近年來，校園安全事故頻發(fā)，學(xué)生食物中毒、溺水事故、校園霸凌、自殺等時有發(fā)生。加之新冠肺炎、中東呼吸綜合征等新發(fā)傳染病，給中小學(xué)生帶來了新的健康威脅，也給校園安全工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。

2021年10月，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》），首次對中小學(xué)如何有效落實生命安全與健康教育進行了系統(tǒng)謀劃?！吨改稀诽岢觯η笞龅缴踩c健康教育進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，在中小學(xué)課程教材中的布局安排更加系統(tǒng)、科學(xué)，內(nèi)容更具針對性、適宜性、實用性。課程教材在有效增強學(xué)生“生命至上、健康第一”意識、提高心理社會能力、養(yǎng)成健康行為等方面的育人功能顯著提升，為學(xué)生健康成長、終身發(fā)展和全民健康素養(yǎng)的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

《指南》明確，生命安全與健康教育內(nèi)容主要涉及健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險等5個領(lǐng)域30個核心要點，并對小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段提出了對應(yīng)要求。

生命安全與健康教育的內(nèi)涵是什么？如何將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材？學(xué)校在開發(fā)校本課程、構(gòu)建生命安全與健康教育課程體系方面是如何做的？……本期，我們聚焦生命安全與健康教育，約請專家學(xué)者、基層校長，從不同角度探討如何深入推進生命安全與健康教育，加強中小學(xué)生的生命安全保護意識，提升其生命質(zhì)量。