周禹彤

新媒體時代的到來，對高校學(xué)生黨建工作帶來機遇與挑戰(zhàn)，讓人們的思想觀念有根本的顛覆。在此，高校要借助新媒體的優(yōu)勢，充分運用其推進黨建工作的合理化與規(guī)范化，進而在機遇與挑戰(zhàn)并存的情況下，借助新媒體創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作。

一、創(chuàng)新理念，促使黨建教學(xué)方式多樣化

黨建教學(xué)作為黨建工作的主要內(nèi)容，其創(chuàng)新理念以科學(xué)化為原則，堅持“建設(shè)”指向。在新媒體時代，獨具創(chuàng)新理念，結(jié)合黨建工作時代特點，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化，具體包括：

(一)結(jié)合新媒體技術(shù)實施榜樣教育

新媒體大時代，黨建工作可借助多媒體，實施榜樣教育法，實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實結(jié)合，在高校內(nèi)形成良好的黨建氛圍，運用新媒體，宣傳校內(nèi)外優(yōu)秀黨員與組織事跡，形成創(chuàng)新爭優(yōu)的氛圍。再者還可借助網(wǎng)絡(luò)，加大黨務(wù)宣傳陣地，推進對組織的影響，進一步運用媒體手段，增進黨與群眾的關(guān)系。

榜樣教學(xué)法是現(xiàn)在黨建工作中，最常見的教育方法，利用樹立榜樣，可科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增強黨建修養(yǎng)。對于黨建工作，運用榜樣教學(xué)法，可充分提升高校生的綜合素質(zhì)。第一，通過榜樣法可推進黨建教學(xué)工作的開展。社會轉(zhuǎn)型時期，對黨建工作也提出了新的要求，結(jié)合價值觀的多元化，在黨建工作中選擇適合的教學(xué)方法，可助學(xué)生形成正確的價值觀，解決黨建教育工作的難題。第二，榜樣法可增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。人們黨建素養(yǎng)的提升需要學(xué)習(xí)與潛移默化的影響，借助榜樣法，宣傳典型榜樣，同時將其與學(xué)生生活結(jié)合，進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以在一定程度上，榜樣教學(xué)法的使用，可潛移默化地塑造其人格。

榜樣法與新媒體技術(shù)結(jié)合，要注重榜樣選取的多樣化。詳細來說，首先，可結(jié)合學(xué)生的特點，選擇榜樣。學(xué)生價值觀與道德觀的塑造在高校階段處于關(guān)鍵期，黨建工作中，就要以學(xué)生的特點，選擇適合的榜樣。其次，關(guān)注學(xué)生的家庭背景，有針對性地選擇合理榜樣。黨建工作中運用榜樣法，其目的不只是單純地宣傳榜樣，而是為其思想樹立學(xué)習(xí)標桿。因此需要選擇針對性強的榜樣，才能產(chǎn)生實際效用[1]。最后，榜樣法的運用要以價值觀與道德觀為中心?，F(xiàn)在價值觀的多元化為學(xué)生主流價值觀與道德觀造成較大影響。糾正道德行為失范是黨建工作的主要內(nèi)容，所以在實際工作中，無論如何都要保證內(nèi)容的正確性，不動搖其中心地位。因此，在榜樣選取的時候，要讓價值觀與主流道德觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(二)增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

黨建教育工作中，教育方式的單一化一直是其教育效果差的主要原因。單一化也是現(xiàn)在教學(xué)方法面臨的困惑。實際上的現(xiàn)代教育中是以學(xué)生為中心，教育工作者要多注重學(xué)生的感受，借助多媒體，豐富創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動中，感受思政教育課程的重要性。例如，運用網(wǎng)絡(luò)影視資源落實黨建工作。將此運用于現(xiàn)代教育中效果比較明顯，這是傳統(tǒng)教學(xué)不能比擬的。首先，網(wǎng)絡(luò)影視資源在信息的傳播上有一定優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)可快速獲取與傳遞信息，教育工作者可從網(wǎng)絡(luò)中快速獲取黨建工作的信息，然后傳遞給學(xué)生。通過視頻或者其他形式傳遞影視信息，比較容易感染學(xué)生，進而產(chǎn)生共鳴。其次，可借助網(wǎng)絡(luò)中媒體多元化的特征，以開放的環(huán)境包容多種思想，由此科學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)中的影視作品為學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，將傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)影視媒體結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)影視的運用對教育的發(fā)展有很多好的影響。將此實際運用到高校黨建工作中，可對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，進而擴展思維空間，意識到黨建教育對人格形成與三觀培養(yǎng)的重要意義。當然，網(wǎng)絡(luò)影視媒體中也有很多不利于黨建工作的內(nèi)容，需要工作人員有效篩選與甄別，以此加強對大學(xué)生的引導(dǎo)，防止其接觸有害的內(nèi)容。

二、內(nèi)容創(chuàng)新，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合

(一)豐富黨建理論內(nèi)容

黨建中的理論是隨著時代特點，不斷創(chuàng)新與完善的。在社會主義革命時期，黨建理論主要包括毛澤東思想、馬列主義等。隨著社會進步，又增加了鄧小平理論與“三個代表”重要思想等，是黨建理論的延伸。高校學(xué)生的黨建工作，主要有組織建設(shè)、思想建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)幾方面內(nèi)容，其中思想建設(shè)是黨建工作的本質(zhì)，組織建設(shè)是保障，作風(fēng)建設(shè)是對黨員品質(zhì)的要求。黨建工作一直以“黨的先進性建設(shè)”“黨風(fēng)廉政建設(shè)”“執(zhí)政能力建設(shè)”三大建設(shè)為主。高校中黨建工作貫穿始終，可以此影響學(xué)生三觀，讓黨建理論對學(xué)生的品格塑造起到重要作用。

現(xiàn)在的黨建理論要與新一代領(lǐng)導(dǎo)集體的黨建思想聯(lián)合，即黨建相關(guān)理論還包括社會主義核心價值觀，在與實踐結(jié)合的背景下滲透教育，再以豐富與更新的黨建理論內(nèi)容，著重進行改革與創(chuàng)新[2]。

新媒體廣泛運用的當下，豐富高校黨建理論內(nèi)容，可從黨的十八大以來，作出的所有黨建工作決定與習(xí)近平總書記黨建工作系列講話精神為主，引導(dǎo)學(xué)生做一名合格的黨員，在“兩學(xué)一做”中理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)黨建工作理論、內(nèi)容等方面的創(chuàng)新，增強公眾參與度，進而提升黨建工作的實效。

(二)實現(xiàn)理論的實踐運用

理論的價值是運用，黨建的理論就是要不斷地運用實踐，才能體現(xiàn)其價值。基于多種原因，當下我國黨建工作中的實踐與理論研究相比明顯滯后，理論與實踐脫節(jié)。多數(shù)理論研究者實踐方面匱乏，部分黨建工作者缺乏實踐，所以在工作中不能將實踐與理論相結(jié)合，因此要發(fā)揮黨建工作的理論效果，促使理論在實踐中運用。此過程要注重下面幾點：第一，結(jié)合現(xiàn)實情況，以理論為實踐服務(wù)。第二，基于理論的先驗性特點，可在解決問題時提出。第三，黨建工作中奉行理論先行原則，即實踐工作要經(jīng)得起理論的推敲，以實踐驗證理論。第四，實現(xiàn)實效性，即注重黨建工作對象心理需求，在實踐中盡量貼近實際、貼近學(xué)生，而不是以開會與聽報告引領(lǐng)學(xué)生思想，如此很難保證黨建工作實效性。如在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，黨建工作者要創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)工作方式，不再只是單一聽報告與讀文件。落實系統(tǒng)教學(xué)方案讓學(xué)生圍繞專題進行學(xué)習(xí)，開展“重溫入黨志愿，重溫入黨誓詞”主題活動，集體與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，聯(lián)系實際“講黨課”。大學(xué)生實際上容易接受新媒體技術(shù)，所以黨組織可借助微信與QQ，創(chuàng)建公眾平臺，開展多種形式(如動畫、卡通漫畫、視頻)的黨建信息傳播。另外，還可擴展平面媒體，如在學(xué)校內(nèi)的公共區(qū)間設(shè)置平面媒體專欄，宣傳黨建內(nèi)容。如在電梯間內(nèi)放置平面媒體，定期播放習(xí)近平總書記等領(lǐng)導(dǎo)人的講話，以此讓學(xué)校內(nèi)隨處可見有關(guān)理論，無形中影響學(xué)生的思想觀念。

(三)黨建工作內(nèi)容由單一向多維轉(zhuǎn)化

新媒體環(huán)境下的黨建工作內(nèi)容特點為多維化，黨建工作者要在原先單一形式上進行豐富，轉(zhuǎn)變工作單一的形式。黨建工作者主動利用信息技術(shù)，創(chuàng)新新媒體平臺、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，如開創(chuàng)校園網(wǎng)、網(wǎng)上微黨課等，隨時隨地開展對大學(xué)生黨員的黨性教育，將學(xué)生黨建工作與學(xué)習(xí)其他科研、校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合；學(xué)校內(nèi)多組織(學(xué)生組織、黨組織等)加強合作；聯(lián)合校外，挖掘社會服務(wù)，提升學(xué)生黨員的服務(wù)實踐能力，大學(xué)生黨建工作與高等教育工作合作穩(wěn)步前行。

一方面，在大學(xué)生黨員的教育上，盡量保證其內(nèi)容的先進性與親民性，不但要加強對大學(xué)生黨員進行中國特色社會主義理想信念教育與全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨教育，還要創(chuàng)新完善以社會主義核心價值為導(dǎo)向的學(xué)生黨建工作教育內(nèi)容，武裝大學(xué)生頭腦，進行新時代形勢政策與精神教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅定信仰。另一方面，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中的熱點時事，結(jié)合大學(xué)生心理特點，創(chuàng)新黨建內(nèi)容，豐富各級黨組織活動，系統(tǒng)有序地開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽或者文體活動；再借助新媒體技術(shù)，開展混合式教學(xué)活動，即線上開展教育，線下開展活動，加強交流，寓教于樂，以理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)合格黨員，讓學(xué)生黨員有蓬勃朝氣，加強黨組織的凝聚力與號召力。

三、增強黨建教育資源的整合與運用

第一，黨建工作需要有豐富的設(shè)施，高校內(nèi)的黨務(wù)內(nèi)容比較枯燥，在此背景下要更好地進行黨建教育，采取比較鮮活的形式，借助其他設(shè)施彌補黨建工作的不足，實現(xiàn)現(xiàn)代意義上的黨建工作要達到的效果。黨建工作要和現(xiàn)代設(shè)施相結(jié)合，優(yōu)化黨建工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強對高校新媒體平臺的建設(shè)，配套適合的硬件與軟件設(shè)施。如借助微信、QQ等大學(xué)生都運用的社交軟件，建立立體溝通網(wǎng)絡(luò)，借助新媒體的優(yōu)勢，在平臺中傳播與收集信息，構(gòu)建對應(yīng)的服務(wù)模塊。另外，學(xué)生還可在新媒體平臺中留言，交流思想，表達見解。黨組織在線幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)中的困難，繼而為廣大學(xué)生服務(wù)[3]。

第二，增加黨建教育的投入。高校要適當增強黨建教育在教育體系中的比重，進而增加對黨建教育的投入。對學(xué)生來說，在高校內(nèi)實施黨建教育的質(zhì)量較高，如果將來步入社會了，其黨建教育效果則不如高校內(nèi)明顯。我國當下高校的黨建工作發(fā)展參差不齊，除了法學(xué)專業(yè)院校外，整體水平偏低。另外，大學(xué)的建設(shè)有所偏重，特別是工科院校，存在重理論輕文學(xué)的情況。高校內(nèi)全面推進以黨建國，要加強對大學(xué)生的黨建教育工作，所以高校要盡量克服現(xiàn)有困難，增加黨建教育在高校教育體系中的比例。另外，還要讓黨建工作融入到專業(yè)教育中，第一、第二課堂相結(jié)合，將黨建理論與教育相結(jié)合，在學(xué)校內(nèi)，黨組織可與學(xué)校有關(guān)行政部門溝通，建立合力育人機制，令黨建工作普及化。

四、構(gòu)建獎勵機制，調(diào)動黨建工作積極性

一方面，調(diào)動黨建師資工作的積極性。師資力量是我國當下黨建工作中主要缺乏的硬性條件，良好的黨建教育工作，離不開師資的支撐。也只有如此，才能高效培養(yǎng)黨建教育人才，發(fā)揮黨建工作人員的主動性與積極性，讓黨建教育有序開展。現(xiàn)在高校中黨建教育人才稀缺，所以要增強黨建教育的師資力量，增強高校對學(xué)生黨建教育工作的重視。對于黨建教育教師來說，要將“發(fā)展前景”作為第一影響要素，然后是“家庭因素”“人際關(guān)系”等。故此需要國家政策上的傾斜，以良好的保障加強學(xué)生黨建教育工作崗位的吸引力。這不但要求黨建工作者能夠?qū)嵤虑笫堑卮侔l(fā)展，擴充發(fā)展空間，還要贏得高校上級領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，能夠及時傾聽黨建工作者的訴求，激發(fā)黨建教育工作者工作的內(nèi)生動力，進而由被動工作變?yōu)橹鲃幼鳛?。當然，吸引黨建工作人員積極性的形式有很多，只要是在合理范圍內(nèi)，都是妥當?shù)模@需要在大量的實踐工作中優(yōu)化與落實，如此才能緩解黨建工作者缺失的現(xiàn)狀。

另一方面，加大獎罰力度。增強高校學(xué)生黨建工作實效，可以加大獎罰力度，結(jié)合高校思政教育工作需求、教師工作需要、黨建工作需要，達成統(tǒng)一的黨建教育工作目標；同時設(shè)置有效的獎勵與懲罰措施，不但能要伸張正義，保證公正公平，還能實現(xiàn)學(xué)生的爭先爭優(yōu)，對不思進取與缺乏責(zé)任意識等不良現(xiàn)象進行鞭撻。因此要在制度建設(shè)與行為規(guī)范、過程監(jiān)督等方面，落實獎勵與懲罰工作。同時，在思政工作與學(xué)生黨建教育管理工作中，也要有對應(yīng)的獎懲制度做支撐，加大獎罰力度，確定獎懲力度與頻率，及時創(chuàng)新獎懲措施?？偟膩碚f，就是在學(xué)生的黨建工作管理中加大獎懲力度與實效。另外，關(guān)照到所有相關(guān)人員的實際要求，不斷創(chuàng)新，讓獎懲工作愈加規(guī)范化，以此提升高校學(xué)生黨建工作水平。

在新媒體時代背景下，高校學(xué)生黨建工作重要性要加強。通過上述介紹，要不斷豐富高校黨建工作有關(guān)理論，彌補當前理論的不足，并分析實踐中存在的現(xiàn)實問題，進而提出合理建議。