董問博

技法講解

借助詩詞的意境，引用（化用）古詩詞句，運用成語、俗語、對偶句等形式行文，這樣寫出來的句子，我們統(tǒng)稱為詩化語言。詩化語言的特點有三：一是語言含蓄凝練，二是形象豐富深刻，三是句式整散結合。

下面，我們結合《誰是最可愛的人》一文來感受詩化語言的特點。

1.語言含蓄凝練

詩歌最大的特點就是語言凝練。利用高度概括的語言表達豐富的內涵，能讓文章情韻深厚，讀完余韻無窮。

語言的含蓄凝練通常是靠修辭手法實現(xiàn)的。

如《誰是最可愛的人》中，作者對志愿軍戰(zhàn)士精神品質的概括就用了排比的修辭手法?！八麄兊钠焚|是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美的和寬廣！”句式整齊，讀來鏗鏘有力，對志愿軍戰(zhàn)士的贊譽溢于言表。

2.形象豐富深刻

詩歌通過意象表達意境，對意象的多元解讀體現(xiàn)出了詩歌形象的豐富性和深刻性。即用不同的詞語對同一類意思進行多角度表達，可使文章語意更加豐富，人物形象更加突出。

如《誰是最可愛的人》中對志愿軍戰(zhàn)士形象的概括：“歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士”“第一流的人”“優(yōu)秀之花”“祖國之花”“英雄”，讀者讀到這些稱呼，對志愿軍的崇敬之情油然而生。

3.句式整散結合

駢句和散句結合，長短句交錯使用，節(jié)奏感強，和詩化語言的音韻美有異曲同工之妙。

如《誰是最可愛的人》中，“我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情”一句便運用對比手法，表現(xiàn)出對敵人和對朝鮮人民的不同態(tài)度。前兩句字數(shù)偏少，是短句;后兩句字數(shù)較多，為長句。長短交織，讀來富有節(jié)奏感。

牛刀小試

請以“這一次，我___ ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把題目補充完整;（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

示例作文一

這一次，我不再退縮

◎尚 樂

落日的余暉褪去了最后一抹酡紅，夜色逐漸蔓延開來。我仰望天空，思緒漸漸飛進了那無邊無際的暗夜中。

小學時，我執(zhí)意要學一種樂器。在十幾種樂器中權衡了許久，最終選擇二胡。剛開始，我對它饒有興趣，每天都堅持練習，希望自己有朝一日能登臺演出，贏得觀眾的掌聲。

漸漸地，我發(fā)覺練習過程枯燥無味，和我一起練習的大都是成年人，我和他們沒有共同語言，再加上課業(yè)負擔加重，升學壓力變大……孤獨、膽怯、無聊等情緒充斥著我的內心，此時，學習二胡已經(jīng)成了我的負擔。

一天，老師突然對我說：“下個月有一場音樂會，我已替你報名，到時候，臺下有幾百只眼睛看著你，你可要好好表現(xiàn)啊！”老師的話給了我一個晴天霹靂，使我的內心徒增一份恐懼。

吃罷晚飯，心煩意亂的我踱步到池塘邊。彼時，皓月當空，平靜的湖面上映著一個金色的圓盤。時值初秋，暮云收盡清寒，樹影婆娑。忽然，湖邊的小亭里傳來了二胡低沉的聲音。循聲望去，亭中一中年男子正專注地拉著二胡，聽曲調正是那首《二泉映月》，我不禁被這凄涼婉轉的曲調所感染。

柔和的月光下，我好像看見雙目失明的阿炳在病痛的折磨下完成了這首絕世之作，那些催人淚下的音符，分明是阿炳對人世況味的解讀。相較之下，一次演出就是一次鍛煉機會，我卻像如臨大敵一般，實在不該。我鼓起勇氣，下定決心好好準備。

自此，每天傍晚我都會去池塘邊練習二胡。為彈出有力的節(jié)奏，為演奏得更加優(yōu)雅，為樂曲更加完整流暢，我忍受住手臂的酸痛，更顧不上指尖磨出一層繭。一放一按，一推一拉，一急一緩，經(jīng)過苦行僧般的練習，我終于將曲目演繹得入木三分。

新年音樂會如期而至，我演奏的曲子是《燭影搖紅》。我深吸一口氣，左手虎口放在千斤上，右手大拇指彎曲，用關節(jié)頂住弓毛根部，身體前后一晃，起勢，拉出了第一個音符，樂曲情緒歡快，旋律流暢，令人陶醉……我屏息凝神，結束了最后一個音符。

音樂廳內瞬間響起了雷鳴般的掌聲。我閉上眼睛，深吸一口氣，心里的石頭終于落下。

從此，我不再退縮。驀然回首間，發(fā)現(xiàn)自己已收獲頗豐。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

小作者借自己學習二胡的一段經(jīng)歷，表達出“從此，我不再退縮”的心路歷程。習作融記敘、描寫、抒情于一爐，特別是抒情句中，有引用詩句的，如“暮云收盡清寒”;有運用修辭手法的，如“一放一按，一推一拉，一急一緩”;有運用成語的，如“驀然回首”“如臨大敵”……這樣的語句在文中俯拾即是，讓習作情感更加充沛。

示例作文二

這一次，我有光為伴

◎張昕宇

一份付出，一種堅持，回望后才發(fā)現(xiàn)收獲滿滿，原來，我并不孤單。

成績出來后的傍晚，我走在路上，考試的失利讓我的心墜入谷底。

初夏的傍晚，陽光依然炙熱，曬了一天的花草樹木耷拉著腦袋，靜靜地等候夜的降臨;倦鳥歸巢，不時發(fā)出幾聲啼鳴，聲音十分刺耳;潛藏在草叢深處的夏蟲蠢蠢欲動，不斷傳來的聒噪聲，惹人心煩。

我踢著石子，拐進小巷，想抄近道回家。陰暗潮濕的老宅圍墻外，墻皮不時脫落，斑駁的墻面布滿了歲月的印痕。墻角處，一張殘破的蛛網(wǎng)闖入我的眼簾。蛛網(wǎng)上，一只小蜘蛛正忙碌著。我悄悄走進，細細觀察。

小蜘蛛小心翼翼地在網(wǎng)上爬行，熟練地將絲吐出，修補在漏洞處，微風吹過，蛛網(wǎng)搖搖欲墜，剛補好的網(wǎng)又被吹爛了，小蜘蛛只能等風停，然后繼續(xù)修補。

無關乎辛苦，無關乎勞累，補網(wǎng)成了小蜘蛛的使命。它為什么這么做呢？這么做又有誰會在意呢？我不禁產(chǎn)生了懷疑。這時，我瞥見小蜘蛛趴在陽光下休息，腿腳上的絨毛和背上的花紋清晰可見，陽光似乎給予了它力量，歇了一會兒，它又忙忙碌碌地補起網(wǎng)來。

看到這番景象的我先是一怔，隨即大悟。原來它并不孤單，因為它有揚光為伴，陽光給足了它抗爭命運的勇氣。

反觀自己，因為幾次考試失利，心里便產(chǎn)生動搖，繼而自我否定，甚至認為自己是在孤軍奮戰(zhàn)。這樣的想法，是否太過狹隘了？

只要有目標，就不要徘徊，不要遲疑，要堅信：你的付出，終有收獲。

因為，這一次，有光為伴。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

習作以“考試失利”為背景，奠定了全文的情感基調。

行文中，對蜘蛛補網(wǎng)的描繪細致生動，由蜘蛛補網(wǎng)而獲得的哲理水到渠成。長短句的交錯使用使習作讀來富有音韻美;佳詞麗句俯拾即是，大大增強了語言的感染力。