西北工業(yè)大學(xué)幼兒園 黃桂香

設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生愛(ài)玩水，特別是小班幼兒對(duì)與水有關(guān)的游戲情有獨(dú)鐘。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒經(jīng)常會(huì)將花瓣、樹葉、小石子等材料放入水中進(jìn)行擺弄、觀察。他們?cè)谕娴倪^(guò)程中能直觀地看到物體在水中的沉浮，獲得一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)诔怨饒A、荔枝等水果時(shí)，常常會(huì)將果殼、果核拿來(lái)玩耍。本節(jié)科學(xué)活動(dòng)旨在根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，結(jié)合他們已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和能力，使其通過(guò)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)探究桂圓各部分和水的關(guān)系，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)探究途徑、方法，尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察桂圓各部分在水中的沉浮，發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。

2.探索桂圓各部分的沉浮，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.樂(lè)于參與沉浮實(shí)驗(yàn)，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)，并且嘗試過(guò)將東西放進(jìn)水里。

2.幼兒熟悉桂圓的各部分組成材料，會(huì)將桂圓各部分進(jìn)行分類。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.裝好水的盆、分類筐、抹布，箭頭卡片兩張。

2.桂圓、桂圓皮、桂圓核、桂圓枝、柚子皮、橘子皮、橘子葉等若干。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、猜一猜，激發(fā)幼兒興趣1.談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們還記不記得在樓下水池邊玩水時(shí)，你們很喜歡往水里面放東西，想一想你都把什么放到水里啦？哪些東西會(huì)浮起來(lái)？哪些沉下去了？2.猜測(cè)現(xiàn)象師：今天老師帶來(lái)了大家喜歡吃的桂圓，如果把它放進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？會(huì)停在水的上面、中間還是水底呢？幼兒交流猜想。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)，將桂圓放入水里，幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師在黑板上畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、做一做：探索桂圓各部分的沉浮1.問(wèn)題猜測(cè)師：剛才我們將整顆桂圓放入水中，發(fā)現(xiàn)桂圓沉入了水底?，F(xiàn)在，老師還帶來(lái)了桂圓大家族的各部分東西，有桂圓皮、桂圓核、桂圓枝。你們猜猜把它們放到水里會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？會(huì)浮上來(lái)還是沉下去呢？師：每個(gè)小朋友心里都有一種答案，我們現(xiàn)在就來(lái)試一試！2.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明教師介紹沉浮標(biāo)志，“↓”表示沉下去，“↑”表示浮上來(lái)。教師出示分類筐（上面貼著沉浮標(biāo)志）。師：每人選一種東西，輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，試驗(yàn)完之后把東西撈上來(lái)，放到對(duì)應(yīng)的分類筐內(nèi)。

3.幼兒實(shí)驗(yàn)并交流發(fā)現(xiàn)幼兒挑選一種東西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（教師提醒幼兒把袖子卷起來(lái)）。師：大家互相看一看、說(shuō)一說(shuō)，你選了什么材料？材料是浮起來(lái)，還是沉下去了？幼兒自由探索，交流發(fā)現(xiàn)。4.幼兒繼續(xù)探索更多材料師：小朋友們，你們還想不想試一試其他的材料？請(qǐng)每個(gè)人再選一種東西，繼續(xù)試一試吧！5.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)師：誰(shuí)愿意來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你選了什么？什么沉下去了？什么浮起來(lái)了？小結(jié)：桂圓核會(huì)沉下去，桂圓皮會(huì)浮上來(lái)，桂圓枝有的沉、有的浮。三、試一試：探索讓桂圓核浮起來(lái)的方法師：剛才小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)桂圓核會(huì)沉入水底，可是桂圓核寶寶不想沉在水底，你們?cè)敢鈳蛶退?，讓它也浮起?lái)嗎？教師展示橘子皮等其他材料。師：小朋友們，老師這里還有很多材料，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚾绾巫尮饒A核寶寶浮起來(lái)。幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。小結(jié)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)柚子皮、橘子皮都可以變成小船，讓桂圓核坐上小船浮起來(lái)。師：現(xiàn)在小船有了，坐船的桂圓核寶寶也有了，那小朋友們想一想如何能讓小船在水里動(dòng)起來(lái)呢？幼兒探索，發(fā)現(xiàn)桂圓枝可以當(dāng)船槳。幼兒玩劃船游戲。四、活動(dòng)小結(jié)師：今天呀，我們玩了一個(gè)有趣的桂圓寶寶沉浮游戲，有了好多新發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)各種材料進(jìn)入水中之后，桂圓核會(huì)沉下去、桂圓皮會(huì)浮上來(lái)，桂圓枝有的會(huì)沉下去、有的會(huì)浮上來(lái)，小朋友們還成功地讓沉下去的桂圓核坐上小船浮了起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到利用柚子皮、橘子皮等材料使桂圓核浮起來(lái)的辦法。用劃小船游戲增加活動(dòng)的趣味性，豐富幼兒的感知。[活動(dòng)延伸]鼓勵(lì)幼兒大膽想象并嘗試探索生活里的其他水果、其他東西放到水里，會(huì)沉下去還是浮上來(lái)呢？經(jīng)驗(yàn)遷移，使幼兒形成連續(xù)不斷的新經(jīng)驗(yàn)。反思：

反思：

生活中的材料更能引起孩子的興趣，而且環(huán)保、易操作，使科學(xué)探究活動(dòng)變得有趣、好玩。本節(jié)活動(dòng)中，幼兒探索興趣濃厚，但由于過(guò)度興奮，為活動(dòng)的組織增加了難度。在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師要注意分層次投放材料，操作細(xì)節(jié)上需要仔細(xì)斟酌推敲。讓沉下去的東西浮上來(lái)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師在活動(dòng)中既要保護(hù)好孩子探究的積極性，也要給予適時(shí)適度的指導(dǎo)，使幼兒獲得更好的體驗(yàn)感和成就感。