李大鐳

（楊浦區(qū)少年宮 上海 200090）

改革開放以后，西洋管樂在我國受到了廣泛的關(guān)注?，F(xiàn)如今我國很多大型的音樂表演中，管樂團(tuán)已經(jīng)成了非常重要的表演形式。與我國傳統(tǒng)樂團(tuán)不同的是，管樂團(tuán)在表演的過程中更加注重團(tuán)體，并且還具備很強(qiáng)的禮儀性。由于管樂團(tuán)在表演過程中涉及到多種樂器，并且每種樂器都有自己不同的演奏方法，為了能夠使管樂的表演更加和諧，管樂團(tuán)指揮起到最佳的引導(dǎo)作用，才能使管樂團(tuán)在舞臺上的表演呈現(xiàn)出最佳狀態(tài)。

一、我國管樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀及分析

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，國民綜合素質(zhì)的提升加深了對管樂的認(rèn)知，這就為管樂教育增加了發(fā)展空間。雖然管樂教育在我國的發(fā)展速度很快，但仍然存在很多不足。

（一）管樂教育缺乏均衡發(fā)展

管樂教育發(fā)展在我國出現(xiàn)了很明顯的地域差異，在東部城市中發(fā)展較快，在西北依然比較落后，這與城市發(fā)展有關(guān)，落后地區(qū)不僅缺乏管樂教育的意識，還會影響到管樂教育在發(fā)展過程中的平衡性。尤其我國一些落后城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不僅缺乏管樂教育，很多學(xué)生都沒見過或者聽過西洋管樂。另外，管樂教育的發(fā)展還受到教育經(jīng)費的影響。我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡已經(jīng)受到了教育部門的關(guān)注，并且教育部門針對這種情況也制定一定的應(yīng)對政策。教育局會給城市中的部分學(xué)校劃撥一些教育經(jīng)費，讓學(xué)校通過選修課程的形式開展管樂教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)管樂的過程中不僅不用花費管樂教育的課時費用，甚至連購買西洋管樂器的費用也不用出。然而并不是所有的學(xué)校都可以享受這種教育政策，如果管樂教育能夠受到國家和教育部門重視，將劃撥經(jīng)費這種教育政策進(jìn)行推廣，就可以為管樂教育的順利開展?fàn)I造更加良好的教育環(huán)境，只要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的興趣，就可以積極參加管樂教育。這種方法不僅提高了國民對教育的關(guān)注度，還能推動管樂在我國的持續(xù)發(fā)展。

（二）缺乏先進(jìn)的教育觀念

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，很多家長都會將所有的學(xué)習(xí)重點放在基礎(chǔ)課程上，從而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。另外，缺乏專業(yè)的管樂教師和西洋管樂器價格偏高也是影響管樂教育順利進(jìn)行的因素。現(xiàn)如今，我國學(xué)習(xí)音樂的群體雖然很廣，但是與其他樂器相比，學(xué)習(xí)管樂器的群體越來越少。據(jù)調(diào)查，在我國的小學(xué)生群體中，一般學(xué)習(xí)管樂器的學(xué)生至少也在二年級以上，而四年級以后也就很少再有學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是因為年紀(jì)較小的學(xué)生手指力量還不夠健全，也不能更好地自主調(diào)換氣息，在演奏管樂器的過程中會比較吃力，但是小學(xué)生一旦進(jìn)入五年級以后，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，為了不影響文化課程的學(xué)習(xí)，很多家長就會讓孩子放棄學(xué)習(xí)管樂器，導(dǎo)致學(xué)習(xí)管樂器的學(xué)生越來越少，進(jìn)入初中以后還依然能繼續(xù)學(xué)習(xí)管樂器的學(xué)生寥寥無幾。

隨著我國精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展，目前我國已經(jīng)出現(xiàn)了很多管樂演奏團(tuán)隊，但這些管樂演奏團(tuán)隊并不是真正意義上的專業(yè)團(tuán)隊，他們的主要任務(wù)是參加一些商業(yè)性的表演，獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益，而不是為了展現(xiàn)出管樂的魅力。這些管樂演奏團(tuán)隊的專業(yè)能力較難得到提升。

現(xiàn)如今我國專業(yè)的管樂演奏團(tuán)隊基本都出現(xiàn)在部隊中，以及各個省市的專業(yè)管樂中心或者院校中，雖然與世界級的管樂表演團(tuán)隊相比還不夠?qū)I(yè)，但與其他管樂表演團(tuán)隊相比已經(jīng)非常正規(guī)。目前管樂教育在我國的普及程度很不理想，雖然有些學(xué)校會開展管樂教育，但由于缺乏對管樂教育的重視，導(dǎo)致學(xué)校的管樂教育流于形式，甚至有些學(xué)校開設(shè)管樂教育只是為了應(yīng)付管理部門的檢查。目前我國很多設(shè)計藝術(shù)課程的學(xué)校都已經(jīng)組織了管樂表演團(tuán)隊，但是他們的演奏水平卻一直停留在基礎(chǔ)能力上，因此，如何提高我國管樂教育的質(zhì)量值得每個人進(jìn)行深入思考。

二、管樂教育的基本理念

我國著名的音樂教育家吳斌老師曾經(jīng)在一次音樂講座中對我國管樂教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，同時也提出了管樂教育是我國音樂教育中非常重要的組成部分。因此，針對中小學(xué)管樂教學(xué)的現(xiàn)狀，作為一名優(yōu)秀的中小學(xué)管樂教師，要不斷對管樂教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，才能在提高管教學(xué)質(zhì)量的同時推動管樂教育在我國的長效發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

音樂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，學(xué)校和家長要積極鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。管樂隊是一個不包括弦樂器的樂器表演團(tuán)隊，在表演的過程中涉及到了各種各樣的管樂器。管樂器有多種分類方法，如果將管樂器按照發(fā)音方法進(jìn)行分類可以分成四類，除了吹空氣鳴樂器和單簧氣鳴樂器之外，還包括雙簧氣鳴樂器和唇簧氣鳴樂器，但是這四種分類中除了唇簧氣鳴樂器之外，其他三種都是從古代流傳至今的蘆管樂器，由于這三種樂器的音色中缺乏金屬感，又可以將其稱之為木管樂器，而唇簧氣鳴樂器的音色中包含著濃重的金屬感，就可以將其稱之為銅管樂器。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多管樂器的材質(zhì)都已經(jīng)由之前的材質(zhì)轉(zhuǎn)換成金屬材質(zhì)、橡膠材質(zhì)或者其他合成材料的材質(zhì)等等。在管樂隊表演的過程中，除了打擊樂器之外，其他的樂器都屬于管樂器，而管樂器在表演過程中的主要作用是作為聲部的和聲出現(xiàn)。現(xiàn)如今管樂器的發(fā)展已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，并且也在逐漸完善，不同的表演風(fēng)格中涉及到的管樂器種類也不盡相同，并且在管樂器選擇的過程中也會受到作曲家自身風(fēng)格的影響。在大部分的國家中，管樂隊的表演一般都在軍隊或者禮儀場所出現(xiàn)，所以很多國家也將管樂隊叫做軍隊樂隊。一般情況下一個小型的管樂團(tuán)中大概需要25 人左右，而中型的管樂團(tuán)在表演過程中則需要60 人，如果參加大型的管樂表演，大型的管樂團(tuán)至少要滿足80 人以上的需求。由于管樂團(tuán)在表演的過程中涉及到了很多類型的樂器，不同類型的樂器無論是在演奏方法還是演奏技巧上都存在很大的差距，但是為了能夠彰顯出管樂團(tuán)的演奏魅力，大家就要在不斷的努力和配合下演奏同一首樂曲，這就需要管樂隊中所有的成員具備良好的合作能力和默契度，否則就會影響到管樂隊的演奏效果。

因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，是管樂學(xué)習(xí)和管樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件。首先，在管樂團(tuán)排練時，大家的音調(diào)和節(jié)奏都要保持一致性，并且還要控制同樣的演奏速度。其次，在排練的過程中，要控制音樂的表現(xiàn)力度和音樂中包含的情感。無論做任何事情，單打獨斗的力量永遠(yuǎn)比不過合作的力量，因此在管樂教育的過程中，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，在培養(yǎng)學(xué)生合作意識的過程中，要盡量從小學(xué)開始培養(yǎng)，從小就讓他們養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣，這樣才能為管樂隊后期的排練奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力

促使學(xué)生在管樂隊排練的過程中能夠進(jìn)行自我控制，最主要的目的就是為了讓學(xué)生認(rèn)識到自身在管樂隊中的重要性，以及自己演奏的樂器對整個管樂表演的重要意義。例如：學(xué)生在排練《幸福的格物》這首音樂作品的過程中，為了能夠增加管樂的表現(xiàn)效果，管樂隊中的薩克斯手、圓號手以及長號手都要嚴(yán)格控制自己的表演力度，不要在演奏的過程中過于用力，這樣才能在表演的過程中凸顯出音樂中所包含的情感和意境。另外，在管樂隊表演的過程中，除了要對樂器的表演力度進(jìn)行控制之外，還要對節(jié)奏和速度進(jìn)行控制，并且還要對表演者的音樂情緒和對音樂的感受進(jìn)行有效地控制，只有從各個方面進(jìn)行嚴(yán)格控制，才能讓管樂團(tuán)的表演呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主聆聽的能力

在管樂團(tuán)學(xué)習(xí)或者排練的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，才能提高演奏的效率。這里所謂的聆聽實際上就是尊重別人的演奏效果，并且還要盡可能地幫助他們順利完成表演，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的訓(xùn)練習(xí)慣，還能促使他們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。這不僅是每一個學(xué)生在管樂隊中的基本能力，同時也是培養(yǎng)他們默契程度的基礎(chǔ)條件。

由于管樂隊在演奏的過程中涉及到了各種類型的樂器，不同的樂器之間不僅音色上存在差異，演奏技巧和演奏方法上也有很大區(qū)別，因此只有養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，才能更好地和別人進(jìn)行配合。首先，樂手之間要相互聆聽，掌握不同樂器的音色和技巧，指揮也要學(xué)會聆聽，這樣才能帶動樂手演奏出更加符合樂曲內(nèi)容的聲音。管樂隊的指揮在帶領(lǐng)管樂隊進(jìn)行演奏的過程中，除了要按照規(guī)范做出嚴(yán)格的指揮圖式外，還要將樂曲中的著力點和情感宣泄的切入點用指揮的方式表達(dá)出來，并且還要讓管樂隊中的每個樂手都能懂得指揮的含義。在管樂隊排練的過程中，如果遇到了節(jié)奏點比較密集的階段，無論哪個聲部的樂手都要將音符清晰地演奏出來，并且還要將音樂中包含的情感和意境也要表達(dá)出來。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的服從能力

培養(yǎng)學(xué)生的服從能力也是管樂教育的重要組成部分，學(xué)生在演奏排練的過程中服從指揮的手勢，服從音樂的表現(xiàn)方式。雖然音樂是經(jīng)過樂手才能進(jìn)行演奏，但是樂手要完全服從于指揮才能提高管樂演奏的表現(xiàn)力。樂手在演奏的過程中一切要聽從指揮就像部隊的軍人要聽從上級指揮一樣，同樣都很重要。指揮是管樂隊中非常重要的組成部分，但并不代表指揮在管樂隊中的地位就是高高在上，而是需要將管樂隊的指揮和樂手放在平等的位置，指揮作為管樂隊的引導(dǎo)者，要多站在樂手的角度考慮問題，這樣才能提高管樂排練的效率。

三、樂隊指揮的指揮方式

管樂隊的指揮是整個管樂隊的核心力量，指揮人員除了要掌握各種管樂器的音色和聲部之外，還要掌握各種管樂器的演奏性能和演奏技巧，并且還要掌握管樂隊正確的排練方法。一般來說，管樂隊中的指揮都是從樂手中選擇，這樣才能為管樂隊提供更好的服務(wù)。

（一）指揮人員的指揮技術(shù)

管樂隊的指揮雖然在表面上看來很簡單，但實際上包含了很多專業(yè)的指揮技術(shù)，并且指揮的技術(shù)需要用很久的時間才能全部掌握。管樂隊的指揮人員在管樂隊演奏的過程中起到了非常重要的作用，管樂隊的指揮要對樂曲整體熟悉后制定完整的指揮方案，并且還要根據(jù)不同的樂曲風(fēng)格設(shè)計不同的指揮動作。作為一名優(yōu)秀的管樂團(tuán)指揮，在了解樂譜的過程中都要對樂譜的細(xì)節(jié)深入了解，并且還要反復(fù)研究樂譜中的技術(shù)細(xì)節(jié)，這樣才能建立自己對樂曲的獨特見解，并且還能在指揮排練的過程中表現(xiàn)出更加適合的肢體語言。首先，每支樂曲都會有自己的中心思想，管樂隊的指揮者要充分掌握樂曲的中心思想，才能做好指揮工作的細(xì)節(jié)處理，選擇更加適合的指揮設(shè)計。另外，指揮過程中還有非常重要的一點就是處理整個樂曲的節(jié)奏和配合度。管樂隊的表演是一種極具表現(xiàn)力的音樂表現(xiàn)形式，需要管樂隊的樂手和指揮有超強(qiáng)的配合度和表現(xiàn)力，才能彰顯出管樂的魅力。因此，無論是管樂隊的指揮還是樂手都要不斷地學(xué)習(xí)，才能在思考和實踐的過程中提升自身的綜合能力。

（二）指揮人員的綜合能力

管樂團(tuán)的指揮人員在指揮一支全新的樂曲之前，不僅要對指揮手勢和身體語言進(jìn)行調(diào)整之外，還要充分表現(xiàn)出自身的指揮技術(shù)。這里所說的指揮技術(shù)除了指揮過程中涉及到了指揮圖式之外，還包括指揮人員要對樂曲的樂譜進(jìn)行深入了解，并且還要全面掌握表演過程中涉及到的所有管樂器的音色和演奏方法，調(diào)節(jié)樂器音色和表演力度之間的平衡等等。另外，在管樂隊排練的過程中，和聲和復(fù)調(diào)也是提高指揮者應(yīng)變能力的基礎(chǔ)條件，如果管樂隊在表演的過程中，某些樂手對于樂器掌握得不夠熟練，演奏樂器的技術(shù)能力也有待提升，但是這種樂器的音色又是演奏中必不可少的組成部分，指揮者就要通過和聲或者復(fù)調(diào)的方式對樂器重新進(jìn)行調(diào)整。在管樂隊的表演過程中，這個方法不僅需要指揮者有很強(qiáng)的專業(yè)能力，同時也需要指揮者具備很強(qiáng)的控場能力，因此，指揮者要不斷地在排練過程中總結(jié)經(jīng)驗，才能提高自身的指揮技術(shù)。

四、總結(jié)

總而言之，音樂是治愈心理創(chuàng)傷的良藥，同時也是陶冶情操的重要手段，對于音樂的追求可以不用受到國家、年齡、行業(yè)等因素的限制。現(xiàn)如今，管樂在我國的發(fā)展過程中仍然缺乏一定的重視，因此，相關(guān)的工作人員要不斷對管樂進(jìn)行推廣，組建更多高質(zhì)量的管樂團(tuán)隊，這樣才能為管樂的長效發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。