、西柏坡精神、延安精神、抗美援朝精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神……這些彌足珍貴的精神財富是從百年精神中汲取的奮進新征程的偉力。繼承和弘揚偉大中國精神,就是要走好新時代“趕考”路,譜寫時代新篇章,永葆共產(chǎn)黨人革命精神。以中國精神涵養(yǎng)共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是要從中國精神看百年大黨的成功密碼,艱苦奮斗,久久為功,傳承偉大精神,凝聚發(fā)展動能,矗立起不朽的精神豐碑。

“文獻紀錄片”：可以看到很多關(guān)于黨史的紀錄片,如《毛澤東》《劉少奇的故事》《周恩來》《朱德》《鄧小平》《陳云》等，在經(jīng)典紀錄片中可以重溫歷史、感悟初心。

二、“學習強國”平臺對大學生黨史學習教育的重要意義

1.有利于提高大學生黨員黨性修養(yǎng)

“學習強國”平臺為高校黨史學習教育提供了抓手，其中的黨史學習資源豐富,可以引導大學生黨員養(yǎng)成隨時隨地學黨史的良好習慣。在每日推送的紅色百寶、奮斗百年中,可以看到中國共產(chǎn)黨百年歷史中涌現(xiàn)出的可敬可愛的人、物、事,比如小學生手抄本中的百年大黨學習基因,小小證章唱響咱們工人有力量,七個彈孔的羊毛背心銘記血色青春，等等,這些黨史故事能夠激勵大學生黨員在學習中不斷提升對黨史的認識。又如“學習強國”中的巾幗英雄故事,可以讓大學生黨員了解到巾幗英雄們在黨領(lǐng)導下如何開展婦女解放運動的。平臺豐富的黨史資源可以使大學生黨員沐浴在“不忘初心、牢記使命”主題教育的學習浪潮中，提高黨性修養(yǎng)。再如一些黨史短視頻、電影等有利于提高大學生黨員對黨史的認識,提高對中國共產(chǎn)黨初心和使命的認識,激勵大學生黨員努力學習黨史,為中華民族崛起而讀書,不斷提升責任感和使命感，在學習生活中提升學習能力和領(lǐng)悟能力。此外，大學生黨員在利用學習平臺時對于自己喜歡的文章可以標注星標,添加到特別關(guān)注；對于推送的文章仔細閱讀后,可以分享到班級群,與同學共享，互動交流,共同提升黨性修養(yǎng)。

2.有利于培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷

“學習強國”平臺通過短視頻、紀錄片、圖片、文字記載等多種形式展現(xiàn)愛國主義的精神內(nèi)涵，是培養(yǎng)大學生愛國主義情懷最生動鮮活的素材。比如平臺有百歲老戰(zhàn)士用他們的故事講述革命歷史,大學生在聽故事的過程中可以感受到他們的愛國主義情懷；平臺中的“一封抗戰(zhàn)家書”“獄中繡紅旗”“紅色貨幣見證烽火歲月”“遵義會議會址的紅色故事”“青春的錚錚誓詞”等內(nèi)容都是對愛國主義紅色基因的傳承,可以使大學生在學習中凝聚奮起力量。大學生在黨史學習教育中可以充分利用學習平臺深挖紅色資源，以主題黨日學習等活動形式，了解學習平臺中有重大影響的革命活動或歷史事件,了解紅色革命精神,培養(yǎng)愛國主義情懷；還可以利用群組進行學習,比如用視頻共享共看一部紅色電影等,以此提升愛國主義情懷；可以利用學習平臺中的挑戰(zhàn)答題功能,即必答題、搶答題、即時對抗三個環(huán)節(jié)，調(diào)動大學生學習的熱情，使其積極參與其中，在比賽中提高對黨史學習教育重要性的認識，不斷提高政治理論水平，升華愛國主義情感。

3.為加強和改進黨史學習教育提供新的路徑

“學習強國”平臺PC端有“學習新思想”“學習文化”“環(huán)球視野”等17個板塊180多個一級欄目，手機App有“學習”“視頻學習”兩大板塊38個頻道，聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料，是行走的學習工具[2]。“學習強國”平臺實現(xiàn)了黨史學習教育和融媒體結(jié)合,能夠?qū)崿F(xiàn)掌上學習,創(chuàng)新了黨史學習途徑,學習者對于感興趣的黨史學習內(nèi)容可以標注星標,加入收藏,方便下次閱讀。學習平臺的群組功能可以方便大學生共上一堂黨課,可以在群組中交流學習心得,把學習情況在群里與群友分享,共同提高對黨史的認識?！皩W習強國”平臺為加強和改進黨史教育提供了新路徑。此外“學習強國”百靈頻道有黨史視頻,類似于抖音,視頻雖然短小,但都是精挑細選的與黨史相關(guān)的內(nèi)容,對于激發(fā)大學生黨史學習興趣,提高黨史學習教育效果發(fā)揮了重要作用。學習平臺還設(shè)有查看學習者在小組乃至全國的學習積分排名,有利于形成趕比超的良好學習氛圍,提高大學生的學習熱情。學習平臺中的很多圖書可以在線閱讀,為掌上學習提供了便利,使黨史學習教育可以在指尖上進行,擺脫了時間空間的限制,可以走著學、可以互動學、可以分享學,真正做到了隨時隨地學黨史，隨時隨地受教育。

三、“學習強國”助推大學生黨史學習教育實施路徑

當前，黨史學習教育正在扎實推進,利用“學習強國”平臺開展大學生黨史學習教育變得尤為重要。高校要利用好“學習強國”平臺公共黨史資源,激發(fā)大學生學習黨史的熱情,使其在平臺豐富的黨史資源中遨游徜徉,不斷提升黨性修養(yǎng)，感黨恩，聽黨話，跟黨走，成為為中華民族崛起不斷學習的新時代青年。

1.組建班級群組，培養(yǎng)良好的使用平臺學習習慣

由于大學生普遍存在學習習慣不良、學習興趣不高等問題，因此首先要培養(yǎng)其良好的使用學習平臺習慣。在黨史學習教育中，可以動員大學生下載使用“學習強國”App,確保全部下載安裝、學習使用，做到橫向到邊、縱向到底，全員覆蓋。然后組建學習平臺班級群組便于學生之間相互提醒學習，并把小組成員學習黨史的情況在群組中分享,做到相互鼓勵學習、相互激勵學習,在群組中養(yǎng)成學習黨史的良好習慣。要充分利用學習平臺，及時推送微黨課、微故事、微分享等系列活動，用形象直觀、豐富多樣的學習教育活動，幫助大學生利用好碎片化時間隨時隨地學。每天轉(zhuǎn)載“學習強國”發(fā)布的黨史文章，鼓勵大學生在參與黨史學習教育過程中，通過文字、圖片、視頻等方式表達感悟，通過解疑釋惑、歷史回溯、現(xiàn)實展示，使其做到理論與實際相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，深入了解黨史學習教育對于踐行初心使命的重大意義，不斷增強黨史學習的意識，并從光輝歷程、光明前景中，感悟黨的歷史和理論創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯，感悟黨的治國理政之道，感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力。

2.結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，整合黨史資源，提高學習效果

“學習強國”平臺從服務(wù)方面來看，依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟和發(fā)展其功能日趨完善，又憑借直觀性、生動性、實用性并且易于操作的特點，在滿足受眾需求的同時，所輻射的受眾群體數(shù)量日漸增長且年齡層次多樣、社會角色不一?！皩W習強國”內(nèi)容包羅萬象，資源豐富，形式多樣，但是大學生在日常自主學習時易出現(xiàn)碎片化的問題。因此，黨史學習教育要結(jié)合專業(yè)學習，引導其將黨史相關(guān)資源進行優(yōu)化，形成系統(tǒng)的學習方式方法。要依托學習平臺“推薦”“要聞”“新思想”“黨史”等欄目，組織開展座談交流、學習競賽等活動;運用“專題考試”“視頻會議”“學習積分”等功能，組織開展專項考試、獎勵激勵等活動[3]，激發(fā)大學生學習黨史的積極性。要在專業(yè)課學習中融入“學習強國”平臺黨史學習內(nèi)容，利用平臺互動性強這一特點，運用新媒體手段開展情景模擬、挑戰(zhàn)答題等線上體驗活動，在“學習強國”學習小組中發(fā)布互動話題，引導大學生在學習小組中積極交流討論，提升學習興趣。要助推黨史學習教育方法多元化發(fā)展，在主題教育中提升強國本領(lǐng)。要加強黨史知識學習和專業(yè)文化知識的學習,不斷用知識充實頭腦,并將理論知識和社會實踐結(jié)合起來,不忘初心,更好地服務(wù)和奉獻社會,在實踐中提升認識問題和解決問題的能力,在困難面前不懼艱險，直面挑戰(zhàn)。

3.發(fā)揮班委的帶頭引領(lǐng)作用

人的本質(zhì)屬性是社會性，人與人之間的互動顯得尤為重要。在一個班級中，班委是協(xié)助輔導員開展黨史學習教育的得力助手，因此需要充分發(fā)揮班委的帶頭作用。班委要帶頭把“學習強國”學習平臺上的黨史學習作為必學任務(wù)，做到質(zhì)和量并重，以小切口、小事例、小道理，將一個個紅色故事、一個個黨的理論精髓學懂學透，通過大眾化、分眾化宣講，著力講好黨的故事、革命故事、英雄故事，讓紅色基因、革命薪火在大學生群體中得以傳承。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，把黨史學習教育由“面對面”變?yōu)椤捌翆ζ痢?，實現(xiàn)“一鍵分享、掃碼觀看”。要積極開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育活動，引領(lǐng)廣大同學銘記革命歷史、傳承革命傳統(tǒng)。班委可以在“學習強國”小組中分享每日黨史知識,帶領(lǐng)同學們共同學習,如可以通過分享黨史小視頻,在學習小組中每天分享一個黨史人物,在認識歷史人物的同時學習他們不忘初心、牢記使命的精神品質(zhì),踏著革命英烈的足跡,傳承紅色基因,提高黨性修養(yǎng)。

4.開展形式多樣活動，優(yōu)化考評方式

大學生個性張揚，單純的線上黨史學習并不能滿足他們的需求，因此需要結(jié)合每個學生的學習興趣，積極開展形式多樣的線上活動。以實物、實景、實例、實事為載體，開展“情景黨課”，讓大學生通過角色扮演，重演革命故事經(jīng)典片段，在與歷史事件、革命精神的對話中，有所思、有所感、有所悟，銘記紅色歷史；開展“黨員心聲”“黨史故事”“黨史知識”等互動活動，讓大學生在學習中交流分享，互相學習，共同提高；積極挖掘先進人物典型事例，以短視頻的形式錄制黨史故事，講述共產(chǎn)黨人的初心和使命，深刻感悟共產(chǎn)黨人的政治本色和時代風采；采取“送學上門”的方式，將黨史學習教育必讀書目送至大學生手中，定期組織黨員、團員上門為社區(qū)老黨員讀黨史，與老黨員們面對面開展學習交流，在交流中學習老黨員身上的優(yōu)秀品質(zhì)；開展學習黨史挑戰(zhàn)賽,分小組進行挑戰(zhàn),激發(fā)大學生學習黨史的積極性；優(yōu)化考核方式，提升大學生學習黨史的興趣，制定積分排名考核制度,比如利用“學習強國”學習積分每天進行小組排名,對不學習的學生進行小組內(nèi)通報批評,督促其積極參與,并不斷優(yōu)化考核方式,可以每周制作一個學習小視頻,對本周學習情況進行梳理、完善和總結(jié)；對學習平臺上關(guān)于黨史的經(jīng)典語句要摘抄到筆記本上,不斷積累學習內(nèi)容,進行黨史知識儲備；在每年黨的生日之際,利用“學習強國”視頻通話功能組織線上演講比賽,提升大學生對中國共產(chǎn)黨初心和使命的認識,堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的信心。

結(jié)束語

加強大學生黨史學習教育是順應時代發(fā)展的必然選擇。充分利用“學習強國”平臺豐富的黨史學習資源對大學生進行形式多樣的黨史教育，有利于引導大學生繼承和弘揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強大學生的歷史使命感和責任感，堅定大學生聽黨話、跟黨走的信心和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的決心。