汪華英

優(yōu)秀的教師有千百類，愛一定是主旋律;優(yōu)秀的學(xué)生有千百種，快樂一定是真諦。

——題記

曾經(jīng)觀看南方電視少兒頻道直播的“南方班主任盛典”，其中珠海斗門一中的鄭學(xué)明老師給我留下深刻印象。他的學(xué)生把鄭老師親切地稱之為老鄭，因為他愛學(xué)生，“善于捕捉學(xué)生的閃光點……告訴我們只有夢想才有追求”?？戳诉@次“盛典”以后，作為一名年輕教師的我陷入了沉思：如果有一個機會也讓我的學(xué)生們來評價我，在他們的印象中我也會是能帶給孩子們精神財富的老師嗎？

快樂的暑假過后，又一個新的學(xué)年將至，受到老鄭的影響，9月1號的開學(xué)第一課我開始了我的“棒棒糖計劃”。然而讓我意想不到的是小小的棒棒糖竟然造就了我的甜蜜的事業(yè)，構(gòu)成了一個個我和學(xué)生的“甜蜜的故事”。

一、甜蜜的開始

與我搭檔的語文老師王老師有讓學(xué)生寫周記的要求，開學(xué)第一周收回的周記作業(yè)，王老師說班上很多同學(xué)寫的內(nèi)容都是難忘的數(shù)學(xué)課。俗話說萬事開頭難，當我看了孩子們的周記后，我心里踏實了。

9月1日 ? ?星期二 ? ?晴

兩個月的暑假就像流水一樣過去了，我們又回到了熟悉的校園，又恢復(fù)以前的學(xué)習(xí)生活。只是有一點不同了，我又升了一個年級，又高了一個樓層，并且更換了一個寬敞而明亮的教室。

班會課上，班主任說數(shù)學(xué)老師換了一位年輕漂亮的女老師，聽說還是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師呢，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常期待著新老師的到來。終于等到第二節(jié)的上課鈴響了，只見新老師踩著鈴聲走進我們的課室，穿著一條非常得體大方的粉色連衣裙，戴著一副斯文的眼鏡，眼睛明亮且炯炯有神，從踏進教室的第一刻開始一直微笑著注視著我們。哇，我第一眼就喜歡上了我們的新數(shù)學(xué)老師?！皻g迎六（2）班的孩子們新學(xué)期返校，我是你們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師……”老師講的普通話非常標準，說話不緊不慢而且是娓娓道來的那種，非常的悅耳。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都認真的傾聽著老師說的每一句話。從老師的介紹中我發(fā)現(xiàn)我們的老師非常和藹幽默，她說在座的每一位同學(xué)都是最棒的孩子，在新學(xué)期里每位同學(xué)一定是身體棒棒、心情棒棒、學(xué)習(xí)棒棒，就像老師手里的棒棒糖一樣。這時老師像變魔術(shù)似的抓出了一把五彩繽紛的棒棒糖發(fā)給大家，當時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都歡呼起來了。最開心的是我了，因為我拿到的是我最喜歡的芒果味棒棒糖。剝開老師發(fā)給我的棒棒糖，我的心里也無比的甜蜜：因為有了這么一位棒棒的老師來教我們的數(shù)學(xué)，這真是一個甜蜜的開始！

二、甜蜜的負擔

自從和六（2）班的孩子們有了“甜蜜的第一課”之后，我們班上的“棒棒糖獎勵原則”在慢慢地形成：今天的我和昨天的我相比，進步就是最棒的！你寫的作業(yè)和同學(xué)的比，你的工整美觀你就是最棒的！這次考試和上次的考試相比，成績有提高就是最棒的！……由于班級中形成了良性的競爭意識，我鼓勵孩子們自己和自己比，自己和班上的競爭對手比，男生和女生比，集體和集體比，獎勵的原則就是：只要你肯定自己是最棒的，并且告訴老師你的優(yōu)秀表現(xiàn)，你就可以向老師你拿到棒棒糖的獎勵。孩子們時刻被這種上進的氛圍感染著，時不時，有個熟悉的身影在我辦公室門口故意躲閃，我就知道又有孩子要來“ 領(lǐng)賞”了。

一個學(xué)期過去，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們變得自信了！以前，孩子們習(xí)慣了老師、家長或者是他人對自己的評價從而被別人貼標簽，但在棒棒糖的神奇魔力下，我驚奇的感覺到孩子們開始自我肯定了：“老師，我這次的考試的成績終于不是最后一名了，我是最棒的，我要棒棒糖！”不管他是多少調(diào)皮的孩子還是內(nèi)向自卑的孩子，只要他們說出“老師，我是最棒的”這句話時，我已經(jīng)發(fā)覺到這句話的含金量：有什么比一個人對自我的肯定更寶貴的東西呢！還記得畢業(yè)模擬測試時的情景，全班47位學(xué)生都取得了很滿意的成績，我公布了成績后，到達目標的孩子已經(jīng)迫不及待地說了“老師老師，我達標了，棒棒糖！棒棒糖！”有個孩子忍不住調(diào)皮地說了一句話：“老師，我認為你會因為買棒棒糖破產(chǎn)哦！”全班都歡呼起來哈哈大笑。當時我笑著和孩子們說：“老師只會越來越富，因為我給予的就是一顆顆小小的棒棒糖，而我收獲的是全班47位同學(xué)的自信和快樂，你們就是老師最甜蜜的負擔！”記得那天的掌聲，持續(xù)了好長一段時間，我知道孩子們的掌聲有對自己成績的肯定，更有對老師的肯定！

三、甜蜜的回憶

漸漸地，我有了一個“棒棒糖老師”的稱號，學(xué)生封的。

由于對棒棒糖的特別喜愛，學(xué)生們自然也愛上我這位新數(shù)學(xué)老師?！皭畚菁盀酢钡淖罱K效果是孩子們的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高，孩子們愛上了學(xué)數(shù)學(xué)。這群孩子們?yōu)榘舭籼钳偪?，課間見到我會攔住我問我要棒棒糖，場面甚為熱鬧。真得謝謝老鄭的啟發(fā)，讓我開啟了這么美麗的棒棒糖計劃。孩子們畢業(yè)后，真的給了我很多贊譽之詞。我也終于明白：其實孩子們并不是多喜歡吃棒棒糖，而是一顆小小的棒棒糖使他們感覺到了老師的關(guān)愛與肯定，師者無私、崇高、智慧的師愛，哪怕是給他們一句鼓勵的話語、一個善意的微笑、一個關(guān)愛的眼神、一支甜甜的棒棒糖，對他們來說都是難以忘懷的！而現(xiàn)在我更加體會到這些師愛對于孩子們來說是那么可敬、可貴！作為一名教師，作為在傳道授業(yè)的同時，我們有義務(wù)和責任，為孩子快樂、幸福地學(xué)習(xí)和成長提供可能。

打開我的QQ，在“我的好友印象”描述中，那批可愛的孩子們評價我是“棒棒糖老師、棒棒的老師”“散發(fā)光芒的好老師”“給我們鼓勵的老師”……而每到這時我的內(nèi)心都堅信一個美好的愿望：愿我能一直保持這份甜蜜，擁有這一份愛心，去啟迪智慧，去潤澤生命，去創(chuàng)造愛的教育，去成就一份甜蜜的教育事業(yè)！