胡省利

體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新研究

胡省利

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

文章運用文獻資料法和邏輯分析法，結(jié)合體育信息化理念，指出高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的前瞻性、必要性以及緊迫性。隨著普通高校的不斷發(fā)展，強化學(xué)校管理模式已經(jīng)成為當前學(xué)界的主要研究方向。研究認為：健全體育信息化，助力普通高校管理制度，拓展高校管理與體育信息化相互滲透，推廣體育信息化助力高校管理新理念，深耕體育信息化人才培養(yǎng)實施方案，發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進路有利于體育信息化助力普通高校管理模式的創(chuàng)新。

體育信息化；高校管理；管理模式

現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、文化的高速發(fā)展，為體育與信息化助力普通高校管理模式發(fā)展提供了優(yōu)越的環(huán)境與氛圍，但同時也帶來了很多的挑戰(zhàn)。社會對教育需求的改變，學(xué)校教學(xué)理念的改變，社會教育環(huán)境的改變，以及中大學(xué)生的文化素質(zhì)、性格養(yǎng)成、技能儲備等的改變，都為中國普通高校模式的改革發(fā)展和實踐提供了全新的命題。為進一步加強普通高校模式的改革創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)全面落實黨中央有關(guān)教育改革的決定，隨著中國體育信息化改造地不斷深入、與時俱進，普通高校的管理模式將逐步趨向科學(xué)化、人文化。

當前，關(guān)于體育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)理論研究以及實際探索工作尚處在發(fā)展初級階段，且學(xué)術(shù)界關(guān)于“體育信息化建設(shè)”的定義尚未達成共識。我們根據(jù)提及該定義的同質(zhì)性文章進行資料梳理后比較發(fā)覺，其有關(guān)共性點無外乎表現(xiàn)在“信息基礎(chǔ)設(shè)施工程”[1]“資訊資源的利用”[2]“信息化建設(shè)科技的應(yīng)用”[3]等等重要字眼。所以，我們研究中提出的體育信息化建設(shè)的基本概念是：以信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段和管理服務(wù)平臺，開發(fā)與運用體育的信息技術(shù)資源，積極推動體育生產(chǎn)與普通高校管理領(lǐng)域的信息互動和共享，以不斷提升在體育產(chǎn)業(yè)、運營、管理、服務(wù)、教學(xué)等方面的綜合效能和管理水平，從而加速發(fā)展體育并促進普通高校管理提升水平的發(fā)展過程。而與此同時，普通高校管理包括在產(chǎn)品、設(shè)備、人員、服務(wù)管理等方面，與體育信息化建設(shè)的發(fā)展過程有著潛在的相互關(guān)系，是對推動普通高校管理發(fā)展的影響巨大驅(qū)動力[4]。鑒于此，本研究在體育信息化理念指導(dǎo)下，深挖體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的價值訴求，窺探體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的路徑探析，以期為體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新提供現(xiàn)實依據(jù)以及理論支撐。

1 體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的價值訴求

1.1 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的前瞻性

前瞻性是一個超前意識，它應(yīng)該是一種在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，對客觀事物的變化規(guī)律和發(fā)展趨勢作出評估的一個標志[5]。學(xué)校管理中對體育互聯(lián)網(wǎng)等信息化應(yīng)用的前瞻性，是普通高校自身在不斷前進的管理特性中總結(jié)得出的，而目前的普通高校的管理也是個巨大的復(fù)雜體系，已經(jīng)走出了以往的管理金字塔結(jié)構(gòu)，它與社會、經(jīng)濟、科研、政治等都聯(lián)系在一起[6]。一方面，普通高校為了企業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)學(xué)科繁衍、辦學(xué)規(guī)模拓展等方面都不斷地尋求著突破；另一方面則要和政府部門周旋，得到國家政策和經(jīng)費的保障，同時周旋于學(xué)校事務(wù)性管理與其他政府部門之中。究竟怎樣使學(xué)校各種管理工作順利地進行下去，并能高效進行，對體育信息化的前瞻性研究正是問題解決的最好路徑，而普通高校如能把握好體育信息化，對普通高校整體發(fā)展也將產(chǎn)生互相促進的絕佳效應(yīng)。前瞻性本身就是以實踐性、確定性和發(fā)展規(guī)律性為基本屬性的，在普通高校管理工作中，資金、經(jīng)驗、信息等輸入與科學(xué)成果、專業(yè)技術(shù)人員的輸出，是學(xué)校紛繁復(fù)雜的社會行政管理事務(wù)與精神文化教育的相互融合，而體育信息化的前瞻性正是依循著普通高校的歷史發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律性，以治安行政案件的戰(zhàn)略性決策不斷進行，在這基礎(chǔ)上進一步增強了普通高校宏觀經(jīng)濟政策措施的針對性與靈活度，既保證了安全性，又具有超前的思考方法與意識理念，從而使學(xué)校在發(fā)展達到了及時找到實際問題，及時解決，做好了超前決定管理工作，又真正地掌握好了全局控制的力度?？梢娫谕七M轉(zhuǎn)型政府管理工作中，對體育信息化的前瞻性有著難以替代的重要意義。

1.2 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的客觀性

信息化教育是人類社會發(fā)展從漢字產(chǎn)生、印刷術(shù)出現(xiàn)開始的又一場重大改革，是當今世界各地為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)、進行高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。當前，虛擬現(xiàn)實、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算等新一代信息技術(shù)已無疑成為現(xiàn)代經(jīng)濟社會的標配，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正無孔不入地滲透到人類經(jīng)濟社會生活的各個領(lǐng)域，人類經(jīng)濟社會總體信息化程度也日益提升，信息對教育工作的革命性作用也越來越突出。目前，中國高等學(xué)校教育正發(fā)生著一個重大的巨變，一方面，蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟社會對人才培養(yǎng)的教學(xué)模式、培養(yǎng)素質(zhì)與條件等方面提出了更高新的要求，同時亟需中國高校培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代經(jīng)濟與社會要求的人才。但是，教學(xué)自身就應(yīng)該以變化求生活，以技術(shù)創(chuàng)新求蓬勃發(fā)展，沖破傳統(tǒng)高等教育方式的禁錮，邁向高等教育信息化，同時也應(yīng)該在兩方面都以高等教育信息化為基礎(chǔ)。信息化已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，有關(guān)規(guī)定也密集發(fā)布，如二零一五年十二月，第十二屆全省人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議首次將教育信息化問題列入了《教育法》。隨后《教育信息化“十三五”規(guī)劃》①中指出，要以教育信息化促進教學(xué)現(xiàn)代化、完善教學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與公共服務(wù)平臺。二零一六年10月20日，國家國務(wù)院教育督導(dǎo)委會舉行了推動我國基礎(chǔ)教育督導(dǎo)改革發(fā)展暨第十次我國督學(xué)任命黨委工作大會，中共中央政治局成員、國家國務(wù)院副主席、國家國務(wù)院教育督導(dǎo)委會組長劉延?xùn)|出席會議并發(fā)布了題為《深入監(jiān)督變革、提升管理力量、為全方位推動高等教育現(xiàn)代化發(fā)展提出強力保證》的主要演講。二零一八年四月，國家教育部頒布的《高等教育互聯(lián)網(wǎng)信息化2.0活動規(guī)劃》中提出要積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，高校管理模式中信息化應(yīng)用迎來重大歷史發(fā)展機遇。

1.3 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的必要性

信息化、智能化已逐漸滲透到普通高校的日常管理中。近年來，我國的體育信息化工作的開展對于推進全民健身活動、提高競技運動水平、改進體育教學(xué)質(zhì)量、促進體育經(jīng)濟發(fā)展等各方面體育工作產(chǎn)生了積極的影響。體育信息化應(yīng)用在高校管理模式中應(yīng)用的必要性凸顯。高校通過高校管理信息化平臺，對其普通高校學(xué)生進行動態(tài)監(jiān)測和管理，也可以實施因人施教的教育方法和教學(xué)理念。此外，高校管理信息化是未來高校發(fā)展的重要路徑之一，而課余體育信息化作為高校教育信息化的重要組成部分，對于實現(xiàn)高校管理信息化具有重要意義。普通高校培養(yǎng)的學(xué)生主要是未來社會的棟梁，學(xué)生的就業(yè)分布在各行各業(yè)。通過高校管理模式信息平臺的建設(shè)，一方面可以促進普通高校管理模式的積極創(chuàng)新。另一方面，普通高校培養(yǎng)的學(xué)生作為新時代共產(chǎn)主義的建設(shè)者和接班人，不僅有效地推動了普通高校管理工作的開展，而且潛移默化地影響著各行各業(yè)。普通高校作為國家的希望和民族的未來，其管理模式的創(chuàng)新關(guān)系到國家和民族的興旺發(fā)達。

2 體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的路徑探析

2.1 政策治理：健全體育信息化助力普通高校管理制度

普通高校內(nèi)部管理制度的創(chuàng)新建設(shè)，是要以規(guī)章制度的形態(tài)明晰和劃分好高等學(xué)校內(nèi)部共同利益相關(guān)主體的權(quán)利界限，解決好各共同利益相關(guān)主體的權(quán)力分配與互相配合提問，重要的是合理平衡好高等學(xué)校內(nèi)的政府職權(quán)與專業(yè)權(quán)限關(guān)系。從制度組織學(xué)的視角出發(fā)，在現(xiàn)代高等教育機構(gòu)中體制機制是產(chǎn)生深層影響力的重要原因。在學(xué)校管理能力構(gòu)建上應(yīng)將體制機制的構(gòu)建放在首位，大力推動以現(xiàn)代高校規(guī)章制度為主線的現(xiàn)代高校管理規(guī)范化建設(shè)，逐步確立并健全現(xiàn)代高校規(guī)章制度體系，把現(xiàn)代高校規(guī)章制度視為高等學(xué)校管理的首要保證，并利用規(guī)章制度體系來完善學(xué)校內(nèi)部管理能力，為現(xiàn)代高等學(xué)校的所有管理活動奠定了基礎(chǔ)遵循?！丁笆濉蔽覈?wù)信息化建設(shè)工程計劃》指出，“十二五”時期的政務(wù)信息化建設(shè)“要做好頂層設(shè)計工作，強調(diào)需要領(lǐng)導(dǎo)，增強資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同和互聯(lián)互通[7]?！斌w育系統(tǒng)的行政信息化建設(shè)項目要做好自上而下的整體規(guī)劃和系統(tǒng)總體設(shè)計工作，以信息服務(wù)的協(xié)調(diào)、共享為宗旨，加強系統(tǒng)、服務(wù)與系統(tǒng)的整合考慮，以避免出現(xiàn)信息資源重復(fù)建立、數(shù)據(jù)資源孤島、利用率降低等現(xiàn)狀，從而更好地服務(wù)于體育行業(yè)工作的開展。國家體育總局要做好體育系統(tǒng)信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，聘請行業(yè)專家學(xué)者對中國體壇信息化工作進行通盤分析，明確各階段的發(fā)展目標和建設(shè)任務(wù)。

2.2 理念變革：推廣體育信息化助力高校管理新理念

體育信息化的建立，是個動態(tài)的發(fā)展過程。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在各行各業(yè)中的不斷宣傳和推廣，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展已獲得了中國廣大教育工作者的廣泛認同與肯定。而普通高校教育管理系統(tǒng)的信息化構(gòu)建，也可以在較大程度上歸功于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展與提高。不過，就當前中國普通高校教育管理系統(tǒng)的發(fā)展狀況而言，由于一般教師是習(xí)慣于且依賴于傳統(tǒng)的學(xué)校教育管理手段，所以網(wǎng)絡(luò)信息化教育管理系統(tǒng)的實施比例也相當少，這與掛能力者對網(wǎng)絡(luò)信息化教育意識的比較淡薄也有較大的關(guān)聯(lián)。因此，高等學(xué)校在平時要注重面向體育老師的信息化宣傳教育工作，并使普通高校的管理人員能夠切實地了解到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)容和教學(xué)優(yōu)勢，從而增強了個人對于把信息化教育手段運用于普通高校管理與工作實踐的主觀愿望，從而建立良好的互聯(lián)網(wǎng)信息化管理工作意識，如此才能使現(xiàn)代教育信息化建設(shè)和普通高校管理實現(xiàn)深度融合，從而創(chuàng)造中國高等學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的良好局面。增強中國體育系統(tǒng)對現(xiàn)代體育運動信息化建設(shè)的意義與功能的深刻理解，從而自覺訓(xùn)練和提高對信息管理與計算機技術(shù)的運用能力，及時掌握國內(nèi)外信息化發(fā)展趨勢，提高信息化建設(shè)。

2.3 隊伍整合：深耕體育信息化人才培養(yǎng)實施方案

普通高校管理模式的創(chuàng)新，需要采取多種形式和渠道，培養(yǎng)和吸引各級各類信息化專業(yè)人員，為體育系統(tǒng)所需人才的快速成長創(chuàng)造良好條件。將體育系統(tǒng)信息化人員培訓(xùn)和信息素養(yǎng)培訓(xùn)納入體育管理、運動訓(xùn)練和外語培訓(xùn)體系國家體育總局還可成立運動信息化專家委員會或?qū)＜規(guī)?，指?dǎo)、監(jiān)督全國運動系統(tǒng)重點信息化工程項目的建設(shè)，以充分發(fā)揮運動信息化的基礎(chǔ)性功能。在高等學(xué)校教學(xué)中，教師的教學(xué)理念和學(xué)科水平是影響教學(xué)的核心要素。對高等學(xué)校體育信息化建設(shè)和管理工作而言，教師信息化教學(xué)理念的形成和學(xué)生信息化素質(zhì)的提高尤為重要，學(xué)校要加以關(guān)注和做好必要措施[8]。第一，高等學(xué)校要指導(dǎo)老師對體育運動課堂教學(xué)信息化工作形成合理認識，讓其了解到教育信息化是當前教育蓬勃發(fā)展的重要發(fā)展趨勢，而體育已作為高等學(xué)校教育的重點課程，因此體育運動課堂教學(xué)信息化工作也勢在必行。第二，高等學(xué)校要加大對體育運動課堂教學(xué)數(shù)字化建設(shè)和管理工作的關(guān)注程度，在理念、資金投入、管理制度等各個方面向體育運動課堂教學(xué)數(shù)字化傾斜力度，從而提高對老師的關(guān)注程度，使其積極地進行體育運動課堂教學(xué)數(shù)字化建設(shè)和管理工作。第三，高等學(xué)校要注重運動教師信息化建設(shè)素質(zhì)的提高，對老師定期進行信息化建設(shè)知識與培訓(xùn)，使老師掌握最新的體育運動信息化教學(xué)技術(shù)與設(shè)備，并熟悉信息化教育的方式，比如設(shè)計教學(xué)、制作視頻、建立教育交流平臺等，從而提高老師的信息化建設(shè)素質(zhì)，并運用信息化技術(shù)手段來進一步完善與革新學(xué)校的體育運動課程，以提高教學(xué)質(zhì)量與效益。

2.4 主體聯(lián)動：發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進路

為體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新，應(yīng)該發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進路，形成多主體協(xié)同合作的組織網(wǎng)絡(luò)。第一，切實保證管理主體行使權(quán)力。建立體育現(xiàn)代化模式下普通高校管理的主體協(xié)作管理，并非劃分權(quán)限和分配責任，而是提高管理參與者的責任意識和組織能力，通過協(xié)作管理建立互相制約和共同激勵的有效管理模式。健全和完善監(jiān)督渠道，積極發(fā)動學(xué)生，對體育信息化理念下普通高校管理治理行為和工作效率進行督導(dǎo)，廣泛發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量。第二，增強學(xué)校協(xié)同管理能級是協(xié)同體系形成的重要基石和保證。從學(xué)校協(xié)同精神上來說，就需要通過對新體育信息化理念下的普通高校管理協(xié)同主、客體進行主觀教育，培養(yǎng)對多元價值觀的認同感。在體育與信息化理念下普通高校管理的研究中，各參賽主體均有其各自的利益驅(qū)動，又或者主體在某些領(lǐng)域內(nèi)可能存在著共同利益分歧，所以合理的合作機制并非壓制主體的共同利益，而只是在各方共同利益獲得最大保障的前提下得到認可。第三，培養(yǎng)主體多元合作意識，形成協(xié)作互動的組織網(wǎng)絡(luò)。多層次治理理論認為，不同層次上的行為主體都有著各自的資源稟賦，可以相互平等、自主完整地生存，而各個市場主體之間都有公平對話的權(quán)利，所以協(xié)作也是市場主體之間的共同需要，進行協(xié)作意識教育工作有助于改變以往市場主體之間的隔閡。共同目標是多元主體之間協(xié)調(diào)發(fā)展的邏輯起點，當然市場主體之間對于內(nèi)在的沖突和差異的消解也必須充分的對話，而他們的共同利益也需要充分得到合理的實現(xiàn)，唯有如此各市場主體之間方可向著一致的共同目標發(fā)展。

3 結(jié)論

隨著普通高校模式的進一步發(fā)展，體育教學(xué)信息化助力普通高校模式創(chuàng)新研究當前中國高等院校體育教學(xué)的重點研究方向。在目前的普通高校管理教育中，培養(yǎng)目標已經(jīng)基本適應(yīng)了普通高校發(fā)展，但只是簡單的體育信息化建設(shè)已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要和普通高校要求，因此大量培育素質(zhì)能力較強的體育信息化人員，已經(jīng)成為目前普通高校教育管理發(fā)展的趨勢。

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Research on the Innovation of the Management Mode of the Universities with the Assistance of the Sports Informationization

HU Shengli

(Xi'an Traffic Engineering Institute, Xi'an 710300, Shaanxi, China)

胡省利（1981—），學(xué)士，講師，研究方向：體育教學(xué)。