韓超 王彤

(太原師范學(xué)院體育系 山西太原 030619)

我國實施體育教學(xué)改革以來，學(xué)校體育教學(xué)水平飛速發(fā)展，尤其是學(xué)?；@球運動得到了更多人的認(rèn)可［1］。學(xué)校課余籃球活動能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，在學(xué)生成長階段起到了積極的作用。因此，學(xué)校籃球運動的發(fā)展現(xiàn)狀也得到了更多人的關(guān)注?！缎轮袊鴮W(xué)校籃球的發(fā)展歷程》明確指出了籃球運動在校園中的發(fā)展情況，對學(xué)生的身心發(fā)展有著很大的影響，希望各地學(xué)校能夠積極開展籃球活動，讓學(xué)生體驗籃球帶來的樂趣［2］。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，身心經(jīng)常出現(xiàn)過度疲勞，而課余籃球活動可以有效緩解學(xué)生的疲勞。課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，籃球活動以其受眾廣、趣味性強(qiáng)等特點在課外體育活動中占據(jù)重要地位［3］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課余籃球活動在大城市、中心省城等地區(qū)已經(jīng)得到了很好的普及與發(fā)展，但在一些地級市區(qū)，還沒有得到完全普及［4］。由于中學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，會存在情緒不穩(wěn)定、易波動等問題，因此在課余鍛煉中應(yīng)該多注意學(xué)生情緒的變化［5］。課余籃球活動的開展，對普及學(xué)校體育教學(xué)、豐富體育教學(xué)多樣化、推廣籃球運動等方面具有重要作用［6］。因此，該文通過問卷調(diào)查法了解萬柏林區(qū)中學(xué)生課余籃球活動的開展情況，希望通過對該地區(qū)中學(xué)課余籃球活動的開展情況，了解太原市中學(xué)生課余籃球活動開展現(xiàn)狀。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以山西省太原市萬柏林區(qū)中學(xué)生課余籃球活動的開展現(xiàn)狀為研究對象，以太原市萬柏林區(qū)3 所中學(xué)（萬柏林七中、第五實驗中學(xué)、第三高級中學(xué)）為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱有關(guān)書籍以及相關(guān)刊物，獲得更多的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)信息及相關(guān)材料增強(qiáng)該文的科學(xué)性。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用分層抽樣的方式對萬柏林七中、第五實驗中學(xué)、第三高級中學(xué)發(fā)放110份問卷，經(jīng)過最后整理統(tǒng)計，萬柏林七中有效問卷96份，第五實驗中學(xué)有效問卷92份，第三高級中學(xué)有效問卷98 份，為了更好地進(jìn)行對比，從每所學(xué)校選取90 份有效問卷作為該文研究內(nèi)容。

1.2.3 專家訪談法

對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師進(jìn)行訪談，并做好訪問記錄。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對收回的有效問卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

學(xué)生對籃球活動的喜好程度，決定了課余籃球活動的開展速度。由表1可以看出，3所中學(xué)的學(xué)生都很喜歡課余籃球活動。

表1 萬柏林區(qū)中學(xué)生對籃球活動喜好現(xiàn)狀調(diào)查（n=180）

2.1 萬柏林區(qū)中學(xué)學(xué)生參與籃球活動目的調(diào)查

由表2 可以看出，學(xué)生參與課余籃球活動的目的主要是娛樂和消遣，而為了提高自身籃球水平的學(xué)生較少。

表2 萬柏林區(qū)中學(xué)生參與籃球活動目的調(diào)查表（n=180）

2.2 萬柏林區(qū)中學(xué)籃球場器材現(xiàn)狀調(diào)查

籃球器材的數(shù)量和質(zhì)量會影響學(xué)生參與課余籃球活動的開展。如表3所示，3所中學(xué)的籃球器材個數(shù)較少，而且破損情況嚴(yán)重，不能滿足學(xué)生使用。

表3 萬柏林區(qū)中學(xué)籃球場調(diào)查表

學(xué)生是否有籃球決定了課余籃球活動開展的質(zhì)量。如表4 所示，3 所學(xué)校的學(xué)生大部分沒有籃球，只有少部分學(xué)生有1個籃球。

表4 萬柏林區(qū)中學(xué)生籃球個數(shù)調(diào)查表（n=180）

2.3 萬柏林區(qū)中學(xué)學(xué)生參與課外籃球活動內(nèi)容的調(diào)查

如表5所示，3所中學(xué)課余籃球活動內(nèi)容包括籃球游戲、投籃練習(xí)、傳球練習(xí)、半場娛樂比賽。學(xué)生在課余籃球活動期間相比籃球游戲、投籃練習(xí)、傳球練習(xí)，大部分會選擇半場娛樂比賽，因為其更具有對抗性，深受學(xué)生喜愛。

表5 萬柏林區(qū)中學(xué)生籃球活動內(nèi)容調(diào)查表（n=180）

2.4 萬柏林區(qū)中學(xué)學(xué)生每周參與課外籃球活動次數(shù)的調(diào)查

如表6所示，第三高級中學(xué)相比其他2所中學(xué)的學(xué)生，參加課余籃球活動的次數(shù)相對較少，大部分學(xué)生在一周內(nèi)沒有參加課余籃球活動。

表6 萬柏林區(qū)中學(xué)生最近一周參與課外籃球活動次數(shù)調(diào)查表

2.5 萬柏林區(qū)中學(xué)家長對學(xué)生參與籃球活動態(tài)度調(diào)查

家長是否支持學(xué)生參加課余籃球活動，對課余籃球活動的開展起到了關(guān)鍵作用。從表7 中看出，大部分家長不支持學(xué)生參加課余籃球活動的原因在于擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí)。

表7 萬柏林區(qū)中學(xué)生家長對學(xué)生參與籃球活動態(tài)度調(diào)查表（n=180）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）萬柏林區(qū)中學(xué)生都比較喜歡課余籃球活動，只有個別學(xué)生表示不喜歡課余籃球活動。

（2）萬柏林區(qū)中學(xué)生參與籃球活動目主要為娛樂和消遣，以健身、減肥、健美、加強(qiáng)社會交往、提高自身籃球水平為目的，參加課余籃球活動的學(xué)生較少。

（3）萬柏林區(qū)中學(xué)生的硬件設(shè)施有待補充，尤其是籃球架十分缺乏。大部分學(xué)校教學(xué)需要的場地、器材數(shù)量不夠，導(dǎo)致學(xué)校課余籃球活動無法正常開展。

（4）雖然大部分學(xué)生表示喜歡課余籃球活動，但發(fā)放問卷的前一周，沒有參與課余籃球活動的學(xué)生依然占50%～60%。

（5）學(xué)生家長對課余籃球活動的認(rèn)知程度不夠，家長傳統(tǒng)教育觀念影響著中學(xué)課余籃球運動發(fā)展。

3.2 建議

（1）在課余籃球活動中可以適當(dāng)增加一些趣味性的游戲，鼓勵和吸引學(xué)生積極、主動地參與籃球活動。

（2）學(xué)校應(yīng)該補充學(xué)?；@球場地、器材，以滿足籃球日常教學(xué)的需求，并且在學(xué)校多開設(shè)課余籃球比賽，讓更多的學(xué)生融入籃球運動中。

（3）加快萬柏林區(qū)中學(xué)課余籃球賽事的建設(shè)，相關(guān)部門需要經(jīng)常安排學(xué)生參加一些籃球競賽活動，讓學(xué)生能夠體會到籃球帶給他們快樂和幫助。定期組織有關(guān)籃球的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣。

（4）學(xué)校應(yīng)該舉辦一些籃球相關(guān)的演講活動，并邀請學(xué)生家長積極參與，演講的內(nèi)容可由籃球教師親自準(zhǔn)備，讓家長體會到籃球帶來的樂趣，改變家長對學(xué)生參加課余籃球活動的態(tài)度。