李紅 齊露鷺 尹婧博

摘? 要：實(shí)踐教學(xué)是地學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要組成部分，城市地質(zhì)實(shí)習(xí)又是基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容。通過(guò)城市地質(zhì)實(shí)習(xí)，分析地質(zhì)地貌條件對(duì)城市空間形態(tài)的限制及對(duì)城市功能組團(tuán)布局的影響程度，理解城市地質(zhì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃相結(jié)合對(duì)促進(jìn)城市可持續(xù)健康發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生對(duì)城市地質(zhì)行業(yè)有更加全面的理解和認(rèn)識(shí)。文章結(jié)合地學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)野外實(shí)踐教學(xué)需要，以吉林市為例，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面，設(shè)計(jì)城市地質(zhì)環(huán)境與地貌特征對(duì)城市發(fā)展影響的野外教學(xué)觀察路線(xiàn)。具體內(nèi)容包括：宏觀上觀察地質(zhì)地貌條件對(duì)城市空間發(fā)展格局的影響;中觀上實(shí)地考察松花江階地及兩側(cè)丘陵地質(zhì)條件對(duì)城市功能組團(tuán)的影響;微觀上深入理解城市工業(yè)點(diǎn)（區(qū)）選址的影響因素與限制條件。教學(xué)內(nèi)容既可以作為地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)基礎(chǔ)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)路線(xiàn)，也可以作為地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)城市地理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)路線(xiàn)。

關(guān)鍵詞：城市地質(zhì);城市景觀;城市發(fā)展;實(shí)踐教學(xué);吉林市

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）04-0108-04

Abstract： Practice teaching is an important part in the training process of geoscience professionals， and urban geology practice is the basic knowledge， the indispensable content of practice. The paper analyzes the restriction of geological and geomorphic conditions on urban spatial form and the influence degree of the group layout of urban functional through the practice of urban geology， to understand the significance of the combination of urban geology and urban-rural planning to promote the sustainable and healthy development of the city， which can cultivate students' engineering practice ability and innovation ability， and makes students have a more comprehensive understanding and awareness of the urban geology industry.Taking Jilin City as an example in combination with the field practice teaching of geology related majors， this paper designs the field teaching observation route of urban geological environment and geomorphological features and influences on urban development from the macro， meso and micro levels. The details include： on the macro level， we can observe the influence of geological and geomorphic conditions on urban spatial development pattern; on the meso level， we can investigate the influence of geological conditions of Songhua River terraces and hills on urban functional groups; on the micro level， we should deeply understand the influencing factors and constraints of urban industrial site （District） location. This route can be used not only as a teaching route for geology freshmen， but also as a professional practice route for grade three of geography science.

Keywords： urban geology; urban landscape; urban development; practice teaching; Jilin City

一、城市地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在地學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的位置

（一）野外實(shí)踐教學(xué)的重要性

野外實(shí)踐教學(xué)是地學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、理論聯(lián)系實(shí)際、了解國(guó)情、熟悉社會(huì)、提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要形式，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生成才，推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，具有重要作用[2]。新時(shí)代背景下，野外實(shí)習(xí)不僅要使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)地學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)知，還要增加地球科學(xué)與人類(lèi)生存、社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)地質(zhì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作進(jìn)一步探索和發(fā)展[3]。

（二）吉林大學(xué)地質(zhì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

吉林大學(xué)地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)突出理工相結(jié)合的特色，以?xún)?yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系和豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，培養(yǎng)掌握地質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具備從事地質(zhì)行業(yè)基礎(chǔ)研究、生產(chǎn)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、行業(yè)管理等基本能力的高素質(zhì)地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)包括一年級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（長(zhǎng)春周邊）、地質(zhì)實(shí)踐技能培訓(xùn)、二年級(jí)地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)（興城）、地質(zhì)填圖方法與技術(shù)、三年級(jí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，現(xiàn)有長(zhǎng)春周邊、遼寧興城兩個(gè)穩(wěn)定的本科生實(shí)習(xí)基地。其中長(zhǎng)春周邊地區(qū)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地建于2000年，經(jīng)過(guò)20年野外調(diào)查及深入挖掘，已經(jīng)發(fā)展成為吉林大學(xué)重要野外實(shí)踐教學(xué)基地之一，是面向地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、資源勘查工程（固體礦產(chǎn)勘查方向和石油與天然氣勘查方向）、土地資源管理專(zhuān)業(yè)建立的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，具備完善的實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)有伊通火山群自然保護(hù)區(qū)旅游地學(xué)路線(xiàn)、營(yíng)城子煤炭資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)路線(xiàn)、西營(yíng)城河流地質(zhì)作用與沉積巖路線(xiàn)、松原王府河谷地貌與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)、四平山門(mén)巖漿巖及變質(zhì)巖路線(xiàn)、新立城侵入巖與地貌路線(xiàn)、四平石嶺地層構(gòu)造與風(fēng)化路線(xiàn)、四平山門(mén)銀礦路線(xiàn)、雙陽(yáng)油氣資源開(kāi)發(fā)路線(xiàn)、吉林市區(qū)城市地質(zhì)教學(xué)路線(xiàn)以及豐滿(mǎn)水庫(kù)工程地質(zhì)教學(xué)路線(xiàn)等固定實(shí)習(xí)路線(xiàn)11條，實(shí)習(xí)內(nèi)容涵蓋外動(dòng)力地質(zhì)作用的風(fēng)化作用、地面流水地質(zhì)作用、下坡運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)物，內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用的巖漿作用、變質(zhì)作用、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)物，固體礦產(chǎn)，油氣資源，城市地質(zhì)，工程地質(zhì)，旅游地質(zhì)，環(huán)境地質(zhì)以及災(zāi)害地質(zhì)等諸多方面。

（三）城市地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與作用

城市地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可增加地學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的知識(shí)性與趣味性，使學(xué)生深刻理解傳統(tǒng)地學(xué)與城市規(guī)劃相結(jié)合的意義，可以解決城市發(fā)展的重要實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，不僅可以服務(wù)于傳統(tǒng)地學(xué)研究領(lǐng)域，也可以在城市地質(zhì)調(diào)查、城市規(guī)劃等領(lǐng)域大有作為，增加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)信心與動(dòng)力，提高野外實(shí)踐教學(xué)成效，完成實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)新興交叉學(xué)科人才。城市地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)是吉林大學(xué)地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)長(zhǎng)春周邊認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容之一，主要針對(duì)城市地質(zhì)對(duì)城市發(fā)展、城鄉(xiāng)規(guī)劃影響展開(kāi)的實(shí)踐教學(xué)路線(xiàn)的內(nèi)容安排，目的是使學(xué)生深入理解發(fā)揮城市地質(zhì)調(diào)查工作的先行性與基礎(chǔ)性作用，為城市防災(zāi)減災(zāi)、城市規(guī)劃以及城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)與保障。吉林市位于東北長(zhǎng)白山區(qū)向松嫩平原過(guò)渡地帶，中心城市四面環(huán)山，三面環(huán)水，低山丘陵地貌，自然環(huán)境優(yōu)越。松花江與周?chē)荷綄?duì)吉林市城市空間形態(tài)的演變過(guò)程發(fā)揮著重要作用，從實(shí)習(xí)地點(diǎn)、地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)資源與素材方面，均是吉林省內(nèi)城市地質(zhì)環(huán)境影響城市發(fā)展教學(xué)路線(xiàn)的理想之選。

二、吉林市地質(zhì)地貌概況

（一）吉林市地理位置

吉林市下轄昌邑區(qū)、船營(yíng)區(qū)、龍?zhí)秴^(qū)、豐滿(mǎn)區(qū)等4個(gè)區(qū)、1個(gè)縣（永吉縣）、代管4個(gè)縣級(jí)市（舒蘭市、磐石市、蛟河市、樺甸市），總面積27 120 km2，建成區(qū)面積189.04 km2，戶(hù)籍人口411.6萬(wàn)人，城鎮(zhèn)人口218.1萬(wàn)人，城鎮(zhèn)化率53%。吉林大學(xué)地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在吉林市的教學(xué)路線(xiàn)包括市區(qū)內(nèi)部城市地質(zhì)教學(xué)路線(xiàn)、北山花崗巖風(fēng)化觀察路線(xiàn)、豐滿(mǎn)水庫(kù)大壩工程地質(zhì)教學(xué)路線(xiàn)，其中城市地質(zhì)教學(xué)路線(xiàn)位于吉林市區(qū)內(nèi)部，主要包含昌邑區(qū)、船營(yíng)區(qū)、龍?zhí)秴^(qū)、豐滿(mǎn)區(qū)的沿松花江地區(qū)。吉林市區(qū)位圖如圖1所示。

（二）吉林市地質(zhì)環(huán)境

吉林市坐落于第二松花江中游河谷盆地內(nèi)，盆地海拔180～200 m，松花江大斷裂形成于華力西晚期，呈北西-南東向延伸。第二松花江自東南向西北呈倒“S”型流經(jīng)市區(qū)，一級(jí)階地相對(duì)高度10 m左右，為吉林市建筑主要坐落部位，表層為第四紀(jì)沖積物，高階地相對(duì)高度20～40 m，多切割成緩坡崗梁狀。階地周?chē)h(huán)繞丘陵和低山，海拔260～1 000 m，北山、龍?zhí)渡健㈤L(zhǎng)蛇山及小團(tuán)子山合稱(chēng)吉林市四大名山。河谷平原沉積了較厚的松散沉積物，厚度一般為6～12 m，地耐力一般為9～29 t/m2，地質(zhì)基礎(chǔ)比較穩(wěn)定，吉林市區(qū)奧陶系以來(lái)各時(shí)代的地層均有出露[4]。吉林北山花崗巖中節(jié)理和斷層十分發(fā)育，產(chǎn)狀多變，并可以見(jiàn)到脈巖充填在斷裂中的現(xiàn)象，除部分是巖漿巖的原生節(jié)理外，大部分是構(gòu)造運(yùn)動(dòng)形成的斷裂。

（三）吉林市地貌特征

地貌條件直接影響著城市的分布位置、平面結(jié)構(gòu)和空間布局，地貌類(lèi)型主要影響各項(xiàng)建設(shè)用地的選擇和建筑物的穩(wěn)定性。吉林市的區(qū)域自然地理?xiàng)l件有兩大特點(diǎn)，其一是長(zhǎng)白山區(qū)與松嫩平原的過(guò)渡帶，其二是松花江由山區(qū)進(jìn)入平原的流經(jīng)點(diǎn)。從整體地貌上看，四周環(huán)山，松花江在其中蜿蜒而過(guò)，進(jìn)而沿松花江流向形成南北縱向的河谷平原。松花湖地區(qū)自海西運(yùn)動(dòng)以后，由于地殼斷裂，大量巖漿上涌，形成大批侵入花崗巖，陸地一直趨于抬高，到第三紀(jì)有大量玄武巖噴出，形成準(zhǔn)平原。第四紀(jì)陸臺(tái)逐漸被河水侵蝕切割，上覆一層厚厚的沉積物，組成多為沙礫和黃土狀黏土。地球內(nèi)外力的完美結(jié)合，造成現(xiàn)在的山地和河谷。境內(nèi)地形起伏較大，相對(duì)高差上百米[5]。由于不同時(shí)期的大地構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，以及江河的侵蝕、剝蝕和堆積形成的流水地貌，地勢(shì)由東南向西北逐漸降低，形成中山山區(qū)-低山丘陵區(qū)-峽谷湖泊區(qū)-河谷平原區(qū)四大地貌景觀，平均海拔196 m。吉林市區(qū)遙感影像如圖2所示。

（四）地質(zhì)環(huán)境對(duì)城市發(fā)展的影響

地貌、地質(zhì)、水文和氣候等自然環(huán)境條件與城市規(guī)劃、城市建設(shè)用地的使用有著密切關(guān)系[6-7]。地貌條件直接影響著城市的產(chǎn)生、城市形態(tài)以及城市功能區(qū)布局格局;地面高程及地勢(shì)高差，是城市規(guī)劃中對(duì)城市制高點(diǎn)利用、城市用地豎向規(guī)劃、城市地面排水及防洪防澇等方面必須要考慮的因素;地基承載力、地下水以及地震、滑坡、崩塌等城市地質(zhì)條件還會(huì)影響到各項(xiàng)建設(shè)用地的選擇以及建筑物的穩(wěn)定性[8-9]?？梢?jiàn)，地質(zhì)條件和地貌特征是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中不可或缺，必須要考慮的必要因素[10]。

城市內(nèi)部及周邊的地表水資源，例如江河湖泊等自然水體，不僅是城市居民生產(chǎn)生活所需的重要水源，同時(shí)承擔(dān)著調(diào)節(jié)小氣候、稀釋污水、排除雨水等生態(tài)功能。但某些地區(qū)由于局地水文條件限制，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此在進(jìn)行城市規(guī)劃、城市工程選址甚至在城市建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，都非常有必要對(duì)水體的流量、流速、水位等水情要素資料進(jìn)行調(diào)查分析。

三、城市地質(zhì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目的

1. 了解吉林市城市空間形態(tài)及各功能組圖的空間分布，分析地貌、地質(zhì)、水文、氣候特征對(duì)吉林市城市建設(shè)的影響，使學(xué)生對(duì)城市地質(zhì)行業(yè)有更加全面的理解和認(rèn)識(shí)。

2. 通過(guò)野外實(shí)習(xí)與觀察，理解城市地質(zhì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃相結(jié)合促進(jìn)城市（區(qū)域）可持續(xù)健康發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）教學(xué)路線(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 北山頂觀察點(diǎn)——從宏觀上觀察地質(zhì)地貌條件對(duì)城市形成與空間發(fā)展格局的影響

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，采用講授法與觀察法相結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生站在北山之上鳥(niǎo)瞰吉林市，結(jié)合區(qū)域遙感影像與城市總體規(guī)劃圖，觀察吉林市的地形、市區(qū)分布及城市規(guī)劃特征，引導(dǎo)學(xué)生分析地質(zhì)、地貌、水文和氣候等自然條件對(duì)吉林市城市規(guī)劃和建設(shè)用地使用的影響，觀察松花江、牛軛湖和階地的分布及其與城市形成發(fā)展之間的關(guān)系，了解河流側(cè)蝕作用及地殼運(yùn)動(dòng)與河流地質(zhì)作用的關(guān)系。

300多年以來(lái)，吉林市城市發(fā)展一直以松花江作為城市中軸，以四周群山作為天然屏障，城市空間發(fā)展格局以及整個(gè)城市形態(tài)演變，均遵循沿江發(fā)展的自然展布狀態(tài)，既有對(duì)歷史的傳承，也是城市功能選擇的必然。城市擴(kuò)展過(guò)程可以分為古城（點(diǎn)）-沿江（帶）-跨江（組團(tuán)）三個(gè)階段[11]。吉林市古城東有龍?zhí)渡剑饔行“咨?，南有朱雀山，北有玄天嶺，形成“左青龍，右白虎，前朱雀，后玄武”之勢(shì)[4]。古城所在的松花江上游北岸，屬松花江河谷盆地，由于東西均有山體阻隔，基本沒(méi)有擴(kuò)展空間，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)城市發(fā)展一直以緩慢地向東側(cè)和西南方向發(fā)展為主，新中國(guó)成立之前松花江和鐵路成為城市空間向外拓展的雙重“門(mén)檻”。直至新中國(guó)成立后城市順利實(shí)現(xiàn)跨江發(fā)展，新建的哈達(dá)灣工業(yè)區(qū)和江北工業(yè)區(qū)位于松花江下游河谷平原的東西兩岸，至此沿江狹長(zhǎng)城市的空間形態(tài)得以形成，吉林市城市空間發(fā)展格局發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。松花江兩岸成為城市景觀、生態(tài)和文化建設(shè)的重點(diǎn)地帶。

2. 松花江邊——從中觀上考察階地及兩側(cè)丘陵地質(zhì)條件對(duì)城市功能區(qū)影響

教師帶領(lǐng)學(xué)生沿松花江邊步行，采取實(shí)地考察法與講授法相結(jié)合的教學(xué)方法。考察過(guò)程中教師結(jié)合沿途所見(jiàn)展開(kāi)講解，學(xué)生結(jié)合實(shí)地所見(jiàn)質(zhì)疑問(wèn)難，深入理解地質(zhì)地貌等自然要素與城市特色景觀之間的密切關(guān)系，要求學(xué)生細(xì)心觀察、做好記錄，考察結(jié)束后根據(jù)教師講解和實(shí)地考察過(guò)程，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告，將感性認(rèn)識(shí)升華為理性知識(shí)。

吉林市城市功能組團(tuán)分布模式，與人類(lèi)活動(dòng)對(duì)松花江的利用與感知程度密切相關(guān)，現(xiàn)已形成南部文化科技區(qū)，中部生活、商業(yè)區(qū)，北部工業(yè)區(qū)的整體布局。三個(gè)功能組團(tuán)均發(fā)育在沿松花江狹長(zhǎng)的一級(jí)階地上，周?chē)鹆旰蜕降爻蔀槌鞘邢蛲鈬鷶U(kuò)展的屏障[12]。其中，江北地區(qū)主要布局工業(yè);中部地塊相對(duì)較大，由南北狹長(zhǎng)的長(zhǎng)方形和一個(gè)扇環(huán)形組成，起到了承接江南、江北兩岸，并構(gòu)筑整體城市形態(tài)的重要作用，是城市發(fā)展中心，容納著居住、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、城市公共空間等活動(dòng)用地，是混合型城市功能區(qū);江南地塊主要布局科技、文化、會(huì)展等朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)松花江的自然景觀、公共開(kāi)放空間、城市綠地等方面有強(qiáng)烈要求，并且對(duì)城市生態(tài)環(huán)境影響較弱[12]。

3. 江北工業(yè)區(qū)——微觀尺度理解工業(yè)區(qū)選址的影響因素與限制條件

實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合吉林市遙感影像與城市總體規(guī)劃圖，教師可采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，與學(xué)生就城市工業(yè)區(qū)選擇必須要考慮的因素展開(kāi)討論，學(xué)生以小組為單位，各抒己見(jiàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能深入理解吉林市江北工業(yè)區(qū)選址的必然性。

作為北方重要的化工城市，如何布局城市工業(yè)用地對(duì)吉林市城市發(fā)展尤為重要?？梢哉f(shuō)，吉林市空間形態(tài)布局的跨江發(fā)展主要問(wèn)題集中在工業(yè)用地的選擇和分布上。選擇江北地區(qū)布局工業(yè)，從吉林市所處自然地理環(huán)境而言，存在著一定的必然性。首先，從生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)角度，江北處于松花江區(qū)段的下游，同時(shí)也處于吉林市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向，江北地區(qū)是吉林市跨江發(fā)展工業(yè)的首選用地;其次，從松花江穿越市區(qū)形成的地塊形態(tài)來(lái)看，江北地勢(shì)相對(duì)平坦，而且存在大規(guī)?？晒┕I(yè)開(kāi)發(fā)的城市用地;最后，化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要充足的水源保證，生產(chǎn)污水亦需有合適的排放渠道，化工產(chǎn)業(yè)選址不能遠(yuǎn)離松花江。因此，位于松花江下游的江北地塊，是吉林市工業(yè)區(qū)位的理想選擇[13-14]。吉林市總體規(guī)劃圖如圖3所示。

四、結(jié)束語(yǔ)

野外地質(zhì)實(shí)習(xí)與考察是高校地學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中不可缺少的重要組成部分，作為課堂教學(xué)的延續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道，可以讓學(xué)生掌握地學(xué)基本理論與研究方法，也是進(jìn)一步豐富大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。吉林市是北方山水城市的典型代表，城市形成發(fā)展過(guò)程、城市空間結(jié)構(gòu)、城市功能組團(tuán)、城市工業(yè)區(qū)位選址均受到地質(zhì)環(huán)境條件的限制或影響，加上周邊松花江河谷地貌、豐滿(mǎn)大壩水利工程選址等，是理想的地質(zhì)學(xué)教學(xué)路線(xiàn)。具體到吉林市城市地質(zhì)與城市發(fā)展的教學(xué)路線(xiàn)，要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)包括：認(rèn)識(shí)吉林市的地質(zhì)概況與城市發(fā)展歷史;深入理解地質(zhì)地貌環(huán)境因素對(duì)城市形成發(fā)展的影響，體會(huì)自然要素與城市特色景觀之間的密切關(guān)系;掌握城市工業(yè)區(qū)選址的影響因素與限制條件。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶班老師可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)和年級(jí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整。

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