鄒小千
1.進行思想或思維的“突圍”
作文評分關(guān)鍵之一是思想認(rèn)識的深度與廣度。也就是說,考生寫議論文必須要有自己的思想觀點,不能代人立言;思想要走出世俗、矯情、虛假的歧途;獨具慧眼地看待事物或問題,體現(xiàn)出曲線型、多向性的變量思維方式的特點。要使思維方式具有曲線型、多向性的變量思維方式的特點,考生就既要看到與原來觀點相同的材料,也要顧及與原來觀點相左的材料(找反例),以縝密的思維演繹、適當(dāng)?shù)氖吕蚣毠?jié)引入、有針對性的現(xiàn)象分析,不斷彌補自己原有觀點的漏洞,在此基礎(chǔ)上形成新的綜合觀點,并盡量有新的發(fā)現(xiàn)以及個人的創(chuàng)見,使觀點在現(xiàn)有認(rèn)識水平上相對完善。
2.打破選取論據(jù)的“定式”
即運用“誰+為了什么目的,經(jīng)過什么過程+結(jié)果怎樣”的公式和“句子仿寫”的語言訓(xùn)練方法,對論據(jù)(圍繞中心觀點進行論證的材料)加以改造和重組,努力做到觀點和材料的高度統(tǒng)一。材料的選取當(dāng)然要典型、新穎、生動,也要力避人們耳熟能詳、老生常談的事例,還要把目光投向廣闊的生活空間,關(guān)注新情況、新事件、新人物、新現(xiàn)象。使用材料時,考生要有意識地留下一點精華,用在結(jié)尾處,以此形成作文的一個小高潮,收到“言有盡而意無窮”、余韻悠然、說服力強的效果。
3.突破結(jié)構(gòu)上的“八股”
議論文的結(jié)構(gòu)安排,可以與自我的個性表達相結(jié)合,除了總分式、對照式、層進式、并列式等常用結(jié)構(gòu),還可以適時、合理地進行大膽創(chuàng)新,如采用“深入挖掘”“辨證闡發(fā)”“循循善誘”“形象詮釋”“旁征博引”“機巧幽默”“警策啟迪”等方法寫出讓人耳目一新的佳作來。作文結(jié)尾要力避“虎頭蛇尾”的問題,預(yù)留好、使用好材料的“預(yù)備隊”。
4.進行語言上的“變臉”
高考議論文的語言應(yīng)摒棄“說理面孔癥”“語言自我缺失癥”,運用具象化的語言去說理,從而調(diào)動讀者的情感,激發(fā)讀者的感知力,增強議論文的說服力。此外,考生要將“思維與語感”有機結(jié)合,打破議論文行文時語言“零情感”的局限,用有“畫面感”的語言具象地突出表達的重點,熱情洋溢地、形象化地說理。在這一過程中,考生可以運用含有如排比、比喻等修辭手法的句式行文,以增強議論文語言的分寸感、厚重感、流暢感和文采。