宋冰華

2011年11月29日，密云二小特邀北京京西國際學(xué)校創(chuàng)辦人柯馬凱先生到校為學(xué)生講學(xué)。其中一場主題為“環(huán)境保護(hù)”，主要介紹了珍·古道爾博士的事跡。在學(xué)校創(chuàng)建“綠色校園”理念的指導(dǎo)下，2012年，學(xué)校正式向珍·古道爾（北京）環(huán)境文化交流中心遞交了加入“根與芽”申請，旨在使學(xué)生教育活動在“根與芽”的指導(dǎo)下，實現(xiàn)開辟生態(tài)文明教育的新路徑，在信息、資源、效能等多方面有所突破，引導(dǎo)學(xué)生提升生態(tài)文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識。2012年2月，密云二小“幸福成長‘根與芽’小組”成立。

自成立伊始，“幸福成長‘根與芽’小組”帶領(lǐng)學(xué)生考察密云濕地及密云水庫并繪制“水地圖”，引導(dǎo)學(xué)生探索水資源的奧秘;組織學(xué)生開展市區(qū)范圍內(nèi)濕地小調(diào)查，將濕地生態(tài)現(xiàn)狀繪制成水地圖，幫助學(xué)生了解濕地相關(guān)知識、認(rèn)識濕地動植物，懂得保護(hù)濕地系統(tǒng)的重要意義;帶領(lǐng)學(xué)生開展“綠色陽光行動”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注低碳生活并踐行垃圾分類行動;開展“心田計劃”，帶領(lǐng)學(xué)生管理校內(nèi)小菜園，引導(dǎo)學(xué)生體驗有機種植過程，探索餐桌上食物是哪里來的，如何生長的，進(jìn)而引發(fā)自然、食物與人的關(guān)系的思考。

學(xué)校依托“根與芽”小組活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官接觸自然環(huán)境和社會生活，在活動中體驗，在體驗中感悟，促使學(xué)生對環(huán)境產(chǎn)生更直觀的認(rèn)識，從而樹立環(huán)保的意識。

繪制“水地圖”小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索濕地奧秘。學(xué)校組織學(xué)生開展?jié)竦靥剿髡{(diào)查，將濕地生態(tài)現(xiàn)狀繪制成水地圖，幫助學(xué)生了解濕地相關(guān)知識、認(rèn)識濕地動植物，懂得保護(hù)濕地系統(tǒng)的重要意義?！案c芽”小組在教師、家長的帶領(lǐng)下考察過密云水庫、延慶野鴨湖濕地公園、潮白河濕地公園、清水河。孩子們在老師和家長的帶領(lǐng)下，編排環(huán)保小話劇，認(rèn)識濕地周邊的動物、植物。孩子們用放大鏡認(rèn)真地觀察紡織娘和螞蟥的樣子;用望遠(yuǎn)鏡捕捉著白鷺和野鴨飛行的身姿;用照相機記錄下自己眼中的美景;用彩色鉛筆繪制美麗的濕地……在一個又一個環(huán)保體驗游戲中感受濕地在自然界中的重要作用。

開展“綠色陽光行動”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注低碳生活。“綠色陽光行動”是圍繞社會關(guān)注的城市環(huán)境問題開展的環(huán)境教育活動。學(xué)校組織“根與芽”小組到密云區(qū)石城鎮(zhèn)西灣子村的燕山學(xué)堂，開展自然生活體驗營活動。學(xué)生在日記中寫道：“燕山學(xué)堂是一個美麗的地方，青山綠水散發(fā)著金色的光彩，傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)：‘食不言 寢不語’的生活習(xí)慣、‘一粥一飯當(dāng)思來之不易’和洗碗‘三盆水’的節(jié)約習(xí)慣給我留下了深刻的印象。這里倡導(dǎo)人們親近自然，鼓勵成年人和孩子一起共成長等教育理念都是我們值得學(xué)習(xí)的?！薄霸谘嗌綄W(xué)堂的日子里，我和‘根與芽’的小伙伴們一起疊床單、曬被罩、掃院子、整理床鋪、做游戲、爬長城、做樹葉拓畫、磨豆腐……既學(xué)到很多自然知識、體驗綠色生活方式，又在這種生活方式中親近自然、感受人與自然的和諧共生，我不由自主地產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情?！贝送?，孩子們在海淀區(qū)的鳳凰嶺參與打麥子、磨面、采野菜、做飯、洗碗、清理牛圈、給牛羊刷毛、喂兔子……每一個親近自然的活動都是孩子們喜歡的，每一個活動都令孩子們終生難忘。

執(zhí)行“心田計劃”種菜園，引導(dǎo)學(xué)生體驗有機農(nóng)耕。帶領(lǐng)學(xué)生在家庭、學(xué)校開展有機種植活動，研究餐桌上食物是哪里來的，是如何生長的，進(jìn)而引發(fā)自然、食物與人的關(guān)系的思考。學(xué)校開辟“我們的小菜園”“小花園”，組織植綠護(hù)綠系列活動。讓每個孩子種植一種蔬菜、一株花……從選種、育種開始，親自照顧：澆水、施肥、捉蟲、記錄植物生長日記。在照顧植物的過程中，孩子們會直觀地看到植物由一粒種子成長為一棵植物的整個過程是多么的不容易，從中感受一個生命來到世間的不容易，教育學(xué)生要珍愛生命。在種植的過程中，學(xué)生對植物的細(xì)心呵護(hù)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心;等待成長的過程培養(yǎng)了學(xué)生的耐心，做事善始善終的品質(zhì)。此外，學(xué)校還組織“根與芽”小組參加校外有機農(nóng)場的體驗活動。在社區(qū)，“根與芽”小組的孩子們在社區(qū)老爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，體驗蘿卜和香菜的種植過程。在開學(xué)典禮上，校長親自與一年級小朋友一起種下“夢想的種子”活動，將“有機種植”的理念傳達(dá)給每一位家長，把生態(tài)文明的種子悄然播下。

在學(xué)校“幸福成長‘根與芽’小組”的帶領(lǐng)下，很多學(xué)生及家長自發(fā)組織成立志愿環(huán)保小隊，進(jìn)社區(qū)開展垃圾分類宣講、參與環(huán)保公益行動。目前，家長中有一支“信諾小隊”，學(xué)生中有一支“一諾千金”小隊非?；钴S，經(jīng)常性開展環(huán)保行動，用自己的實際行動為建設(shè)美麗密云作出了貢獻(xiàn)。

（密云文明辦）

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