朱華華

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯在《告別信》中說：永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好，可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程。

閱讀材料后，你對“今天與明天”的關系有怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

材料中“明天”代表著未來、機會、希望，整個句子的意思是希望永遠存在，我們在生活中有機會改正錯誤，可以在明天把事情做得更好。由此可以分析出明天之于今天的價值?！敖裉臁贝碇F(xiàn)在、當下、眼前，意思是我們真正擁有的是“今天”，如果今天把握不好就沒有明天的美好。由此可以分析出今天之于明天的意義。當然也可以辨證分析兩者的關系，把握不好今天則沒有明天的輝煌，錯過了今天則沒有了明天的希望。

參考立意

1.“今天”之于明天的意義：今天是明天的基礎；把握今天才能創(chuàng)造未來；理想（明天）很重要，但把握現(xiàn)實（今天）更重要；現(xiàn)實（今天）是理想（明天）的土壤；沒有現(xiàn)在（今天）就沒有將來（明天）……

2.“明天”之于今天的意義：明天是今天的希望；把握當下（今天），是為了實現(xiàn)（明天）理想；今天錯失了，明天還有希望；明天可以彌補今天的遺憾……

3.兩者并重談關系：既要把握當下（今天），又要憧憬未來（明天）；既要現(xiàn)實追求（今天），又要夢想情懷（明天）；既能腳踏實地（今天），又能仰望星空（明天）……

例文

明天是燈塔，今天是基石

□廣東省東莞中學松山湖學校 劉可心

明天是燈塔，讓無數個在迷茫中摸索的今天有了前進的目標與方向，有了遠航的動力與斗志；今天是基石，正是無數個今天的聚沙成塔、滴涓成河，才成就了明天的輝煌。

馬爾克斯在《告別信》中說：“永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好?！泵魈鞛榻裉熘敢较?，也彌補著今天的不足，完善著今天的缺陷，撫慰著今天的遺憾，同時寄寓著今天的期望。在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的人生囧途中，飽受傾軋的李白卻堅定地相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹凇败囖O轔，馬蕭蕭”的混亂年月里，食不果腹、衣難蔽體的杜甫更是在為天下寒士期待著美好的明天：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！辈徽撌抢畎讓€人前途的展望，還是杜甫對社會清明的向往，明天都如明星，如航標，如燈塔，讓今天的罹難之人一次次地燃起希望的火種，在泥淖中負重跋涉，在荊棘中砥礪前行。

如果說明天是今天的燈塔，那么今天就是明天的基石。

“人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程?！苯裉焓菈揪兔魈齑髲B的一塊塊方磚、一根根梁柱。沒有今天的跬步積累，難成明天的千里之行；沒有今天的小流匯聚，難有明天的浩瀚汪洋。正是有了曹雪芹每一個今天的筆耕不輟，才成就了十年后的文學巨作《紅樓夢》；正是有了李時珍每一個今天嘗盡百草的艱辛，才成就了三十年后的藥學寶典《本草綱目》；也正是有了葉嘉瑩每一個今天的詩詞精研，才成就了六十年后的詩詞學術宏論《迦陵文集》十卷。尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！被蛘哒f每一個不曾起舞的今天，都是對明天的辜負。只有今天不懼艱辛、勇攀險阻，明天才可能佇立巔峰、傲視寰宇。

當然，并不是每一個明天都一定超越今天，正如馬爾克斯所言：“如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部?！比绻裉煸诘《柚谢杷?，在怨艾中垂淚，那么明天只會在渾噩中委頓，在哀嘆中消沉。要想明天聲震人間，必于每一個今天深自緘默；要想明天點燃閃電，必于每一個今天如云漂泊。只有今天足夠踏實，明天才足夠超拔！只有今天足夠奮進，明天才足夠精彩！

有人曾說：“生活不是關起門來默默空想的事業(yè)，而是你胼手胝足，由技至道?！泵魈斓摹暗馈笔菬羲?，今天的“技”是基石，遙望至道，踏實練技，今天、明天方能互相成就！

評點

文章緊扣關鍵詞“今天”與“明天”，在充分挖掘材料的基礎上分層闡述“今天”與“明天”的關系，即“明天是今天的燈塔”“今天是明天的基石”，并能運用辨證思維指出“并不是每一個明天都一定超越今天”，“只有今天足夠踏實，明天才足夠超拔！只有今天足夠奮進，明天才足夠精彩”，從而進一步彰顯了“今天”的重要性，邏輯清晰，思維嚴密。文章的另兩大亮點是素材豐富、語言優(yōu)美，李白、杜甫、曹雪芹、李時珍、葉嘉瑩等古今素材信手拈來，比喻、排比、引用等的運用則使語言文采斐然，充滿感染力。

（編輯：于智博）