江 霞

（江西省吉水中學(xué) 江西 吉安 331600）

高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的難點(diǎn)，教師在為學(xué)生講述聽(tīng)力知識(shí)的時(shí)候想要促進(jìn)學(xué)生高效參與學(xué)習(xí)，這就需要教師在日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中改變傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀，采取創(chuàng)新的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而有助于提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)和英文原聲電影相結(jié)合，讓學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中能聽(tīng)到純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，這對(duì)糾正學(xué)生語(yǔ)音發(fā)展以及提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力有著重要意義。

1.高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)問(wèn)題及原聲電影應(yīng)用作用

1.1 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)問(wèn)題

教師在為學(xué)生講述英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)中，為能有效提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力質(zhì)量，這就需要以學(xué)生為主體創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)方面發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而有助于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力質(zhì)量。但教學(xué)中由于教師受到應(yīng)試教育觀念影響，教學(xué)中沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，存在著諸多教學(xué)問(wèn)題，如教師在為學(xué)生提供聽(tīng)力材料方面，聽(tīng)力材料內(nèi)容呆板的問(wèn)題是比較突出的問(wèn)題，英語(yǔ)聽(tīng)力教材的內(nèi)容比較陳舊單一，多數(shù)的話題都已經(jīng)過(guò)時(shí)，創(chuàng)新性不足，很難吸引學(xué)生參與聽(tīng)力的興趣以及動(dòng)力。由于聽(tīng)力內(nèi)容和學(xué)生的生活沒(méi)有貼近，造成了學(xué)生聽(tīng)力能力薄弱的問(wèn)題比較突出[1]。

另外，英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候，形式上較為僵化。聽(tīng)力教學(xué)中主要是教師先為學(xué)生播放音頻，學(xué)生結(jié)合音頻回答相應(yīng)問(wèn)題，選擇正確選項(xiàng)，教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)力狀況講解。這樣的僵化訓(xùn)練方式，學(xué)生參與度不高，學(xué)生很難在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，不利于提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量[2]。

1.2 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)原聲電影應(yīng)用作用

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量有效提升，必然需要在實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心優(yōu)化英語(yǔ)聽(tīng)力的方式，促進(jìn)學(xué)生自主探究，將原聲電影在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中運(yùn)用，有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀。

1.2.1 豐富聽(tīng)力素材

教師在為學(xué)生講授聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)中，由于教材中的聽(tīng)力內(nèi)容比較單一，要想提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，豐富聽(tīng)力素材是比較重要的。英文原聲電影是豐富的語(yǔ)音素材，在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中合理運(yùn)用，有助于提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在豐富性的聽(tīng)力材料中找到自己喜歡的話題，如此能集中學(xué)生聽(tīng)力注意力[3]。學(xué)生在豐富的英語(yǔ)聽(tīng)力素材的基礎(chǔ)上展開(kāi)聽(tīng)力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生規(guī)范英語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)生能夠明確聽(tīng)力要求，從而有助于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)力中形成主動(dòng)參與的動(dòng)力，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.2.2 激發(fā)學(xué)生聽(tīng)力興趣

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的難點(diǎn)，課堂教學(xué)中教師要以學(xué)生為主體，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)的主動(dòng)性，將英語(yǔ)原聲電影素材融入到聽(tīng)力課堂中，選擇學(xué)生比較喜歡的英語(yǔ)原聲電影類(lèi)型，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的主動(dòng)性，有助于給學(xué)生帶來(lái)不同體驗(yàn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)中不足之處。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)要能保持熱情，才能有助于提升學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)整體質(zhì)量[4]。聽(tīng)力課程教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合影片當(dāng)中信息，幫助學(xué)生推理，活躍英語(yǔ)聽(tīng)力課堂，從而有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的動(dòng)力。

2.英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)英文原聲電影應(yīng)用注意事項(xiàng)和應(yīng)用措施

2.1 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)英文原聲電影應(yīng)用注意事項(xiàng)

教師在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中運(yùn)用英文原聲電影，需要從相應(yīng)教學(xué)要點(diǎn)方面加強(qiáng)重視，要注重提升教師自身專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)，教師只有在英文原聲電影方面能有充分的了解認(rèn)識(shí)，才能有助于教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。教學(xué)中教師為學(xué)生選擇質(zhì)量好的英文原聲電影，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力參與學(xué)習(xí)的興趣，從而有助于提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力[5]。聽(tīng)力教學(xué)中通過(guò)影片模仿以及鍛煉口語(yǔ)能力，實(shí)踐中提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，協(xié)同發(fā)展，才能有助于提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。

2.2 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)英文原聲電影應(yīng)用措施

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量有效提升，需要教師在選擇英文原聲電影中能明確目標(biāo)方向，有效提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)能力，以下應(yīng)用措施要充分重視。

2.2.1 增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

為能提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力，聽(tīng)力實(shí)踐教學(xué)中將英文原聲電影科學(xué)運(yùn)用，發(fā)揮英文原聲電影優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生豐富聽(tīng)力素材，激發(fā)學(xué)生參與聽(tīng)力的動(dòng)力。這就需要教師在選擇英文原聲電影的時(shí)候選擇趣味性強(qiáng)的電影類(lèi)型，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容感興趣才能進(jìn)一步開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生踏實(shí)積極參與英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)[6]。放映英文原聲電影增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)學(xué)習(xí)在，這是提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力質(zhì)量的重要舉措，實(shí)踐教育中教師要結(jié)合學(xué)生對(duì)電影的興趣，選擇趣味性片段內(nèi)容，從而有助于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

例如：英語(yǔ)聽(tīng)力課程教學(xué)中，為能有效提升學(xué)生聽(tīng)力的能力，這就需要在實(shí)踐教學(xué)中以學(xué)生為中心，優(yōu)化英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)。如教師為學(xué)生選擇《瘋狂動(dòng)物城》、《飛屋環(huán)游記》相應(yīng)的趣味性英文原聲電影，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)，從而有助于提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。教師可結(jié)合相應(yīng)片段內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生配音，在這一過(guò)程中對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力以及英語(yǔ)實(shí)踐能力可有效鍛煉，從而提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

2.2.2 加強(qiáng)互動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)力能力

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量有效提升，必然要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，針對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì)展開(kāi)教學(xué)。課堂中教師通過(guò)趣味互動(dòng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)力知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。教師為吸引學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)聽(tīng)力課堂互動(dòng)，這就需要結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)聽(tīng)力互動(dòng)活動(dòng)，可通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試的方式，了解學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力[7]。設(shè)計(jì)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)中需要對(duì)電影的適用性提前進(jìn)行考察，選擇適合高中生聽(tīng)力發(fā)展需要的題材，內(nèi)容要新穎，故事性也比較強(qiáng)，從而有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)踐教育過(guò)程中以學(xué)生為中心采取優(yōu)化的教學(xué)方式，如為學(xué)生選擇《獅子王》、《阿甘正傳》等相應(yīng)影片內(nèi)容，這些都是高中生比較喜歡的影片內(nèi)容，教師結(jié)合學(xué)生喜好為學(xué)生合理選擇，促進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)力中增強(qiáng)主動(dòng)參與的動(dòng)力，從而有助于提升學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的效果。聽(tīng)力教學(xué)中注重師生間互動(dòng)以及學(xué)生間互動(dòng)，結(jié)合相應(yīng)的話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思維交流。

2.2.3 模擬環(huán)境發(fā)展學(xué)生聽(tīng)力能力

教師在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，只有采取創(chuàng)新的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)力，才能有助于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。高中階段的學(xué)生思維發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力，也要注重提升學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。英文原聲電影和英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生能直接接觸到原汁原味英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解日常中比較常用的詞匯以及短語(yǔ)，這有助于豐富學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。聽(tīng)力教學(xué)中教師要通過(guò)創(chuàng)新的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)力，讓學(xué)生在傾聽(tīng)當(dāng)中學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，最大程度提高學(xué)生敏感度，如此才能提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力[8]。實(shí)踐教學(xué)中教師為學(xué)生選擇比較熟悉的英文原聲電影，如《哈利波特》是學(xué)生比較喜歡的電影，教師可通過(guò)對(duì)話模擬活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生能夠感受對(duì)話的生命力，讓學(xué)生結(jié)合英文電影內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生感知能力，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，模仿其中人物說(shuō)話的表情以及動(dòng)作等有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生聽(tīng)力能力素養(yǎng)。

2.2.4 合作賞析電影提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量

教師為英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，采取創(chuàng)新的方式，將英文原聲電影和聽(tīng)力教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)聽(tīng)力的主動(dòng)性，積極完善英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)，從而有助于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的質(zhì)量。教師可帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)有價(jià)值的影片賞析，從聽(tīng)力當(dāng)中豐富學(xué)生內(nèi)涵，有助于學(xué)生全面素養(yǎng)發(fā)展。教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《Akeelah and the Bee》影片內(nèi)容時(shí)候，學(xué)生從中能夠感受到勵(lì)志的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式分析影片，從影片觀賞聽(tīng)力中對(duì)其中蘊(yùn)含的感情以及內(nèi)涵進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己的觀看感受，教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到電影情境中去，以聽(tīng)力為主路徑，引導(dǎo)學(xué)生從中增強(qiáng)其它方面的知識(shí)能力，有助于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

總之，高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，為能有效提升教學(xué)質(zhì)量，這就需要改變傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀，將英文原聲電影融入到聽(tīng)力教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生參與聽(tīng)力學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)發(fā)揮英文原聲電影優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)，有助于實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力教學(xué)的目標(biāo)。