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不久前，教育部對全國政協(xié)《關(guān)于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復(fù)，其中明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。

在最近出版的《兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2021）》中提到：由于生活節(jié)奏的加快和社會競爭的日趨激烈而引起的家庭結(jié)構(gòu)和功能的改變（如父母離異、高齡二胎問題、農(nóng)村留守兒童增多），以及社會環(huán)境的改變（如社交媒體的興起，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題）都影響著青少年的心理健康。父母不正確的教育方式、繁重的學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)的競爭壓力及校園欺凌、復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給青少年帶來了不同程度的緊張、刺激和心理壓力。在這種情況下，非自殺性自傷、自殺行為在青少年中屢見不鮮，青少年的心理健康也因此面臨越來越多的挑戰(zhàn)。

作為家長，您對青少年抑郁癥了解嗎？您認為對學(xué)生進行抑郁癥篩查是必要的嗎？將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，您有哪些擔(dān)憂和期許？本期的互動話題圍繞“抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢”，家長朋友們通過留言分享了他們的看法。

正如身體需要體檢，提前預(yù)知可能發(fā)生的疾病一樣，現(xiàn)代社會，對于我們的心理也需要時時關(guān)注它健康與否。通過一些科學(xué)的手段，判斷是否抑郁了，從而達到進一步確診和預(yù)防的效果，生命安全永遠是第一位。相信社會各界人士會慢慢接受和重視心理普測，并且配合進行相應(yīng)的干預(yù)。

從專業(yè)上來說，做篩查能確定學(xué)生心理狀態(tài)，做好預(yù)防和后續(xù)跟進治療，對學(xué)生和學(xué)校都是有益的。當然，這個過程中，個別學(xué)生可能比較敏感，自己往抑郁癥上懷疑自己;或者個別學(xué)生和家長意識不夠，不愿意接受自己可能是有心理問題的。但是作為一個面向集體的工作，應(yīng)當從學(xué)生集體需要出發(fā)考慮，所以這項工作還是有必要推進的。當然，一定是從心理專業(yè)出發(fā)推進，謹慎、周全，保護學(xué)生。

絕對支持。每年新生心理健康情況普查都有一定數(shù)量的孩子存在或多或少的心理困擾，更有甚者，發(fā)展到了自傷、抑郁的程度。在其中，相當大一部分孩子的心理困擾來源于家庭，而家長卻不自知。抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，能讓家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，提起重視，反思自己的教養(yǎng)方式。同時，家校、社會合力，形成健全的保護機制，也能夠盡早幫助孩子走出困境。

我是一名心理健康教師，也是一名家長，對于國家教育部所出的提案，我是非常贊同的。在我的工作中，碰到的不僅僅有抑郁癥，還有焦慮癥、強迫癥、精神分裂的孩子……由于不是精神科醫(yī)生，在與孩子接觸且評估出相應(yīng)的臨床表現(xiàn)后，我都會告知家長及時就診，但有的家長還是不能給予足夠的重視。

我比較了解抑郁癥。那是一種無力無助無望無奈的狀態(tài)，就像被困在迷霧之中。我認為篩查是必要的。只有了解了，才能更好地幫助孩子。這期間讓我擔(dān)心的是孩子的個人信息和隱私得不到應(yīng)有的保護;擔(dān)心篩查的工具不科學(xué)，組織實施不專業(yè);擔(dān)心“錯誤”的篩查給孩子造成傷害。篩查只是第一步，我們的目標是“更好地養(yǎng)育孩子”。在篩查之外，還有更多重要的事情要做。希望心理健康教育能夠真正落實到孩子日常成長中，而不是等問題出現(xiàn)了，嚴重了，再去解決問題。

篩查是好事，但是作為家長，對孩子抑郁癥的診斷、康復(fù)治療期，以及休學(xué)后的復(fù)學(xué)等等問題還是疑慮重重。畢竟兒童青少年是特殊群體，也處于人格發(fā)展期。這是一個系統(tǒng)工程 ，所以實施要慎重。

抑郁癥篩查是一項專業(yè)性極強，同時對測評工作人員水平要求很高的工作，所以“誰來做、怎么做”需要有可操作性，應(yīng)該吸取“上海小學(xué)生篩查事件”的經(jīng)驗教訓(xùn)！

孩子的大部分問題來源于家庭教育，所以國家也出臺相應(yīng)政策《家庭教育促進法》來確保孩子在接受學(xué)校教育的同時，也接受來自家庭的教育，所有的一切皆為了孩子……孩子是祖國的未來，重視青少年心理健康真的是不容滯后！有些孩子的問題出在低學(xué)段，由于學(xué)校未察覺，父母沒有關(guān)注才使得問題嚴重！所以，篩查很重要，家庭教育很重要，父母學(xué)習(xí)很重要。

在家庭教育中：1.父母需要不斷成長，作為父母應(yīng)對孩子的情緒變化有感知力，這不僅僅是對孩子的情緒變化留意、觀察，同時也包含對自己的情緒覺察，當感受到自己情緒浮躁的時候，需要先處理自己的情緒。2.人的心理成長是持續(xù)一生的過程，為人父母也要多學(xué)些家庭教育的知識，比如，孩子放學(xué)回來情緒如何？是否有抑郁的情緒還是有其他身體問題？是否有考試的壓力或同伴關(guān)系緊張？這些“元信息”家長第一時間發(fā)現(xiàn)，及時處理孩子的情緒，這樣我們可以將被動變主動，讓孩子感受到他/她是被愛的。

有數(shù)據(jù)顯示，我國兒童青少年心理健康問題的發(fā)生呈現(xiàn)逐漸上升的態(tài)勢。將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，是相關(guān)部門應(yīng)當下形勢而建立的保護機制，也是保護青少年身心健康的重要舉措。

在本期互動話題的留言中，支持“抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢”政策的家長較多，但也有不少家長表達出各種擔(dān)憂。的確，學(xué)生與受心理問題困擾的人群，這種“雙重身份”讓學(xué)生抑郁癥篩查工作變得更加專業(yè)和棘手。只有將學(xué)生抑郁癥篩查的全流程進行周全考慮和布置，才能讓篩查工作發(fā)揮更積極的作用。

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