王永新

（甘肅省蘭州市永登縣苦水鎮(zhèn)大路小學(xué)，甘肅 蘭州）

在以往常規(guī)的小學(xué)班級管理中，一些教師往往只跟學(xué)生講各種大道理，要求學(xué)生按照班主任設(shè)定的思路去走，這樣的班級管理模式并沒有認(rèn)識到學(xué)生的重要性。所以在素質(zhì)教育背景下，我們要注重學(xué)生感情因素，也就是在講道理的時候還要融入真實(shí)的情感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，用我們的真愛去觸動學(xué)生的心靈，促使學(xué)生在這樣的氛圍下深入體會德育的意義。

一、積極做好愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

愛國是每個人都應(yīng)該具備的一種基礎(chǔ)素養(yǎng)，小學(xué)生心智沒有成熟，這個階段對學(xué)生進(jìn)行愛國教育有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對學(xué)生以后的發(fā)展具有非常重要的意義。在班級管理工作中，除了國慶節(jié)、建黨節(jié)等校園所組織的黑板報(bào)評比和詩歌朗誦之外，我們還可以以一些節(jié)日為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。比如，在國家公祭日的時候，在九點(diǎn)十八分全國響起警鐘的那一刻，小學(xué)階段的學(xué)生由于受到年齡的限制，他們并沒有接受過這方面的教育，所以很難理解其中的深意。所以我在國家公祭日的這天專門以此為主題召開了一次班會，幫助學(xué)生通過抗日戰(zhàn)爭時期革命先輩們?yōu)榈挚骨秩A日軍所付出的生命代價(jià)，從而通過這樣的班會活動讓學(xué)生能夠意識到我們現(xiàn)在的美好生活都是革命先輩們用自己的生命換來的。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生參觀了博物館，通過這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，同時還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而使學(xué)生成為有血、有肉、有底線、有判斷的社會主義接班人。[1]

二、努力做好生命教育，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀

生命教育是小學(xué)德育中非常重要的內(nèi)容，直接影響著學(xué)生的生活觀念和良好的習(xí)慣。就目前來看，小學(xué)時期的學(xué)生由于大多受到父母長輩的過分溺愛，從而形成了以我為中心的思想，這種不良習(xí)慣對他們以后的成長非常不利，更會對其他同學(xué)的生活帶來極大的影響。為了糾正學(xué)生的這一心理，并能夠幫助他們樹立正確的生命觀，我們作為班主任，必須將自身的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境活動，從而使他們在這樣的活動中能夠深入體驗(yàn)和感受，從而樹立正確的生命觀。比如，我在開展班級管理工作的時候就要求學(xué)生互助互愛，并在課堂中為他們播放了《孤獨(dú)的小豬》這部上海美術(shù)電影制片廠的動畫片，讓他們在觀看動畫片中意識到只有多幫助他人，才能使自己的生活更加幸福美滿，由此糾正學(xué)生錯誤的觀念。除此之外，我還通過網(wǎng)絡(luò)搜集了一些與殘疾人勵志相關(guān)的視頻，如殘奧會的視頻資料，從而使學(xué)生在觀看這些視頻中感受到殘疾人不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的寶貴精神。并在學(xué)生觀看完之后我又對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)，讓他們思考在面對問題的時候是自己一個人的力量大還是集體的力量大？然后又對學(xué)生講了愚公移山的故事，從而使學(xué)生明白在日常生活中要尊重和信任他人，以此為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而為學(xué)生的健康生活帶來支持。[2]

三、用心實(shí)施情感教育，幫助學(xué)生真正長大懂事

就目前小學(xué)時期的學(xué)生來說，他們由于受到家長的各種溺愛，從而形成了錯誤的價(jià)值觀念，如果不能糾正他們這種錯誤觀念，他們的心智健康令人擔(dān)憂。對此，我在開展班級管理工作的時候經(jīng)常會對他們進(jìn)行感恩教育，通過親子活動拉近父母與子女之間的距離，從而使學(xué)生在這樣的活動中明白父母的不易，以此來落實(shí)情感教育，從而使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。[3]比如，在母親節(jié)的時候，我就設(shè)計(jì)了“母愛如水”的實(shí)踐活動，并邀請學(xué)生媽媽參與進(jìn)活動之中，讓學(xué)生為媽媽唱歌或者跳舞等表演節(jié)目，然后組織學(xué)生與媽媽一起觀看微電影《母親》，在這樣的活動中，我還為學(xué)生和媽媽準(zhǔn)備了一個對話屋，在對話屋里讓學(xué)生和自己的媽媽背靠背而坐，兩人面前各有一面鏡子，然后鼓勵學(xué)生將自己的內(nèi)心話向媽媽訴說，從而使媽媽明白孩子需要他們的陪伴，學(xué)生也能夠明白媽媽辛苦工作都是為了給自己創(chuàng)造更好的生物，由此拉近親子關(guān)系，消除學(xué)生對媽媽的誤解。

四、結(jié)語

總之，德才間行，潤育無痕。我們班主任需要在潛移默化中將德育滲透進(jìn)班級管理中的各個角落，從而帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人品德共同進(jìn)步，促使他們能夠成為一個新時代的好少年。