曾清源

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使青少年學(xué)生走出較為封閉的課堂，走向社會(huì)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)、感受并且適應(yīng)社會(huì)，從而學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)發(fā)展。但是長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)德育存在的最大問題就是“紙上談兵”，重說教輕實(shí)踐，重灌輸輕感悟，重接受輕體驗(yàn)，導(dǎo)致德育低效甚至無(wú)效。青少年學(xué)生必須在豐富而真實(shí)的道德實(shí)踐中去體驗(yàn)與感悟，才有可能形成道德認(rèn)同甚至道德自覺。我校課題組通過近五年的實(shí)踐活動(dòng)探索出了一些有效的做法，取得了顯著成效。

一、立足校園，開展值勤評(píng)比周制，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

我校以班級(jí)、年段、學(xué)校上下貫通的三級(jí)管理體系為架構(gòu)，以文明班級(jí)考評(píng)為載體，創(chuàng)新性開展值勤評(píng)比周制，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。其中，值勤評(píng)比周制是自主發(fā)展教育系統(tǒng)的中心部分，全校各班輪流進(jìn)行為期一周的校園值勤工作，輪值班級(jí)安排20-30名學(xué)生志愿者組成值勤人員，分成禮儀崗、督查崗、環(huán)境崗與信息崗，檢查師生禮儀、記錄學(xué)生遲到早退情況、制止學(xué)生攜帶食品袋進(jìn)入教學(xué)區(qū)等。

值勤評(píng)比周制，不但促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的正常開展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的管理能力，也提升了學(xué)生的品質(zhì)。一位班長(zhǎng)就在“值勤總結(jié)”中寫下這樣一段話：“當(dāng)我們接過值勤標(biāo)志時(shí)，我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;當(dāng)我們講解扣分原因時(shí)，我們學(xué)會(huì)友好溝通;當(dāng)我們卸下值勤標(biāo)志時(shí)，我們學(xué)會(huì)自我約束?！?/p>

二、依托社區(qū)，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。志愿服務(wù)活動(dòng)旨在發(fā)揚(yáng)學(xué)生奉獻(xiàn)與友愛、團(tuán)結(jié)與互助的精神，是新時(shí)代青少年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉綜合品質(zhì)和培養(yǎng)道德品質(zhì)的有效載體。

我校一直十分注重開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱心為社會(huì)和弱勢(shì)群體服務(wù)。在每年三月開展的“奉獻(xiàn)與人生”主題教育活動(dòng)中，學(xué)校都會(huì)組織豐富多彩的志愿活動(dòng)，組建了一個(gè)個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，走街串巷，走社區(qū)、入企業(yè)、進(jìn)商場(chǎng)，清洗“牛皮癬”，撿拾垃圾，陪老人談心、讀書看報(bào)，宣傳文明，傳遞溫暖。五年來，學(xué)校志愿服務(wù)足跡遍及鎮(zhèn)內(nèi)各村。學(xué)校還依托距離動(dòng)車站較近的地理優(yōu)勢(shì)，在寒暑假期間開展“社會(huì)實(shí)踐與人生”主題教育活動(dòng)，組織一大批學(xué)生前往晉江動(dòng)車站，協(xié)助動(dòng)車站工作人員維護(hù)車站秩序及公共衛(wèi)生，并為來往旅客引路、搬運(yùn)行李?；顒?dòng)至今已成功開展八屆，學(xué)生志愿者良好的態(tài)度和任勞任怨的精神得到動(dòng)車站領(lǐng)導(dǎo)及旅客的高度評(píng)價(jià)，一位私營(yíng)企業(yè)老板甚至留下感謝信表示自己最誠(chéng)摯的感謝：“內(nèi)坑中學(xué)的師生犧牲放假時(shí)間來到動(dòng)車站為過往的旅客引導(dǎo)和服務(wù)，真是令人感動(dòng)，這不但體現(xiàn)了學(xué)生的高素質(zhì)，也讓人看到學(xué)校自主管理、感恩教育的成功！”

實(shí)踐證明，依托社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，能夠使青少年學(xué)生更加全面深入地走向社會(huì)乃至融入社會(huì)，不僅能夠有效提升社會(huì)交際能力，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。

三、共建基地，開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷

我校地處內(nèi)坑革命老區(qū)，有著輝煌的歷史和光榮的革命傳統(tǒng)，紅色資源得天獨(dú)厚。從2009年起，學(xué)校就先后與晉江中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育基地、中共泉州縣委中心紀(jì)念館、內(nèi)坑鎮(zhèn)烈士陵園、內(nèi)坑砌坑革命史陳列室等愛國(guó)主義教育基地進(jìn)行共建。學(xué)校還將創(chuàng)建“紅色德育”特色列入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，通過“四個(gè)一”開展實(shí)施紅色文化教育：確定一個(gè)“勤勞儉樸、樂于奉獻(xiàn)、愛拼敢搏、勇于創(chuàng)新”紅色德育培養(yǎng)目標(biāo)，開辟一個(gè)校園“紅色文化走廊”，開設(shè)一節(jié)《內(nèi)坑革命史》校本課程，打造一個(gè)“紅色之旅”遠(yuǎn)足特色品牌活動(dòng)。2015年以來，學(xué)校在總結(jié)前期創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入挖掘紅色資源，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，愛心義賣籌集善款，實(shí)地走訪慰問五老，開展革命專題討論、遠(yuǎn)足實(shí)踐和文娛晚會(huì)等，讓學(xué)生充分感化、強(qiáng)化、內(nèi)化愛國(guó)情。每年三月初，開展跳蚤市場(chǎng)愛心義賣活動(dòng)，籌集慰問“五老”善款;三月中下旬，學(xué)習(xí)校本課程《內(nèi)坑革命史》、學(xué)唱革命歌曲，開展“傳承紅色基因”專題講座，帶領(lǐng)部分優(yōu)秀學(xué)生到吳天亮故居等地聆聽革命故事，聘任“紅色研學(xué)”校外輔導(dǎo)員;四月初清明時(shí)節(jié)，組織師生開展紅色研學(xué)十公里活動(dòng)，祭掃內(nèi)坑烈士陵園，參觀歷史紀(jì)念館，走訪東宅、宅內(nèi)等革命基點(diǎn)村，慰問五老……紅色德育系列活動(dòng)形式多樣、內(nèi)涵豐富，使學(xué)生在紅色文化的浸潤(rùn)下，愛國(guó)向上、修德明志。

四、完善機(jī)制，開展實(shí)踐評(píng)價(jià)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生主體只有在自我反思、與他人比較中才能持續(xù)地認(rèn)識(shí)自我，強(qiáng)化自我意識(shí)，最終形成自主自覺自發(fā)意識(shí)，從而推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化。

我校堅(jiān)持把社會(huì)實(shí)踐列為必修課，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，主要采用學(xué)分制管理，將過程性考核與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。還推出“星級(jí)志愿服務(wù)系統(tǒng)”和“校園之星”評(píng)選兩大系統(tǒng)，“星級(jí)志愿服務(wù)系統(tǒng)”評(píng)價(jià)各班志愿團(tuán)隊(duì)，每年評(píng)選10個(gè)優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì);“校園之星”評(píng)價(jià)學(xué)生，每月評(píng)選一類“校園之星”，如七八月“社會(huì)實(shí)踐與人生”主題教育評(píng)選40個(gè)校園“實(shí)踐之星”。此外，學(xué)校還積極為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐展示舞臺(tái)，讓學(xué)生交流分享實(shí)踐成果，感受學(xué)以致用的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

德育因?qū)嵺`活動(dòng)而精彩。學(xué)校挖掘并運(yùn)用有地方特色的實(shí)踐活動(dòng)資源，構(gòu)建全面豐富的課程體系，開展真實(shí)有味的德育實(shí)踐活動(dòng)，是提高德育實(shí)效性的需要，更是新時(shí)代德育的有益探索。

【本文系福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目“基于社會(huì)參與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的紅色德育課程建構(gòu)與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JZ190211）研究成果】

（作者單位：福建晉江市內(nèi)坑中學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳