李 云

（淮北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 淮北 235000）

習(xí)近平總書記在多次講話中反復(fù)強調(diào)，要充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用。2021年4月，教育部指明“在以黨史教育為重點的‘四史’教育中有效提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正做到‘學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行’”。[1]三線建設(shè)是在20 世紀(jì)60年代緊張的國際形勢下，根據(jù)中共中央和毛澤東關(guān)于加強戰(zhàn)備、鞏固國防的戰(zhàn)略部署，在我國中西部地區(qū)開展的國防科技工業(yè)、機械與能源工業(yè)、原材料工業(yè)以及交通設(shè)施為重點的大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動。三線建設(shè)時間跨度大，既經(jīng)過社會主義建設(shè)時期和十年動亂時期，又經(jīng)過國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整和建設(shè)有中國特色的社會主義時期。作為一個特殊時期的國家戰(zhàn)略，三線建設(shè)雖已成為歷史，但它給后人留下了難以磨滅的記憶和無窮的精神力量。因此，三線建設(shè)作為中華人民共和國史上一場規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是“四史”宣傳教育的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前，全國都在廣泛深入地開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的宣傳教育活動，把三線建設(shè)史與“四史”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，深度融入高校思政教育教學(xué)之中，就是要讓大學(xué)生全面了解三線建設(shè)的前世今生和新中國社會主義建設(shè)初期探索發(fā)展的艱難歷程，銘記新中國這段艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，熟知具有與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實踐精神品質(zhì)的廣大三線建設(shè)者，旨在幫助大學(xué)生堅定理想信念，增強四個自信，更加自覺地愛黨、愛國、愛社會主義，引導(dǎo)大學(xué)生從偉大的三線精神汲取營養(yǎng)和力量，在新時代傳承革命精神，賡續(xù)紅色血脈，努力成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，從而達(dá)到提升高校思政教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需要和期待的目的。

一、三線建設(shè)的歷史背景

20世紀(jì)50年代末60年代初，中國的周邊環(huán)境日益惡化，國家安全受到嚴(yán)重威脅。美國在侵朝戰(zhàn)爭失敗后，又發(fā)動了侵略越南的戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火燃燒到我國南大門外，威脅著國家的安全；中國與蘇聯(lián)的關(guān)系逐漸惡化，中蘇邊境形勢日趨嚴(yán)峻；印度對我國邊境不斷進(jìn)行騷擾和挑釁；美國妄圖在我國東南沿海展開攻勢。中國可謂四面受敵，周邊的形勢岌岌可危，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。日益復(fù)雜嚴(yán)峻的國家安全形勢，不能不引起始終把國家安全作為第一位的毛澤東等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度警惕，不得不高度重視國防建設(shè)和戰(zhàn)備工作。

由于歷史因素，我國的工業(yè)大都集中在大城市和沿海地區(qū)，這種不合理的布局顯然不利于備戰(zhàn)。1964 年4 月，軍委總參謀部作戰(zhàn)部提出一份報告，對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)如何防備敵人突然襲擊的問題專門進(jìn)行了分析，指出國防存在著很多問題，有些情況還相當(dāng)嚴(yán)重。這份報告引起了毛澤東和黨中央的高度重視，改變我國一、二、三線不均衡的工業(yè)布局使之平衡化、以利于備戰(zhàn)的工作開始提上日程。

因此，為了應(yīng)對帝國主義可能發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，加強國家戰(zhàn)略后方建設(shè)和備戰(zhàn)工作，防備敵人的入侵，成為當(dāng)務(wù)之急。在1964 年5 月召開的中共中央工作會議上，毛澤東提出國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)要以準(zhǔn)備打仗為出發(fā)點，決定在我國的中西部地區(qū)13 個省、區(qū)掀起一場以戰(zhàn)備為指導(dǎo)思想的大規(guī)模國防、科技、工業(yè)和交通基本設(shè)施建設(shè)。由此，基于“早打、大打、打核戰(zhàn)爭”的戰(zhàn)略判斷，三線建設(shè)拉開了帷幕。在“備戰(zhàn)備荒為人民，好人好馬上三線”的時代口號下，各地認(rèn)真貫徹毛澤東同志“要準(zhǔn)備打仗”“三線建設(shè)要抓緊”的指示，來自祖國四面八方的三線建設(shè)者翻山越嶺、跋山涉水，奔赴三線地區(qū)投身到三線建設(shè)浪潮中，他們凝心聚力、艱苦奮斗，在特定的歷史條件下創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和寶貴的精神財富，為國家建設(shè)戰(zhàn)略大后方立下了不朽功績。

三線建設(shè)歷時17年，橫貫3個五年計劃，國家累計投資2052.68 億元資金，相當(dāng)于1953 年至1964年13個省區(qū)投資總和的3倍；幾百萬的工人、干部、科技人員、解放軍官兵和上千萬人次民工參與建設(shè)，在中西部建成約2000個大中型企業(yè)、設(shè)施和科研院所，基本形成交通、電力、煤炭、化工、石油、建材、鋼鐵等生產(chǎn)部門相互配套的工業(yè)體系。[2]103從1964 年至1980 年，三線地區(qū)工業(yè)固定資產(chǎn)原值增長4 倍，職工人數(shù)增加2.46 倍，工業(yè)總產(chǎn)值增長3.92 倍。[3]411-412小三線建設(shè)是中共中央和毛澤東關(guān)于三線建設(shè)戰(zhàn)略決策的重要組成部分，分布在全國一、二線（沿海沿邊）28個省區(qū)市的腹地，依靠地方自籌資金，以戰(zhàn)備為中心、以地方軍工和工業(yè)交通設(shè)施為主的全國性經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略。時至1981 年，國家累計投資31.5 億元，建立268 個企事業(yè)單位，其中255 家已投產(chǎn)，職工人數(shù)為28 萬人。[4]三線建設(shè)成果引人注目，堪稱新中國建設(shè)史上最重要的一次戰(zhàn)略部署，其行動之快、規(guī)模之大、時間之長、影響之深遠(yuǎn)，在新中國建設(shè)發(fā)展史上都是空前的。

三線建設(shè)在中國當(dāng)代史上具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。其一，通過大規(guī)模的三線建設(shè)，中西部地區(qū)初步形成了以能源交通為基礎(chǔ)、國防科技工業(yè)為重點、原材料工業(yè)和加工工業(yè)相配套、科研與生產(chǎn)相結(jié)合，門類比較齊全的后方工業(yè)基地。這既為我國改革開放前做好反侵略戰(zhàn)爭準(zhǔn)備提供了強大而鞏固的戰(zhàn)略后方基地，又為改革開放后現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)奠定了堅實而雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。其二，隨著國防工業(yè)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，西部地區(qū)各個方面都在發(fā)生著深刻變化，國防工業(yè)帶動了地方工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，繁榮了國民經(jīng)濟(jì)，活躍了文化生活，改變了山區(qū)精神面貌，為西部地區(qū)提供了難得的發(fā)展機遇。社會學(xué)家費孝通先生指出，三線建設(shè)為中西部地區(qū)的開發(fā)與發(fā)展奠定了工業(yè)、技術(shù)、物質(zhì)和人才基礎(chǔ)，促使西南荒塞地區(qū)整整進(jìn)步了50 年。[5]其三，廣大的三線建設(shè)者在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神，為今天的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了寶貴的思想財富。

二、三線建設(shè)史融入高校思政教育教學(xué)的時代價值

（一）用三線建設(shè)史為深入開展“四史”宣傳教育服務(wù)

三線建設(shè)取得的巨大成果，改善了我國生產(chǎn)力布局不合理狀況，為中西部特別是西部地區(qū)的發(fā)展奠定了工業(yè)化基礎(chǔ)。至1978 年，中西部工業(yè)固定資產(chǎn)原值已經(jīng)占全國的56%，超過了東部沿海地區(qū)。在以鐵路為先導(dǎo)的交通、通訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，國家累計投資近300億元，新建鐵路8046公里，新修公路20萬公里，新增內(nèi)河港口吞吐能力3042萬噸，新開郵路154萬公里。國家對機械、汽車工業(yè)累計投資95億元，建成了第二汽車制造廠、第二重型機器廠、東方電站成套設(shè)備公司、四川儀表總廠等大型骨干企業(yè)。國家還加強對三線地區(qū)煤炭、水能、石油、天然氣及礦產(chǎn)資源的開發(fā)，能源及原材料工業(yè)投資分別高達(dá)428億元和530億元，建成了六盤水煤炭基地、攀枝花鋼鐵釩鈦工業(yè)基地、西南鋁加工廠、瀘州天然氣化工廠等一批重點骨干企業(yè)。國家對國防科技工業(yè)投資近300億元，占三線總投資的18%，建設(shè)一批核工業(yè)、航天、航空、船舶、兵器、電子科研生產(chǎn)基地。三線建設(shè)為西部地區(qū)帶來了發(fā)展機遇，形成了攀枝花“釩鈦之都”、綿陽“科技城”、德陽“重裝城”、六盤水“江南煤都”、十堰“汽車城”等60 多個新型工業(yè)科技城市。①國防科工委三線調(diào)整協(xié)調(diào)中心《三線建設(shè)調(diào)整改造工作總結(jié)》，《三線建設(shè)調(diào)整改造總結(jié)文集》，2006年，第28-29頁。

20世紀(jì)70年代末80年代初，國際形勢發(fā)生了重大變化，黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來。國家大量壓縮國防經(jīng)費，導(dǎo)致軍工生產(chǎn)急劇下降，形成于計劃經(jīng)濟(jì)時期的三線企業(yè)已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了解決三線建設(shè)的歷史遺留問題，鞏固和發(fā)展三線建設(shè)成果，黨中央、國務(wù)院作出了對三線建設(shè)進(jìn)行“調(diào)整改造、發(fā)揮作用”的重大決策。許多三線企業(yè)開始實行保軍轉(zhuǎn)民第二次創(chuàng)業(yè)，由此實現(xiàn)了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的鳳凰涅槃，成為21 世紀(jì)國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力量。

三線建設(shè)是中央領(lǐng)導(dǎo)人基于當(dāng)時的國際國內(nèi)形勢所作出的一項重大戰(zhàn)略決策，于1964 年開始醞釀，1965 年作出決策，1983 年主體建設(shè)結(jié)束。1984 至2006 年進(jìn)行調(diào)整改造，前后長達(dá)40 余年。其決策制定、建設(shè)開展、調(diào)整改造等歷史進(jìn)程與黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史緊密相連。因此，三線建設(shè)史屬于“四史”的重要組成部分，在“四史”教育中應(yīng)大力弘揚偉大的三線精神?！?018年2月，習(xí)近平考察四川時，對三線建設(shè)的歷史功績作出重要評價：三線建設(shè)，使一大批當(dāng)時屬于頂尖的軍工企業(yè)、國有企業(yè)、科研院所來到西部，這些都是我們發(fā)展的寶貴財富?！盵2]105然而，由于三線建設(shè)是以備戰(zhàn)為中心的，整個建設(shè)處于高度保密狀態(tài)，建設(shè)者們在荒山野嶺、戈壁沙漠中隱姓埋名，長期與世隔絕。加上那時正值“文革”期間，難免受到“左”的思潮影響，致使三線建設(shè)所創(chuàng)造的偉大成就、做出的感人事跡，長期以來這段歷史鮮為人知，甚至很多年輕人對此一無所知。直到20 世紀(jì)80 年代，三線建設(shè)開始見諸報端，這段塵封已久的歷史才逐漸被世人所了解。新中國成立以來，西方國家從來沒有停止對中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度進(jìn)行攻擊和破壞活動，妄圖通過“和平演變”顛覆中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。由于特殊的需要，社會上出現(xiàn)了歪曲或污蔑三線建設(shè)的歷史論調(diào)，唯有用無可辯駁的歷史事實說明三線建設(shè)在新中國史中的重要地位和現(xiàn)實意義，才是對歷史虛無主義論進(jìn)行最有力的回?fù)簟?/p>

因此，三線建設(shè)這樣一個重大的歷史事件，需要三線建設(shè)史研究者深入研究和大力宣傳，而高校教師更應(yīng)承載時代重任，讓更多的大學(xué)生熟悉這段歷史，使其從中更加認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)，更加堅定中國特色社會主義的理想信念，更加自覺地聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。

（二）用三線精神為傳承和弘揚中國共產(chǎn)黨人的精神譜系服務(wù)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，十分重視用革命精神鼓舞人、教育人。習(xí)近平總書記在慶祝建黨100 周年大會上的講話中指出：“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。歷史川流不息，精神代代相傳。我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、庚續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大！”[6]

在三線建設(shè)的偉大實踐中，廣大的三線建設(shè)者以臨戰(zhàn)的姿態(tài)、飽滿的熱情、高度的責(zé)任感投入戰(zhàn)斗，發(fā)揚了“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，用非凡的毅力，精湛的技術(shù)，以及對事業(yè)精益求精和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，戰(zhàn)勝了常人難以想象的困難，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史上令人刮目相看的奇跡，體現(xiàn)了“革命加拼命”的精神。毛澤東認(rèn)為三線建設(shè)沒有“革命加拼命”的精神是搞不起來的。[7]31983 年起，國務(wù)院決定對三線建設(shè)進(jìn)行調(diào)整改造，廣大的三線建設(shè)者繼續(xù)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神，使企業(yè)擺脫困境，絕處逢生。從創(chuàng)業(yè)初期到調(diào)整改造時期，三線建設(shè)者在精神層面上所表現(xiàn)出的超凡的巨大動力，孕育和凝練出“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線精神。2018 年10 月，中宣部將三線精神與兩彈一星精神、載人航天精神、抗洪救災(zāi)精神等一起，列為新時代大力弘揚的民族精神、奮斗精神。三線精神的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

艱苦創(chuàng)業(yè)是三線精神的精髓。成千上萬的三線建設(shè)者在惡劣的環(huán)境與落后的條件下秉承“先生產(chǎn)后生活，先廠房后宿舍”“生產(chǎn)從師生活從簡”的生產(chǎn)生活原則，自覺把建設(shè)基地和工業(yè)生產(chǎn)作為首要任務(wù)，在祖國西部的深山峽谷和大漠荒野，不畏艱難險阻，戰(zhàn)勝重重困難，用生命和血汗，靠勤勞和智慧建起了約2000 個大中型建設(shè)項目，這是歷史上空前未有的偉大創(chuàng)舉。無私奉獻(xiàn)是三線精神的魂魄。廣大三線建設(shè)者積極響應(yīng)黨和國家的號召，踴躍報名支援三線建設(shè)。他們懷著“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的無私奉獻(xiàn)精神，義無反顧地投身三線建設(shè)事業(yè)，其共同的心愿就是“讓毛主席早日放心，拼命也要把三線建設(shè)搞上去”。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是三線建設(shè)的重要保障。在“好人好馬上三線，備戰(zhàn)備荒為人民”時代旗幟下，全國各行各業(yè)各領(lǐng)域積極響應(yīng)，采取整體或部分搬遷、行業(yè)企業(yè)對口承接或援建的方式，鼎力支持三線建設(shè)。無論來自四面八方匯聚于三線地區(qū)的建設(shè)者，還是當(dāng)?shù)氐膹V大人民群眾，不計報酬，不計得失，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力投入三線建設(shè)，施展新中國建設(shè)時期集體主義的偉力，體現(xiàn)了“全國一盤棋”、社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢。勇于創(chuàng)新是三線精神的時代特色。黨的十一屆三中全會以后，隨著國家經(jīng)濟(jì)政策的變化，三線企業(yè)大多面臨著生產(chǎn)不足或停產(chǎn)的困境。它們服從大局需要，發(fā)揮戰(zhàn)天斗地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，廣開門路，找米下鍋，實現(xiàn)了由軍轉(zhuǎn)民，在計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制過渡中，走出了一條產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新之路。

由此可見，三線精神與黨的紅色革命精神高度契合、一脈相承，是革命精神在我國社會主義建設(shè)時期的繼承和發(fā)展，是中華民族精神、奮斗精神的組成部分。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說，多難的數(shù)學(xué)題他可能能解出，但他無法解出三線建設(shè)者對黨和人民的忠誠。[8]在特殊的背景和艱苦的環(huán)境下，幾百萬的干部、工人、知識分子和解放軍官兵在建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的偉大精神，激勵著廣大的三線地區(qū)乃至全國人民積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（三）用三線建設(shè)史為推動和加強理想信念教育服務(wù)

理想信念是精神支柱、力量之源。習(xí)近平總書記指出：“只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風(fēng)吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗?！盵9]堅定理想信念，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的思想內(nèi)核，是我們黨百年奮斗征程的經(jīng)驗總結(jié)，也是新征程上不畏艱險、披荊斬棘、勇往直前鑄就新的歷史輝煌的強大精神動力。

三線建設(shè)時期，我國不僅在國防軍工建設(shè)和內(nèi)地工業(yè)發(fā)展上取得了顯著成效，還培育了一支能出征、肯吃苦、顧大局、守紀(jì)律的干部職工隊伍和科技隊伍。三線建設(shè)過程中，不斷涌現(xiàn)出不畏烈火、保護(hù)油井的重慶江津32111 鉆井隊英雄集體，為修建成昆鐵路犧牲的2000余名鐵道兵官兵，以及抱病犧牲在工地的好干部兀偉、陶惕成，犧牲兩個兒子又把女兒送上去的鐵道兵老工程王文波，為搶救重要科研資料而落水犧牲的戚光復(fù)、陸汀蘭夫婦等可歌可泣的英勇事跡。還有為修建816 地下核工程犧牲的76 位烈士，由于當(dāng)時工程處于保密狀態(tài)，家人很長時間不知道他們?yōu)楹螤奚裨谀睦?。至今仍廣為流傳的“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的說法，正是三線建設(shè)者為黨和國家的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的奮斗精神的真實寫照，體現(xiàn)了廣大三線建設(shè)者為黨、國家、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)勇于付出的家國情懷和堅定執(zhí)著的理想信念，真實地詮釋了偉大三線精神的內(nèi)核，即奮發(fā)圖強的斗爭精神、胸懷大局的擔(dān)當(dāng)精神、精誠合作的團(tuán)結(jié)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神。因此，高校開展好新時代理想信念教育，需要從三線建設(shè)史中汲取思想之光、精神之鈣和力量之源。

當(dāng)今，整個社會思想價值觀念多元多樣、復(fù)雜多變，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，堅定理想信念面臨許多新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而高校作為為黨育人、為國育才的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮歷史教科書、營養(yǎng)劑和清醒劑的獨特育人價值。在新時代“四史”教育語境下，將三線建設(shè)史有效融入高校思政教育中，能夠引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

（四）用三線文化為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化服務(wù)

黨的十九屆五中全會提出：“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國家文化軟實力。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅定文化自信，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，加強社會主義精神文明建設(shè)，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，促進(jìn)滿足人民文化需求和增強人民精神力量相統(tǒng)一，推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)?！盵10]三線建設(shè)文化是中國特色社會主義先進(jìn)文化的一部分，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的傳承和發(fā)展。

當(dāng)時，數(shù)以百萬計的三線建設(shè)者聽從黨的召喚，懷揣著為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)的家國情懷，從祖國四面八方匯集到三線地區(qū)，克服難以想象的艱難險阻，用青春和熱血譜寫了可歌可泣的壯麗篇章，為中國社會先進(jìn)文化作出了重要貢獻(xiàn)?！昂萌撕民R上三線，戰(zhàn)備備荒為人民”“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”“十億人民十億兵,萬里江山萬里營”“到祖國最需要的地方去”“三塊石頭支口鍋，帳篷搭在山窩窩”“不想爹，不想媽，不想孩子不想家，不出鐵水不回家”等，包含著廣大三線建設(shè)者為國家、為黨、為社會主義建設(shè)勇于付出乃至犧牲的家國情懷和感天動地的奮斗精神。三線建設(shè)所積聚的巨大精神財富，是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神動力。

三線建設(shè)蘊含了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識，“居安思危，戒奢以儉”的憂患意識，自力更生、艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自強不息的民族精神等傳統(tǒng)文化要素。因此，深入挖掘三線建設(shè)中蘊含的歷史文化價值，將其融入高校思政教育教學(xué)中，對新時代大學(xué)生傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)愛國情懷、提升理想信念、增強文化認(rèn)同、堅定文化自信具有重要意義。

三、三線建設(shè)史融入高校思政教育教學(xué)的實踐路徑

（一）構(gòu)建三線建設(shè)史融入思政教育教學(xué)的課程體系

三線建設(shè)戰(zhàn)略部署是中共領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。三線建設(shè)作為特定歷史時期黨領(lǐng)導(dǎo)的國防建設(shè)和工業(yè)建設(shè)，所形成的三線精神在今天依舊具有重要的時代價值。同時，三線建設(shè)的歷史價值和時代啟迪對提升新時代大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要價值。因此，三線建設(shè)作為黨史、新中國史的重要事件和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)，各地高校應(yīng)在加強對該領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)建設(shè)相應(yīng)課程。

在當(dāng)下大力提倡“四史”教育的新語境下，三線建設(shè)史研究獲得新的拓展空間的同時，也為三線建設(shè)史融入高校思政教育教學(xué)課程體系的建構(gòu)提供了有力的保障。課程體系的構(gòu)建以現(xiàn)有的研究成果為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括三線建設(shè)背景、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成效、調(diào)整改造、領(lǐng)導(dǎo)或榜樣人物等。尤其是，可以充分挖掘三線建設(shè)中涌現(xiàn)的典型人物和動人故事，并輔以大量的圖片、視頻等，系統(tǒng)展示三線建設(shè)的歷史文化，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)，傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇爭先、建功立業(yè)。同時，講好三線建設(shè)故事，傳承三線建設(shè)精神，是推進(jìn)新時代高校思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提升高校思政教育教學(xué)的凝聚力和感染力，不斷提高高校立德樹人工作成效的必然要求。

此外，三線建設(shè)過程中孕育的科技、開放、創(chuàng)業(yè)等觀念和精神，以及精益求精的大國工匠精神，是留給今人乃至后人寶貴的精神財富和無形資產(chǎn)。推動三線建設(shè)與高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會責(zé)任教育、大學(xué)生就業(yè)、黨課等課程或主題社會實踐活動的有機融合，或者采用攝影、話劇、舞臺劇、情景劇、微電影等藝術(shù)方式進(jìn)行宣傳，既實現(xiàn)大學(xué)生三線建設(shè)教育的全覆蓋，又形成春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。

（二）組建三線建設(shè)史教育教學(xué)研究團(tuán)隊

由于三線建設(shè)的特殊性，相關(guān)研究在1980 年代前尚屬空白。1980 年以后，隨著檔案資料的解密和公開，三線建設(shè)逐漸進(jìn)入學(xué)者視野。尤其是近十年來，三線建設(shè)逐漸成為學(xué)術(shù)界的研究熱點，諸多問題取得了明顯的進(jìn)展，研究趨向更為多元化和精細(xì)化，將這些研究資源優(yōu)勢、高質(zhì)量研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源能夠?qū)Ω咝Ｋ颊逃虒W(xué)起到積極有效的促進(jìn)作用。

此外，高?？梢酝ㄟ^整合力量組建一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的三線建設(shè)教學(xué)與研究團(tuán)隊，主要搜集整理歷史文獻(xiàn)資料，建立系統(tǒng)完備的資料庫，創(chuàng)新性地編寫全面反映三線建設(shè)歷史、三線建設(shè)精神文化、三線建設(shè)人物故事、三線企業(yè)的改革與發(fā)展、三線工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)、開發(fā)與利用等系列著作和教材；或通過田野調(diào)查、口述訪談等形成有關(guān)三線建設(shè)的口述史、實物資料和散佚或未被收藏的民間資料、以及錄像資料等，從而為三線建設(shè)史在高校的宣傳教育提供最堅實的保障。

安徽聚集了上海小三線和安徽小三線，省、市、區(qū)檔案館以及原小三線企業(yè)保存著大量的檔案資料，許多三線建設(shè)親歷者至今仍能對三線建設(shè)有深刻的記憶，能夠為三線建設(shè)研究提供更深入、更具體、更鮮活的資料。因此，安徽屬地高校具有開展三線建設(shè)研究得天獨厚的優(yōu)勢，將安徽和上海小三線建設(shè)的歷史文化深度融入高校思政教育教學(xué)中，既發(fā)揮了地方教學(xué)資源的作用，又拉近了歷史與現(xiàn)實的距離，有利于激發(fā)大學(xué)生傳承紅色基因和弘揚三線精神的自覺性。

（三）利用三線工業(yè)遺產(chǎn)開展教育教學(xué)實踐活動

工業(yè)文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是文化強國建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容，也是高校思想政治理論課不容忽視的重要部分。推進(jìn)工業(yè)文化與高校思想政治理論課的融合，是貫徹馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重要舉措，更是新時代建設(shè)社會主義文化強國的職責(zé)所在。習(xí)近平總書記指出，“革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，是弘揚革命傳統(tǒng)和革命文化、加強社會主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的生動教材?！盵11]

三線工業(yè)遺產(chǎn)是三線歷史、文化和精神的載體，是“四史”學(xué)習(xí)教育重要的實踐載體和鮮活的教學(xué)資源，切實推動三線工業(yè)遺產(chǎn)與“四史”教育相融合，使之成為講好紅色工業(yè)故事、傳播紅色工業(yè)精神的生動教材。近年來，三線工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用受到各方重視，一大批有著重要歷史價值的工業(yè)遺產(chǎn)被改造利用為紅色旅游景觀、三線軍工小鎮(zhèn)、國防休閑產(chǎn)業(yè)園、三線建設(shè)博物館和青少年愛國主義研學(xué)基地等，陳列的文物、圖片、檔案資料、影像資料，以及三線企業(yè)車間造型、工業(yè)建筑、口號標(biāo)語、紅五角星等，都是三線歷史功績和感人事跡的見證，傳頌著三線人萬世垂范的偉大精神。

安徽的南部和西部分別是上海小三線、安徽小三線的坐落地，現(xiàn)今仍存有數(shù)量可觀的重要工業(yè)遺產(chǎn)。當(dāng)前，部分工業(yè)遺產(chǎn)得到不同程度的保護(hù)與利用。安徽高校應(yīng)充分利用小三線工業(yè)遺產(chǎn)資源，發(fā)揮服務(wù)于高校思政教育教學(xué)和“四史”教育的功能，把三線建設(shè)列為高校思政課主題教育教學(xué)實踐的內(nèi)容。通過現(xiàn)場主題教育教學(xué)實踐活動，大學(xué)生能近距離觸摸三線建設(shè)的精神坐標(biāo)，深入理解三線精神的內(nèi)涵和實質(zhì)，了解傳承弘揚三線精神的現(xiàn)實意義，培育心懷天下與憂心國家的愛國情懷，培養(yǎng)能吃苦、能奉獻(xiàn)、能擔(dān)當(dāng)、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，在新長征路上繼續(xù)頑強拼搏，為國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和國防實力的增強，譜寫更加輝煌的篇章。

（四）走進(jìn)歷史現(xiàn)場開展口述歷史調(diào)查

口述史作為一種重要的研究方法和手段，近年來日益受到研究者的重視。三線建設(shè)作為國史研究中的新領(lǐng)域，大量的三線親歷者至今仍能對三線建設(shè)有深刻的記憶，通過開展田野調(diào)查，搜集整理三線建設(shè)者的口述史料，既能為三線建設(shè)研究更深入、更具體提供豐富的史料，又能讓大學(xué)生近距離接觸這段輝煌歷史，能親耳聽到三線建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、親歷者和見證人講述他們的經(jīng)歷，進(jìn)而對三線建設(shè)歷史產(chǎn)生情感共鳴，能夠深刻領(lǐng)悟偉大三線建設(shè)精神文化的豐富內(nèi)涵和時代價值，有助于提高高校思政教育的實際教學(xué)效果。

目前，學(xué)界已經(jīng)出版了《口述上海：小三線建設(shè)》《小三線建設(shè)研究論叢》（第一至七輯）、《多維視野中的三線建設(shè)親歷者》《自貢三線建設(shè)口述史》等多部口述史著作。另外，四川大學(xué)利用地方三線建設(shè)資源的優(yōu)勢，成立“四川大學(xué)口述史實踐教學(xué)與科學(xué)研究中心”，長期開展三線建設(shè)、近代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等專題的口述史實踐教學(xué)活動，并在此基礎(chǔ)上寫成《多元視角下口述歷史方法的探索與實踐》一書。攀枝花學(xué)院依托當(dāng)?shù)刎S富的三線建設(shè)資源，通過組織社會實踐或設(shè)立調(diào)研課題等形式，推動了三線建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的融合。這些成功的典范為其他高校提供了有益的經(jīng)驗和啟示。

安徽高?？梢砸劳械胤叫∪€建設(shè)歷史文化資源，組織大學(xué)生開展或參加課題調(diào)研、口述訪談、田野考察活動，搜集三線建設(shè)親歷者所保留的諸如日記、工作手冊、文件、信函、證件和照片等資料，采訪三線建設(shè)有關(guān)企事業(yè)單位職工家屬、省市區(qū)有關(guān)機構(gòu)負(fù)責(zé)人，以及省市區(qū)的當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷?。大學(xué)生通過親身經(jīng)歷和感受了解三線建設(shè)歷史的真實情況，可以自覺摒棄各種歪曲或攻擊三線建設(shè)歷史的論調(diào)或錯誤認(rèn)知，從而認(rèn)識到：三線建設(shè)是國家現(xiàn)代化建設(shè)史上的輝煌一幕，也是中國特色社會主義道路偉大實踐的重要組成部分，三線建設(shè)的行動及其精神，留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)譜寫了光輝燦爛的篇章。

（五）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”開展思政教育教學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。合理充分利用有關(guān)三線建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，可以增強高校思政教育教學(xué)的針對性、實效性和感染力，使其入耳、入腦和入心。

目前，三線建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源主要包括：一是利用以三線建設(shè)為內(nèi)容的公眾號、網(wǎng)站、博客等資源。其中，比較有影響力的有中國三線建設(shè)研究會主辦的“中國三線建設(shè)”網(wǎng)站、公眾號“三線視點”“小三線今昔”“三線文化遺產(chǎn)”“紅色三線”等。二是利用以三線建設(shè)為主題的博物館網(wǎng)絡(luò)化資源。目前，攀枝花、六盤水、重慶等地三線建設(shè)博物館均有自己的專屬網(wǎng)站，對地方的三線建設(shè)歷史有比較全面系統(tǒng)的介紹，同時還有包括實物、文字、影像，以及其他相關(guān)聯(lián)的老物件等見證物。三是利用網(wǎng)絡(luò)慕課教學(xué)資源。如攀枝花學(xué)院開設(shè)的“共和國三線建設(shè)的前世今生（三線建設(shè)歷史與文化）”的網(wǎng)絡(luò)慕課，對三線建設(shè)歷史與三線精神的傳揚起到了積極作用。此外，近些年，全景式展現(xiàn)三線建設(shè)歷史事件的影視劇、紀(jì)錄片越來越多，如《愛在蒼茫大地》《正是青春璀璨時》《火紅年華》《大三線》《“小三線”青春記憶》等，恰如其分地將影視劇、紀(jì)錄片資料運用到高校思政教育教學(xué)中，有助于提升高校思政課堂的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

三線建設(shè)作為新中國建設(shè)發(fā)展歷程中一個特殊時期產(chǎn)物，蘊含了厚重的歷史文化價值和豐富的紅色文化資源。在全社會廣泛深入開展“四史”宣傳教育下，推動三線建設(shè)的歷史文化、典型人物、英雄事跡、高尚品質(zhì)、重要成就與高校思政教育教學(xué)的有機融合，使之成為鼓舞大學(xué)生前行和進(jìn)取的力量源泉，讓大學(xué)生牢記國家的發(fā)展、民族的振興、社會的進(jìn)步和人民的幸福是幾代共產(chǎn)黨人和人民群眾通過不懈奮斗而取得的，激發(fā)他們繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)和弘揚偉大三線精神，在新時代新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。