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        “依法帶娃”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

        2022-03-09 02:20:21蘇有鵬余安迪
        華聲 2022年2期
        關(guān)鍵詞:教育

        蘇有鵬 余安迪

        不可否認(rèn)的是,“依法帶娃”同時(shí)考驗(yàn)著政府各部門的協(xié)同能力。

        2022年1月6日,湖南高院發(fā)布了一段視頻。一位流著淚的母親,從長(zhǎng)沙天心區(qū)人民法院審判員手中接過一份名為“家庭教育令”的裁定。這位母親被要求,在未來(lái)一年的時(shí)間里,每周至少與女兒學(xué)校的老師聯(lián)系一次,并且不能讓女兒?jiǎn)为?dú)與保姆居住。

        這是中國(guó)首份家庭教育令(以下簡(jiǎn)稱“教育令”)。此時(shí),距離《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱“家庭教育促進(jìn)法”)的生效剛剛過去五天,中國(guó)家長(zhǎng)們意識(shí)到,“依法帶娃”已然照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

        “教育令”和“指導(dǎo)令”

        首份“教育令”發(fā)出之前,在四川、江蘇等地,已先后有多份“指導(dǎo)令”發(fā)布。

        記者注意到,大部分與家庭教育促進(jìn)法有關(guān)的案件,往往是關(guān)于未成年人的訴訟,且雙方在起訴過程中,都忽略了對(duì)子女的教育問題。

        發(fā)出重慶首份“指導(dǎo)令”的江津區(qū)人民法院民一庭法官陳佑發(fā)現(xiàn),家庭教育問題不僅僅出現(xiàn)在家事糾紛中,還出現(xiàn)在民事侵權(quán)類等其他案件類型中,這些案件中的未成年人有一些共性:“或是父母離異,或?yàn)榱羰貎和?,喜歡成群結(jié)隊(duì),容易受哥們義氣影響,有抽煙喝酒等不良習(xí)慣,父母則缺乏對(duì)他們的關(guān)心教育和正確引導(dǎo)。”

        據(jù)《瀘州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,2021年11月6日,家庭教育指導(dǎo)工作站在敘永縣人民法院掛牌,成為國(guó)內(nèi)法院系統(tǒng)設(shè)立的首個(gè)涉訴未成年人家庭教育指導(dǎo)工作站。

        據(jù)敘永法院網(wǎng)站,早在2021年10月28日,敘永法院就向一起彩禮糾紛案件當(dāng)事人發(fā)出了“指導(dǎo)令”。原告希望被告退還彩禮,法院在審理過程中發(fā)現(xiàn),被告的女兒訂立婚約時(shí)才初中畢業(yè),鑒于被告違反未成年人保護(hù)法中關(guān)于為未成年人訂立婚約的規(guī)定,承辦法官向其發(fā)出“教育令”。

        從名稱上看,“教育令”和“指導(dǎo)令”就有很大不同,“指導(dǎo)令”著重要求當(dāng)事人接受家庭教育的指導(dǎo)。

        敘永縣婦聯(lián)副主席堯冰告訴記者,自家庭教育指導(dǎo)工作站設(shè)立以來(lái),敘永法院已經(jīng)發(fā)出三份“指導(dǎo)令”,“工作站也為三個(gè)家庭指派了家庭教育指導(dǎo)師,提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),幫助父母雙方轉(zhuǎn)變教育觀念?!?/p>

        從依據(jù)的法律條文上看,“教育令”和“指導(dǎo)令”也不相同。

        “教育令”同時(shí)引用了未成年人保護(hù)法和家庭教育促進(jìn)法,并強(qiáng)調(diào)如果義務(wù)履行人違反裁定,視情節(jié)輕重,予以訓(xùn)誡、罰款、拘留,構(gòu)成犯罪的,還將追究刑事責(zé)任。

        從江蘇盱眙法院公布的“指導(dǎo)令”來(lái)看,依據(jù)的是家庭教育促進(jìn)法第四十九條。這條法律規(guī)定,公檢法機(jī)關(guān)在辦案時(shí),如果發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或權(quán)益受到侵害,都可以對(duì)其監(jiān)護(hù)人訓(xùn)誡,并責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)。

        “(天心法院發(fā)出的)‘教育令’是基于撫養(yǎng)權(quán)糾紛中不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)而作出,問題更加具體明確。我們發(fā)出的‘指導(dǎo)令’沒有明確具體的期限,重點(diǎn)是提醒加強(qiáng)對(duì)子女的教育,并以此告訴監(jiān)護(hù)人,法律對(duì)家庭教育有要求。”陳佑說。

        如何評(píng)估“依法帶娃”

        2018年,北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳負(fù)責(zé)了一個(gè)涉及全國(guó)31個(gè)省份、近二十萬(wàn)學(xué)生的調(diào)研。邊玉芳詢問學(xué)生家長(zhǎng),關(guān)心孩子的什么問題,“最關(guān)心學(xué)習(xí)情況、人身安全,對(duì)于習(xí)慣、情緒、交友等方面不太重視。”

        在邊玉芳看來(lái),家庭教育最重要的,是“做人的教育”。她的母親生在一個(gè)重男輕女的家庭,六歲就開始洗衣做飯。而就是這樣一位沒進(jìn)過學(xué)校的母親,對(duì)讀書這件事有很大執(zhí)念。漫長(zhǎng)的歲月中,邊玉芳的母親到掃盲班里學(xué)了很多字,最終能讀書看報(bào),并叮囑五個(gè)兒女要好好讀書。

        家庭教育促進(jìn)法的生效,把“家事”上升為“國(guó)事”,多少讓中國(guó)家長(zhǎng)壓力倍增。

        這部法律是強(qiáng)制性的,還是倡導(dǎo)性的?這部法律起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員之一、中國(guó)政法大學(xué)未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任苑寧寧,接受媒體采訪時(shí)曾表示,考慮到家庭教育的自主權(quán),法律最后采用的表述是“以下列內(nèi)容為指引”?!耙簿褪钦f,這是一種倡導(dǎo)性條款,告訴家長(zhǎng)可以按照這些內(nèi)容和方法來(lái)引導(dǎo)和教育孩子?!?/p>

        此外,對(duì)家庭教育概念的界定,在立法過程中也發(fā)生過變化。苑寧寧曾表示,在一審稿中,“家庭教育”和學(xué)校教育之間的界限并沒有體現(xiàn)出來(lái)。到了三審稿中,進(jìn)一步厘清,“家庭教育更多的是在行為養(yǎng)成方面實(shí)施引導(dǎo)和影響,包括遵守規(guī)則、行為習(xí)慣、生活方面的一些基本常識(shí)等?!?/p>

        不可否認(rèn)的是,“依法帶娃”同時(shí)考驗(yàn)著政府各部門的協(xié)同能力。

        一段敘永縣家庭教育指導(dǎo)師對(duì)父母做培訓(xùn)的視頻采訪中,指導(dǎo)師問一位母親:當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,你要怎么做?

        因?yàn)楦改傅碾x婚糾紛,13歲的女兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒,而夫妻倆卻放任不管。這位母親和孩子的父親相鄰而坐,她目光低垂,“如果家庭好好的,要去交流溝通,但現(xiàn)在這個(gè)心情,哪還會(huì)和她交流?”

        此前,婦聯(lián)的工作重點(diǎn)在婚姻調(diào)解。堯冰從過往的經(jīng)驗(yàn)中摸索出一套針對(duì)家庭教育指導(dǎo)的方法,“夫妻關(guān)系破裂時(shí),雙方只盯著彼此的壞處,看不到好處。到了教育指導(dǎo),我們也會(huì)給父母分析,關(guān)心子女和不關(guān)心子女,將分別導(dǎo)致什么后果。”但堯冰同時(shí)指出,“家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少,青少年教育、心理學(xué)等知識(shí)有所欠缺?!?/p>

        發(fā)出“指導(dǎo)令”前,陳佑經(jīng)歷了反復(fù)斟酌:“指導(dǎo)令”的形式和內(nèi)容如何確定、家長(zhǎng)是不是愿意接受指導(dǎo)、后續(xù)如何跟進(jìn)。陳佑告訴記者,現(xiàn)實(shí)的情況是,“涉及未成年人案件時(shí),家長(zhǎng)往往有所避諱,希望越低調(diào)處理越好。一是覺得家丑不可外揚(yáng);二是擔(dān)心影響小孩未來(lái)的發(fā)展。”

        更大的挑戰(zhàn)是裁定的履行效果,誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià),如何評(píng)價(jià),如果當(dāng)事人不履行,又該怎么辦?

        家庭教育促進(jìn)法并未針對(duì)不履行裁定的監(jiān)護(hù)人作出后續(xù)規(guī)定,苑寧寧曾將這視為遺憾。“如果沒有后續(xù)措施,可能會(huì)將公檢法作出的責(zé)令相關(guān)家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)置于非常尷尬的境地?!?/p>

        實(shí)際上,這也給了法官一定程度的裁定空間。在“教育令”中,天心法院給出了具體的規(guī)定,在一年的時(shí)間內(nèi),母親陳某每周至少與孩子的老師聯(lián)系一次,且孩子不得與保姆單獨(dú)居住等。邊玉芳認(rèn)為,這樣的規(guī)定對(duì)法律的落地起到了積極作用。

        現(xiàn)有的部分“指導(dǎo)令”則未設(shè)置具體期限。在堯冰看來(lái),“如果接受指導(dǎo)后,小孩上學(xué)了,或者覺得效果比較好,我們就可以提出來(lái)終止,但后續(xù)也會(huì)回訪?!?/p>

        更多空白領(lǐng)域需要各部門去探索。“未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,應(yīng)該就像醫(yī)療等公共服務(wù)體系一樣,全社會(huì)共同來(lái)做?!边呌穹颊f。

        摘編自《南方周末》2022年1月14日

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